五年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 1 Children often sit around tables 1｜外研社（一起）.docx

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1、五年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 1 Children often sit around tables 1 | 外研社（一起）一、教学目标1 .语言知识目标：a） 了解家具的单词内容。b）学会用英语简略表述家居物品的位置。2 .语言技能目标：a）提高学生观察能力，训练学生观察家居环境的能力。b）培养学生合作意识，实现小组间合作学习。c）前往绿色园林之旅，亲近阳光和自然，体验英语在生活真实场景中的应用。3 .情感态度目标：a）激发学生对家居、对环境的兴趣爱好。b）通过实地走访、采风及社区调查等形式，从“我爱家，我爱环保”的校园活 动中感悟成就感，丰富学生生活体验。二、教学重点1

2、 .家居环境的单词及相应的语言表述。2 .能够观察、发现、归纳周围家居环境的特点。3 .调动学生学习的积极性和合作意识，培养良好的学习氛围。三、教学难点4 .在家庭或社区的真实环境中应用英语进行语言交流。5 .提高学生观察能力和发现问题的能力。四、教学过程1 .导入环节通过问候与热身的方式，切入到本节课的教学环节，同时还可以通过制定目标 与自我检测的方式，让学生有明确的学习目标。2 .呈现新课通过绘本、图片、实物等多种形式展示单词，告知学生家居环境的英语单词， 并引导学生运用英语简略描述家居用品的位置。3 .练习以小组为单位，在校园内或社区内进行环境走访、调查，运用英语进行简略描 述。4 .总

3、结归纳回归课堂，提取学生现场进行的英语描述内容，进行讨论并反应，汇总所选出 的英语词汇和表述方式。5 .拓展通过PPT或其他多媒体方式，展示英语作为国际通用语言的魅力和面向全球的 应用场景。6 .作业让学生在家庭或社区的小环境中，尽可能地应用英语进行家居环境描述和交流, 提高学生主动应用英语的兴趣。五、教学资源与参考文献1 .绘本或图片等教学资源2 .备课组设计的学生小册子3 .英语课程标准与当前教材。六、教学反思这节课的教学重点是让学生尽可能地在真实的生活环境中，应用英语进行简略 的家居环境描述和交流。这样的教学策略不仅可以提高学生的英语应用能力，也可 以激发学生对家庭和家居环境以及环保理念的兴趣爱好。然而应注意到，家庭和社 区环境的差异和复杂性，可能会增加教学难度。因此，在课前的调研和课堂教学的 现场指导环节，需要多方位引导学生，让学生了解清楚自己需要在当地的环境中使 用什么样的词汇和表述方式。总之，要顺应时代和人们的期望，让英语教育进入到 学生的生活中去，让英语教育真正成为学生未来生活和工作的有力工具。