语文阅读主题学习心得体会5篇.docx

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1、第二、高效成为衡量标准。教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课 堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。 上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正 成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全 面甚至语出惊人。所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实 好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来 一定能取得事半功倍的效果。第三、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读, 而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，让 同学示范，其他同学提意见，进而激发同学阅读兴趣，

2、更好的领 会感情，层次非常清晰。第四、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，让学生收获 一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力 量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养。第五、钻研教材，遵循规律语文教学要有一个“整体一一部分一一整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进 行心灵对话，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受 到的启发，揣摩文章的写作方法，最后适度拓展。语文到底是教什么？这是值得思考的问题，语文应该是品语 言，习得优秀语

3、言的写法，学会运用，语文应该是修养性情，体 悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一 种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感动，善 于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方 设法的教，多种形式，但要求实效。听了这些精彩纷呈的课堂， 我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。堂学习所无法提供的东西。在飘中理解作者对美国南北战争 的独特分析，学会从不同的角度切入问题，更应从女主人一一斯 嘉丽身上看爱尔兰人那种执着与狂热，用从书中读到的东西来指 导生活、指导学习。从而达到我们读书的预期目标。不但西方文学注重人文精神，国内名家作品也一样不容忽视。

4、 他们是我们最接地气的本土作家，他们是我们中国文化的代言人， 他们用作品用心向我们讲述着在这九百六十万平方公里的土地上, 上下五千年的历史文化变迁。他们才是我们真正的瑰宝，也正是 因为这些文化名人我们中华文化源远流长。先秦时期的诸子散文，诗经中的优美吟唱，汉赋的文辞公 整、气势铺陈，魏晋风骨，骈文的精工简丽，唐宋诗词的洋洋洒 洒，元曲的内容真实、广为流传，以及明清小说的脍炙人口。所 有的一切都将陶冶我们的情操，丰富我们的.素养。学生可以在这 些范围内自由选择，自由阅读，只要是对我们有益的我们就可以 采取“拿来主义”，对于那些对我们学习生活没有帮助的作品我 们应慎之又慎，坚决抵制。如果在这些书的

5、选择上存在疑虑，可 以向老师请教，这一过程本身也是教师的再学习过程，或者说是 班级“全民”大阅读时代的到来。只要我们的阅读积累量由量变 发展为质变，我们才为文学走进课堂提供了前提。所以，这一基 础阶段对我们来说尤为重要，没有基础，一切只不过是空中楼阁。语文阅读主题学习心得体会精选篇2阅读教学是训练学生听说读写的一个重要的阵地。在课堂中 “说”的训练占有很大比例，因此，在阅读教学中，应该积极挖 掘教材中的说话训练因素，让学生学会“怎样说”，“怎样说得 好“，从而培养学生说话能力、创造能力，也为“写”的训练开 辟一条大道，让学生学会阅读。一、学会观察事物。观察是认识客观事物的基础和起点，也是说话获

6、取感性认识 和“积蓄”材料的重要途径。我们应该培养学生从小学会观察， 首先学习观察有顺序（从远到近）如抓住方位词，其次观察抓住 事物特点。由于低年级学生观察随意性大，注意力不稳定，因此 教师应充分利用教材，在阅读教学中教给学生更多的观察顺序、 方法，并教育学生养成勤于观察的好习惯，做生活中的有心人。二、学会合理想像。小学语文课程标准要求鼓励学生写想象中的事物，激发 他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。教师在教学中积极利 用教材“空白处”，设计有利培养学生想象力的教学环节，在民 主、和谐的.教学氛围中，在教师期待的目光中，孩子们的思维更 活跃。呵护孩子们创新的“雨露”吧，他们成年人一样，同样有

7、 获得成功的喜悦，被肯定、被认可的需要。由此看来，在阅读教学中，充分挖掘教材的训练因素，培养学生的想象力，就能更好 地训练学生的说话能力。三、学会积累语言。语言不简练，“土话”过多。这是农村小学生作文中常见的 语言毛病。教师除了引导学生多读、多听，从中积累写作素材外， 还应在阅读教学中进行文字训练。我们所学的课都选自名家名篇, 每一篇都是范文。文中句子通顺连贯，用词准确，修辞应用等都 值得我们学习，因此在教学中要留充分时间让学生多读、熟读， 从中学习一些恰当的词语，优美的语句，精彩的片段，从中积累 丰富的语言。教学要引导学生在读中体会，学会在写作中灵活运 用。语文阅读主题学习心得体会精选篇3近

8、期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获 很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来， 不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或 激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功 底岂是一日可为？周玉霞老师教学的思路明晰，柴梦琪老师幽默 的语言，王佳老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多。 赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么 在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅 力，它能深入学生的心灵深处周云霞老

9、师在教学月亮的心 愿这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声 情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更 是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。柴梦琪老 师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。王佳老师 课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调 控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先 学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。我想，周老 师所执教的月亮的心愿一文的教学过程就是这种教学模式的 一个充分展现吧。本课教学有这样

10、三个层次。1、初步综合阅读阶段的自读感悟。2、局部分析阅读阶段的自读感悟。3、深入综合阅读阶段的自读感悟。周老师让学生边读边想, 将月亮的心愿形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节，周老师采用了 “三多”，即多元反能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向 了更高层次的探究世界。周老师的课亲切、自然，看似平淡，却 彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着 吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众 长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养， 我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。语文阅读

11、主题学习心得体会精选篇4泰安市于20年4月9日4月13日举办了泰安市初中语文 教师优质课评选活动，我有幸参加了此次听课活动，课堂上年轻 教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象， 使我收获颇多。我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得:第一，备课的精心和设计的新颖。授课教师的课件多采用幻 灯片，课件内容丰富，设计的引人入胜，利用直观形象的图片有 利于学生理解掌握，更能调动学生学习的积极性。第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人。 老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感 受体会。比如，毕爽爽老师在我的叔叔于勒中让学生以拍电 影的形式组织全文教学，学生

12、们各抒己见，积极性很高，更有利 于锻炼学生的口语表达能力，课堂气氛活跃有序。第三，注重反复朗读。每位老师都把朗读当作理解文章的必 要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言。孙秀洁老师 在我的叔叔于勒中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过 程中体会语言的魅力；学生分角色朗读最能体现父亲母亲性格的 对话，教师给予范读和指导，引起满堂喝彩，让学生在朗读过程 中深刻体会到了文中的人物性格特征。最后，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常 说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。 在上课时，这几位老师的.语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂 教学评价的语言，她们都对学生的回答

13、做出了相应、合理的评价。 其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全 正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“这个地方你再读 一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现“。以上这些评价， 我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度， 指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课 堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做 我们是能办到的。通过此次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反 省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质， 不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的教学

14、能力。语文阅读主题学习心得体会精选篇5实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节 课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看 到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛 的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言 素质的全面提升。每一堂课都是具有学习意义，每一个教师的精 心展示于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几 个主要层面作汇报：第一、浮华退去，尽显本色。语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力, 并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊 重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。 在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美 及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声 情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微 笑，无不凸现出爱的真谛。这次听课最大的感受就是，老师执教 的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的 辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门 的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。