统编版五年级上册语文第一单元综合提优卷含答案.docx

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1、五年级语文上册第一单元综合提优卷时间：90分钟满分：100分一、字词大盘点。（16分）1 .下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.嗜好(shi) B.瓜蔓(man)C.黛色(ddi)D.榨油(zha)眼睑(lidn)杭州(hdng) 挨近(di)长喙(yudn)眸子(mou) 享受(xidng) 镜匣(xia)咂嘴(za)白鹭(Ki)陪伴(p6i)清澄(ch6ng) 文豪(hdo)2 .读拼音，写词语。（6分）我们按照p6 po（)K fen fu(）,开始在空地上bo zhong)、jiao shui(），等待收获时pin chang（）用花生做的g3.根据待的解释完成练习。（4分）

2、土 dai为牙停留，逗留，迟1寸延：你会儿再走。也 作“呆”。ao bing () o舛dai痛等，等候（腌等 1寸 ）：业I机出击|尚 研究。对待，招待：人接 物I大家我太好了 I客。 待遇在社会.上享有的权利、 地位等：政治I物质。特指 工资、食宿等：调整。需 要:：自不言。将，要（古典 戏曲小说和现代某些方占的用 法）：止出门，仃人来了。在待不了多久中，待的读音是，字义是 O在待遇中，待的读音是，字义是。4 . “桂子花开，十里飘香”运用了夸张的修辞手法描述了桂花香气浓郁。下列词语运 用夸张手法的是（）（2分）A.人山人海如鱼得水B, 一落千丈一步登天C.栩栩如生震耳欲聋D.垂涎三尺鸟语

3、花香5 .下列加点词语运用不正确的一项是（）（2分）A.珍珠鸟羽色艳丽，活泼娇小，性情温顺，美中不足的是太胆小了。 B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓是神气十足。 C.白鹭站在水中央，不动声色地盯着一条黑色的小鱼。 D.秋天，漫山遍野的桂花开了，真是香飘十里。 二、句子训练营。（9分）1 .它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”（1）这句话运用了 手法，把 和桃子、石榴、苹果作，说明花生具有可贵的 o （4分）（2）依照上面句子的写法，补全下面的句子。（2分）杨树笔直地挺立在大路两旁，O2 .体会句子含义，把理解正确的序号填在

4、括号里。（3分）（1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（）A.白鹭长得漂亮适宜。B.白鹭精巧得像诗一样。C.突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。（2）信赖，往往创造出美好的境界。（）A.是全篇的点睛之笔，写出小珍珠鸟信赖我的原因。B,是全篇的点睛之笔，说明人与人之间、人与动物之间，如果多一点信赖，就会 创造出美好的境界。C.是全篇的点睛之笔，体现了作者对珍珠鸟的喜爱。三、课文回顾站。（8分）1 .落花生一文的作者是，他的笔名是“ 。作者在这篇课文中运用 的写法，给我们讲了做人的道理：人要做，不要做 O2 .桂花雨一文作者先写自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着

5、写了（）的事情，最后写了离开家乡后（），给母亲（），却时时想起童年时代的（）和（），表达了作者对童年生活的怀念和对家乡的思念之情。A.赏桂花 B.摇桂花C.“摇花乐”D.带桂花 E.桂花雨3 .虞世南的蝉这首诗中，, 两句不但 表现了蝉孤傲清高的品格，而且表现了诗人 的品质。四、综合展示厅。（5分）俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是共同制定、认可的规则。请你写出 自己认为比较重要的公约内容，供大家参考。（至少三条）五、阅读欢乐园。（32分） （一）课内阅读。（15分）落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高

6、地挂在枝上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（需 须）挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1 .用“J”画出文中括号内正确的字。（3分）2 .短文第一段中父亲说的话采用了 的写法，突出花生的特点，说明花生没有 ,却具有 o （3分）3 .父亲对我们的希望是什么？用“在文中画出来。（2分）4 .画出文中的中心句，并说出自己对这句话的理解。（2分）5

7、 .根据对课文内容的理解，你认为正确的打“，错误的打X。（3分）（1）父亲要我们像花生一样，为人做事都要踏实，不求虚荣。（）（2）父亲认为桃子、石榴、苹果都很讨厌，他喜欢平常的东西。（）（3）我们不应只追求外表的美丽，更要注重内心的朴实。（）6 .在当今竞争激烈的社会里，你是想做像花生一样的人呢，还是想做像桃子、石榴、 苹果那样的人?为什么？ （2分）（二）课外阅读。（17分）西风胡杨胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前留下的最古老的树种，只生在沙漠。胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙， 去寻找 地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，

8、能在 零下四十摄氏度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层黄沙。胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青 山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡 丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自 己。胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下 去千年不朽。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它 们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝Y奇屈的身躯仍坚定地挺立着。胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前，西域被大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、

9、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹等西域文明。可是，拓荒 与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人 类，将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林 的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里 木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记 曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨， 请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求

10、所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静 静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的战士,看着那些倒下去的伤 者，无比心痛。然而我坚 信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍 天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问： 你们是谁?烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！1 .读了这篇文章，你对胡杨的了解是o （至少写出四点）（4分）2 .第段的三个数字说明了胡杨 的特点，流露出作者之情。（4分）3 .对第段中画的句子理解不正确的是（）o（2分）A.作者用三个“祈求”深切地表达了希望胡杨存

11、活下去的强烈感情B.第三个“祈求”是希望人们能关注胡杨，关注大自然的命运C. 哪怕几十年的意思是希望胡杨给人们一些改变这里的环境，改善胡杨生存现状 的时间D.从这里可以看出作者是一个迷信的人4 .第段中提到的那些来者指的是 o （2分）5 .胡杨这一形象引起了你怎样的思考？（5分）六、写作小天地。（30分）每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么？写写它的样子，你是怎么 得到的，为什么它会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物把自 己的喜爱之情融入字里行间。参考答案一、1 .C 2.婆婆 吩咐 播种浇水品尝糕饼3. (l)dai停留，逗留，迟延 (2)dai对待，招待4.

12、 B5. B二、1.对比花生比较品质(2)示例：不像柳树的婀娜，松树的苍翠，如同哨兵坚守自己的岗位2. (1)C(2)B三、1.许地山落华生借物喻人有用的人 只讲体面，而对别人没有好处的人3. B A D C E4. 居高声自远 非是藉秋风 洁身自好四、略五、(一)1 .慕辨须2 .作比较外在美内在美3 .所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”4 .中心句：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 理解：人要做实实在在为大家服务、有益于社会的人。5 . (1) V (2)X(3) V6 .我想做像花生一样的人。虽然我的生活可能不会多么光鲜亮丽，但是我的每一 分每一秒都在为这个社会贡献自己的力量。(二)1 .示例：美丽、坚韧、无私、悲壮2 .坚韧对胡杨的热爱与赞美3 . D4 .新栽下或新长出来的胡杨5 .示例：我想起了司马迁、李时珍、哥白尼、居里夫 人人生短暂，只有像他 们那样无私、顽强地为人类作贡献，才能在世界民族之林，做一棵顶天立地 的“胡杨”。