地方院校结构力学课程教学改革探索.docx
《地方院校结构力学课程教学改革探索.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地方院校结构力学课程教学改革探索.docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、地方院校结构力学课程教学改革探索 改革为背景,从教学内容、教学方法、实践教学及考核方式等几个方面探讨了提高结构力学教学质量的方法,为地方高校结构力学课程的教学改革与创新供应参考。 关键词:结构力学;教学方法;实践教学;考核方式 中图分类号:G642-0 文献标记码:A 文章编号:1015-290901-0088-04 一、结构力学课程的教学现状 结构力学是土木工程专业一门重要的专业基础课,旨在培育学生驾驭结构力学的基本理论和方法,培育学生将工程实际问题抽象为相应的力学模型,并运用相关理论和计算分析软件进行分析和求解的基本实力。它既是前续理论力学、材料力学课程的深化与持续,也是后续混凝土结构设计
2、、钢结构等专业课程的基础,在整个专业培育安排中占有重要地位。但在现有的培育模式下,结构力学课程教学内容多,课时安排少;课堂讲授多,实践教学少,学生的学习主动性不高,学习效率较低,常出现“理论易懂,题目难解”的现象,而且许多学生无法对实际结构进行分析计算。很多教学工作者对以上问题进行了探讨与探讨,主要集中在教学手段、实践教学等方面1-5。结构力学教学应从单一的课堂教学为主逐步走向多种途径的专业实力培育,实现课堂教学与课外培育、理论与实践的统一与结合。 二、课程教学改革的思索 优化教学内容 1.课程内容的删减与弱化 随着学科的发展,结构力学课时在不断削减,而课本教学内容依旧不变,如何在有限的时间里
3、按时按质完成基本教学任务,须要对课程内容进行合理的优化和取舍。例如理论力学中具体讲解的静定平面桁架内力计算只需温故一下,无需重复讲解;材料力学中学习的静定梁、静定刚架的内力计算及内力图的绘制,只需简洁带过,侧重于不同的绘制技巧便可。由于专业技术的发展,曾经适用或有价值的理论可能变得不再适用或重要,而教材可能仍保留了这些内容,因此,依据教学任务支配教学安排时应注意教学内容的调整。如曾经广为流行 的弯矩安排法、剪力安排法、图乘法,以及力法的简化等技巧方法,均以手算为基础,虽然技巧奇妙,但由于计算机技术的发展和工程软件技术的开发应用,该内容应在教学过程中逐步弱化。 2.课程内容的补充与加强 依据学科
4、发展和社会现实须要,有必要对某些章节内容提高相识度。如静定或超静定结构影响线的计算,影响线加载目前在局部加载中应用相当广泛,又如位移法、矩阵位移法,这些现代工程结构分析技术所必需的经典理论内容,尽管内容抽象、难度较大,但结构力学采纳现代计算手段是发展的总趋势,而矩阵正是实现机算的基础,因此须要加强对位移法与矩阵位移法的基本原理、基本方法及基本应用的讲解,实现从手算逐步走向机算。另外,也可以依据学科发展的须要有针对性地补充完善相关的内容,如增加结构定性分析的内容,讲解结构分析内力图的校核,从而培育学生定性分析、推断内力正确性和自我纠错的实力。 优选教学方法 教学方法多种多样,每一种都有其优势所在
5、,也有肯定的局限性,通过各种教学方法科学合理地结合,教学才能达到较好的效果。 1. 归纳教学法 结构力学课程概念性较强,课程学问点较多,学生学习时简单抓不住要点,计算时往往不知道如何下手,简单出现“理论易懂,题目难解”的现象。因此课堂讲解计算基本理论与计算方法或技巧时,应帮助学生构成一个条理清楚的学问结构体系,并辅以基本原理绽开讲解,通过基本理论与解题方法的结合,以及相像原理或方法的比较、串连,学生便可针对不同的结构类型较快构建对应的解题思路,从而提高解题速度与效率。结构力学教材中的主要学问体系如表1所示。 2.案例教学法 结构力学课程具有概念抽象、逻辑性强的特点,虽然学问来源于工程实际,但又
6、与实践存在较大差距。在新概念教学或与工程实际联系紧密的学问教学时,理论联系实际,精选一些常见的、简单理解的工程案例,不仅可以提高学生爱好,还可以培育学生解决实际问题的实力。例如在讲解工程结构的简化时,可联系到该栋教学楼的梁柱、基础、节点、荷载以及梁柱各部分的联系等内容如何简化的问题;在讲平面体系的几何组成分析时,可联系到生活中三角形稳定性及平行四边形不稳定等日常学问;讲解拱结构的合理拱轴概念时,例举桥梁鼻祖的赵州桥“为什么能矗立至今”的问题;讲解组合结构的受力分析时,联系生活中的秋千或者吊床来加以说明如何正确区分链杆和梁式杆;讲解移动荷载和影响线的概念时,例举火车和汽车通过桥梁的问题等;讲解温
7、度作用下的位移计算,引入物体热胀冷缩的案例。 3. 对比式教学法 对比式教学法可加深学生对学问点的理解和记忆,有利于活跃思维、扩展学问,同时培育学生分析与解决问题的实力,因此在讲解新概念或相关规定要求时优先采纳。例如讲解结构力学的内力图绘制要求时,可以与材料力学关于弯矩图绘制的要求进行对比,材料力学规定弯矩使杆件下部受拉时为正,弯矩图应标明正负号,而结构力学中不规定弯矩正负号,但弯矩图应绘制在受拉纤维一边,不标明正负号;讲解轴力的正负号定义时,一般结构规定以受拉为正,而在拱结构中则规定以受压为正6;讲解静定结构的影响线时,可以与结构的内力图进行比较,影响线是指某个截面在移动荷载作用下的内力改变
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地方 院校 结构 力学 课程 教学改革 探索
限制150内