二年级下册美术说课稿-第十九课 蹦蹦跳跳 ︳湘美版.docx

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1、二年级下册美术说课稿第十九课蹦蹦跳跳I湘美版一、教学内容本节课是二年级下册美术课的第十九课，本课程主题为“蹦蹦跳跳”。我们将 通过本次课程，让学生学会用画笔表达“蹦蹦跳跳”的形态特征和动感。二、教学目标1 .能够认识到“蹦蹦跳跳”这个运动动态的特征。2 .能够运用各种不同的画笔技法，完成一幅富有动感的“蹦蹦跳跳”画作。3 .能够通过画画的实际操作，感受到体育运动和美术艺术之间的联系。三、教学重难点1 .教学重点：如何利用丰富的色彩和不同的线条进行新颖和有趣的“蹦蹦跳跳”的绘画。2 .教学难点：在绘制的过程中，如何通过分析“蹦蹦跳跳”这种动态的特征，并将其成功地 表达在画布上。四、教学方法1 .

2、通过绘画和实际体验结合的方式，让学生通过动手操作，实现对运动特征的 感知和表达。2 .结合视觉教材和多媒体技术的运用，利用课堂演示方式，使教学内容更加生 动形象。3 .通过学生之间的交流讨论和互相展示，促进学生之间的互动和思维碰撞。五、教学步骤1 .导入（5分钟）教师通过展示相关的图片和视频，帮助学生感知“蹦蹦跳跳”这种运动特征， 并引导学生回想他们自己在做这种运动时的感受。2 .观察和分析（15分钟）教师展示大量有关“蹦蹦跳跳”的图片，并引导学生认真观察并分析运动特征。 教师鼓励学生自由表示和展示自己的想法，同时利用多媒体教学手段，及时记录与 展示学生的观察和表达结果。3 .创作过程（25分

3、钟）教师引导学生根据自己的理解和表达需求，自由运用画笔和各种颜色，创作一 幅富有动感和艺术感的画作。教师在这个过程中渐进式地给予帮助和指导。4 .作品展示（5分钟）学生自由展示自己的画作，并通过交流合作的方式进行学习和自我提高。5 .课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，重点强调学生应该通过绘画实践，深化对蹦蹦 跳跳运动的感知和表达，以及在学习其中不断提升自己的艺术能力。六、教学反思本节课借助蹦蹦跳跳这种活泼有趣的运动形式，让学生体会到美术创作在生活 中的具体应用和反映。通过绘画和分析，让学生认识到了理论与实践的紧密关系， 认识到艺术可以与体育运动相互协调和补充，进一步开阔了他们的知识和视野。