五年级英语上册教学计划1人教PEP.docx

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1、教学计划学生基本情况简析五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英 语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难 以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学 生的学习兴趣。教材基本内容分析五年级上册学生用书Let s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这 样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、 说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动, 以及Let s find out等启发学生主动思考的活动

2、。本册的Let s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在 这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机 会,这一部分提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标是：读懂 对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子; 完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Pronunciation部分，三年级上册、四 年级上册学生用书中安排呈现了 26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发

3、音, 四年级下册学生用书进一步呈现了 5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本 册又安排了 22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成 趣味句子。五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有 实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的 积累。教学目标要求1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、 生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语 篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能

4、听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。教学重、难点听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、 季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂 简短语篇。完成教学目标的主要措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时 助其克服困难。教学进度安排表 周次1、2、34、5、67、89、1011、1213、1415、1617、1819、 20、教材内容Unit 1Unit 2Unit 3Recycle 1Unit 4Unit 5Unit 6Recycle 2 总复习 期末检测21、 22、 23