小学三年级上册综合实践活动 《绳结的妙用》.docx

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1、绳结的妙用济宁市东门大街小学张昆【活动目标】1 .初步了解生活中的绳结。2 .通过“查阅视频资料、请教身边高手”的方法，教师由扶到放， 让学生在组内学会系伊恩结。3 .在学习接绳结时，让学生在“参照分解图例、实物拆解分析”的 操作过程中总结、探索方法，以便运用到生活中对其他绳结的探索。4 .在“挑战八分钟”里，让学生灵活运用刚刚梳理的四种方法，动 手打新结，以便让学生体验动手实践的快乐，同时提高学生的操作能力。5 .从生活情境中发现问题，感受生活中所蕴藏的胆结奥秘，引导学 生养成走进生活，服务生活，探索生活的意识。6 .在小组合作中，充分发挥团队力量，适时发挥小学综合实践活动 课程在立德树人中

2、的作用。【活动重点】认识绳结，学会打伊恩结、打接绳结，体验动手实践和解决问题的乐 趣，提高学生动手操作能力和生活自理能力。【活动难点】通过活动，灵活运用学到的四种方法，探索绳结的奥秘，学会各式各 样的新结。【活动对象】四年级【活动时间】一课时【活动准备】学生学具：鞋样、绳子、绳结分解图教师教具：鞋样、中国结奖品。绳子魔术。【活动过程】一、魔术激趣，引出活动：教师为学生变个有关绳结的小魔术。今天就让我们走进着奇妙的绳结世界，去探索它的奥秘。（板书：绳 结的妙用）二、聊聊生活中的“结”1 .大家想想，在我们的生活中哪些地方见到过绳结？生：戴红领巾。生：冯冯用丝巾打过票亮的蝴蝶结。生：绑鞋带。生：到

3、超市买东西时要给袋子打结。2 .师补充：看来，大家都有双善于发现的眼睛!老师是个爱旅游的 人。在云南旅游时，我发现云南十八怪，有一怪是：鸡蛋栓着卖!云南老 乡们为了买主携带鸡蛋方便，便以麦草贴着鸡蛋编，每个都隔开，十个为 一串，拎着方便，也可以把鸡蛋挂在墙上。你看!这是绳结的又一个妙用。三、用四种方法实践两种结（一）试打伊恩结，学习两种方法1 .小试牛刀，每人一只鞋子，现场绑绑鞋带。一分钟的练习时间。2 .学生在小组内练习绑鞋带。3 .请两位鞋带绑法不同的司学上台展示。引出：伊恩结。（板书： 伊恩结）4 .欣赏一段伊恩结的打结视频。5 .在视频播放第三遍时，让学生眼着视频资料学会打伊恩结。（板

4、 书：查阅视频资料）6 .请学会打伊恩结的同学起立。没有学会怎么办？引出另一种学习 方法：请教身边的高手。（板书：请教身边高手）适时提问：如果鞋带绑 不牢会怎么样？松开，摔咬怎么让这个伊恩结系得更牢固? 把鞋带系紧些!分享小窍门。7 .学生请教身边高手，学会打伊恩结。8 .教师点评，总结。其实，绑鞋带在我们日常生活中是非常普通的 一件小事。绑不好，就会威胁我们的安全。同样，要想绑得好，就需要大 家多动脑筋。（二）学系接绳结，再学两种方法1 .今天，我要把这些盒子捆起来，一根绳子不够用，怎么办?是不 是斤有的结都可以用来接绳子呢？现扬试验，师生拉绳子（师提前用绳子 打不同的结，备用。）没有松开的

5、结就是接绳结。（板书：接绳结）2 .巧手大比拼。老师为每个组都准备了一个示意图，一个打好的接 绳结。猜它们的作用？明确作用后，请一位学生读比赛要求。师强调：评 比的是最尤秀的小组。3 .学成自主学习打接绳结。4 .师采访最先做完、做对的小组。请他们介绍学习经验：用什么方 法学会接绳结的？5 .师生总结：他们采用的两种新的方法，一种是参照分解示意图； 一种是拆解实物。（师板书：“参照分解示图”“实物拆解分析”）6 .师送奖品。备注：老师为大家准备的所有礼物都带有这两种方法 （“参照分解示图”“实物拆解分析”）哟！7 .师总结，拓展：打牢接绳结的窍门和接绳结的广泛运用，同时提 醒学生：如果你对接绳

6、结在逃生自救的运用非常感兴趣，一定要在专业人 土如消防员的陪同下再去模以。（三）方法再运用，组内打新结1 .再次梳理四种方法：“查阅视频资料”“请教身边高手”“参照分解图例” 实物拆解分析”。在这四种方法中，你觉得哪种方法更适合你，让你快速 打好新结，你就选用哪种。打完结后，把它固定在前面的智慧树上，一组 一片树叶。比比哪个组的同学在8分钟的挑战时间内完成的新结多！ 开始我们的“挑战八分钟”!2 .小组内选用自己适合的方法，打新结。（老师寻找运用不同方法打 新结的同学）3 .同学们的收获满满啊!你用什么方法学了哪个结？4 .你们的努力付出，换来了丰硕的成果!现在，请大家把桌面上的 材料都送回到材料盒里吧！三、拓展中国结1 .视频：中国结欧赏。2 .学生谈本节课的收获。3 .希望同学们带着这份热情，继续我们的绳结探究之旅!下课! 板书设计：绳结的妙用查阅视频资料伊恩结请教身边高手参照分解图例接绳结实物拆解分析