国培计划学习心得（24篇）.docx

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1、国培计划学习心得（24篇）最新国培计划学习心得（通用24篇）最新国培计划学习心得篇120_年10月13日，我有幸成为了国培的一名学员。到今天, 已经完成了专家与名师的授课部分，剩下的是考察和基地研修。在 这过去的二十多天里，我们在教育专家的引领下，在辅导老师的 指导下，重读了教育和课堂。国培，不是空头理论的繁琐分析， 是理论和实践对接的内化；国培，就像一位共事多年的挚友，帮 我化解了很多教学过程中困惑、烦恼。国培的魅力在于真实、有效、即时、互动。真实的课堂实录 让自己在学习中寻找到差距，有效问题的解决正是教师的内需， 互动交流，资源共享达到更有效的进步。而我更是这次国培中的 受益者，这次的国培

2、学习给了我探索课堂改革的方向，也给了我 信心和勇气。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。在这次 学习中，邂逅了很多满腹经纶的专家与名师，一起学习的学员都 是来自三县两区的教学能手，他们个个身手不凡，无论是专家、 名师，还是我身边的这些教育能手，在这个月的朝夕相处中，都 给我很大的帮助，非常感谢他们。下面是我对这个阶段的培训学 习的体会：“乱花渐欲迷人眼”，来不及记笔记和消化，新的美味又来了一 一面对每天六个多小时的讲座，我们听得眼花缭乱，记得手软指 麻，坐得腰酸背疼，生怕错过了这种高强度、高密度、高质量注 入的信息。真累啊！可是你要是问学员：假如下次有机会，你会不会再来？我们 会毫不犹豫地说

3、：愿意！不奇怪，因为大家权衡过了一一物有所 值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。要做的事情总找得出时间 和机会；不要做的事情总找得出藉口。我们深知打造健康的肌体 不能仅靠补血，更需自己有主动造血功能：勤奋学习反思，这非 一朝一夕之功。我们不孤单，因为有大师在前方引路：折服我们 的不仅仅是等身的学术成就，更重要的是大师们精益求精、勇于 创新、挑战自我、超越自我的人生态度。这种零距离感受所激发 的创造力，像火种一样被150名学员放大扩散，后续效应和无形 价值，怎一个“大”字了得？这幸福，更源自成长的满足。大师们的讲座有不少经典课例，看名师的课堂，或大气磅礴 或幽默风趣或激情高昂或诗意洒脱或智慧灵动或

4、清新自然或朴实 无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精 彩纷呈，其实源于各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出 他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。名师的精彩讲义如小学生如何学好语文，如何教授认字，口语交际，阅读 与作文等，无不彰显着长期积累的重要性，教师的文化底蕴理论 素养将决定着对教材挖掘的深度，也将决定着对课堂生成资源的把握和驾驭。教师底蕴、 人格、学识、能力，一贯秉承的教育追求、教学思想和教学理念， 成为名师与普通教师的分野点。所以，很多人从大师的讲座里读 出了自己的“故事”，梳理着自己的心思，想着自己的课堂。他 的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的

5、“学来一点招数， 解决我的教学问题”，而是以理论指导和提升自己的实践活动， 是长远意义上的“回眸我的往事，反思我的工作，审视自己的日 常教学，学到新的视角和思维方式，促进我的可持续发展”。这三天，是人生中一段神奇高浓度的旅程，我们常常体验成 长的满足。如同蛇在蜕皮，树在拔节，我们听到了体内的青春血 液在奔流，听到了拔节的声音。感谢“国培计划”带给我们这样 的快乐：高效感一一听君一席话胜读十年书啊！震撼感一一太完美了，他是怎么想出来的？富足感一一满载而归，不虚此行。带给我学习的“高峰体验”。 我们的内心悄悄地发生了革命。欣慰感一一志同道合，走在自己的专业化“朝圣”路上，意外惊喜地发现了这么多一路

6、同行的伙伴。陶醉感一一怎么搞的，我听得太投入了，以至于忘记了记笔 记。内疚感一一我怎么就想不到？跟大师们相比我要学的东西太 多了。急促感一一从现在起我就要行动，像他们一样读书思考实践 反思，一天都不能等。模仿感一一原来是这样。欣赏惊讶的同时，也有一股强烈的 跃跃欲试的创造冲动，我在教育生活中也要演绎这样的精彩。耐挫感一一遇到了困难，跟那些大师比，这算什么？不值一 提。最好的教育是自我教育。坚定感一一聚光灯散去，明白了自己与名师的差距到底在哪 里，带着新生的憧憬与向往，目光更加坚定，就让我做最好的自 己。精神收获层层叠叠、思想革命惊涛骇浪，怎一个“多”字了 得？有人说思念有三重境界：在眼里在心里

7、在梦里。套用此话： 此时在东留善固，大师的讲座“在我的眼”里；学成返家的途中, 心满意足恋恋不舍的我们还叽叽喳喳意犹未尽，可见它就“在心里”。曲终人散，想想以后很难再有这样的机会再来当面聆听, 只好“在梦里”细细品味那经典的一幕一幕。三天的旅程，短暂而美丽，风光如画的东留善固，幽静敞亮 的教室，孜孜不倦的诸位名师，还有各位如饥似渴的同仁，陪伴 我们一路辛苦，一路幸福；一路收获，一路感恩：“国培项目”一 一如果没有遇见你，我的专业化进程不会这么快！最新国培计划学习心得篇5在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不 同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训， 我从中学到了

8、很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经 验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更 加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事 业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视 频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们 的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从小学语文课堂教 学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一 线教师进一步树立小学语文教学的整体观念、全局意识得到加强。 即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必须加强识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和综合性学习的 教学

9、与研究。这五个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互 促进的。我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，比如训字教 学的方法有很多，归类识字、游戏识字、编故事、编字谜、编顺口 溜，字理分析等；口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生 认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中 处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需要；阅读 教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结 合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一， 作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；写作教学要注重 兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地作文，克服 痛苦无效或低效作文，

10、要让学生认识到作文是生活的需要，不是 为完成任务而作文，要给学生充分展示自己习作的机会与平台等; 综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进行活 动成果的展示与分享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活 动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努 力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习 实践等。理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是本 次培训最大的成效。虽然是看电视资源，实际上我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，节约经济成本，十分方便快捷， 真正达到教育均衡、实现教育公平，资源共享！虽然培训结束了， 但是，作为教师的提高学习永远不会

11、结束！相反，这是继续教育 一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本 次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学 时，有针对性地开展以上五个版块的教学实践与研究活动，把我 们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边 反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以 致用。国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经 历。虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐 之忘返。一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在 日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件 差，学生的基础差，是乐盲，没有专门

12、的教室以及合唱用的站台 等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学 生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学 习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件 不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩 子。二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法 的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频， 那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下 了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分 不开的，孩子

13、们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法一用最 简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音 乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可 以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然， 学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高 专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。培训 的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每 一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的

14、讲座, 每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽 然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、 独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向 作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为一名科研型教师的 信心。这八天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工 作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名 合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、 理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结 束了

15、，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带 着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创 新，创造出属于自己的一片天地。最新国培计划学习心得篇6去年10月份至今年的1月份，我在网上参加了 “全国农村中 小学教师远程培训”，期间我认真听、仔细记、积极说、深入想， 认真地完成了九个学习模块的任务，并在这样的合作交流平台上, 发表自己的观点、诠释自己的理念，可谓受益匪浅，在实际的工 作中加以实践、验证总结、深思。我主要从以下四个方面谈谈我 的认识：一、教学资源的梳理与整合。课本作为主要的教学资源，有其独特的规律、模式，但也给 教师留下了很大的发挥的空间，新课改后的课本更注重于知

16、识的 引领，如何去组织、利用，就成为教师的一个重要的任务。在这 次培训中，我看到了名师的方法，几个优秀的课例，对我的教学 有极大的帮助。比如，我在讲解小数的产生和意义的时候，我 就把课本上有限的知识进行重新梳理，同时与学生的实际生活联 系起来，扩充了内容，但降低了难度，增加了知识，提高了效率。二、教学方法的多样与多变。在本次学习中，我感触最深的就是这一点了，作为小学数学， 习惯了以前的“讲、练”结合的模式，忽视了学生的自主能动性， 学生的学习兴趣不高，学习效果也很差，但始终找不到根源。负 数的产生这一优秀的课例，给我指点了迷津，我看到了发挥学 生的自主性是多么地重要，对于学习是多么地有利，我想

17、课本只 是给我们提供了教学实体，而如何让学生理解并掌握知识，还需 要我们老师的组织与引导，教学方法的多样与多变，会让学生时 刻有一种新鲜感，那样才会变“要我学”为“我要学”。三、教学对象的表扬与鼓励。小学四年级是小学阶段的一个重要时期一一过渡时期，这一阶段的学习直接影响了以后的发展。按以往的观点，严格和管理才是最重要的，然而这种方法的效果并不好，我学习了 “国培” 之后，才发现，学生也是爱听表扬的话，不爱听批评的话，长时 间的批评和指责，会使学生丧失了学习的信心，会变得畏缩呆滞。 我班就有这样的一个学生，她平时上课也不说话，也不专心听讲， 讲的知识，她也不会，下去教育她的时候，就是一言不发，再

18、批 评，她就哭，真是一个“老师愁”，后来我转变了方法，专门发 现她身上的闪光点，在班内进行表扬，这样一样，她慢慢地变得 开朗了，活泼了，上课的时候，也能专心听讲了，会回答问题了， 脸上也现出了阳光般的笑容了，看着她的改变，我又怎能不高兴 呢？四、教育主体的提高与转变。本次学习中，我在班级论坛上发帖，与更多的同行进行交流， 发现每个老师身上都有自己的特点，也都有值得我学习的地方， 在以前没有这样的交流机会，总认为自己的这种方式就很恰当， 很合理，也感觉不到自己的进步与提高，而这次的学习，真的让 我提高了不少。同时，听专家讲解、看名优课例，我也感受到自 己观念的一种转变，那就是“教师是引领者，而不

19、是知识的传授 者”，我们应该想尽一切办法去引导学生，发现问题、解决问题， 这样提高他们的能力，要比教会他们再多的知识更重要。以上四个方面，便是我在这次活动中的一点浅显的认识，但调整了教学观念作为一名农村教师，教学信息的阻塞，培训机会有限，自己就如一只井底之蛙，教学观念陈旧。时常会听到教改的声音，但 苦于没有方向，没有方法，每天疲惫地工作，却不知怎么进行新 课改。我只能加强备课的强度，力争把每个知识点整理得具体、 全面，然后传授给学生。是国培让我懂得，我的这种灌输式教学 正是新课程理念下需要杜绝的教学方式。国培中介绍的有效课堂教学不仅仅是“学什么”更在于引导 学生“怎么学”，是学生主动参与、乐于

20、探究、勤于动手、交流 合作的课堂。强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引 导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。我们追求课改的课堂， 是学生尽情展示自己的舞台，也是师生共同成长、交流互动、心 灵碰撞的平台。优化了教学设计以前我们的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感 态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展 的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培 的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，同行们的交流互 动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，注重学 习能力的培养和生成。我相这是一个好的开端，它改变了我陈旧的观念，给我的教育教 学注入了新

21、鲜的活力，我想我会借这样的东风，在新课改的路上， 秀出自己的风采的！最新国培计划学习心得篇7一、知识新时代促使教师专业素养成长过去自己曾一度想：既然选择了教师这职业，就要在教育教 学工作中有一番出色的表现。多年来自己一直努力地去实现这目 标，可是教与学都是无止境，活到老而学到老，要成为一名教学 优秀的教师，没有捷径，只有虚心学习，一步一个脚印，实实在 在地去学习，去探索，去实践，去思考。（培训心得体会）教师既 然作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树 立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习 能力，知识时代要求教师必须不断学习才能适应教学工作，必须 脚踏实地地学

22、习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。二、采用灵活的教学法促进教师专业成长多年来地教学实践告诉我：教师教学上要具体问题具体分析。 对学生的教学也是这样，要灵活多样的方法。一般来说除了教材， 更重要是教学生如何为人，对学生的爱和鼓励很重要，这是教学 专业成长第一部，是教学成功的主要依据。因为教师有了关爱学 生，学生就会尊重教师，而成功的一堂课，是在师生共同协作下才能完成，所以上课时教师要善于赞赏、信任、鼓励学生。由于 每一个学生都有自己的独特性和爱好性，每一个学生都有其优点 或缺点，只要教师赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进 步，赞赏他们所付出的努力和所表现出来的善意，帮助学生扬长 避短

23、，克服自卑，树立自信心，那么学生就感到学习是自己的一 种荣誉，就自觉去配合教师教学，学生本身也是得到所学的需要， 而教师在教学中，既能与学生沟通、课堂又能调动学生的积极参 与，这对教师教学效果是收到了事半功倍的作用。可见，教师对 学生严格时不如宽容一些，鼓励多一些，让学生人人都感受教师 的爱和授课的收获，只有对学生采用教学的灵活性才可以促进教 学质量的提高，促进教师自己素养的发展。三、关爱学生，通过授业、解惑、传道促进教师专业成长。教师除了授业、解惑、传道外，还要关爱学生，因为有了爱， 就可以给孩子以心灵的温暖，因为有了爱，就可以让孩子更自信。 我做为一名教师，多年来经验告诉我，教育就是要热爱

24、学生，热 爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，上课时要有生动教学理 念，传授新的知识，别死搬硬套教材，要勇于创新，勇于以课程 新理念传授知识。同时教师要保持宽容的心境，在工作中如果遇 到困难时，向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。 不要把自己不愉快的情绪带到课堂，要扮演好教师的教书育人，为人师表作用。四、通过培训学习促进教师专业成长此次听了刘教授的课，在平台上有很多东西可以学习。特别 是同班学员之间的沟通，论坛平台的交流、问题的留言很活跃， 学员与教师可以利用平台授业、解惑。自己从中收到了很好的学 习效果。其中刘教授教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉 献，在生活中如何投入与面对

25、，如何使自己的观念不断地体现于 自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过 头来看过去。我愿意做& “教师成长&”中的一名成长教师。其实 我们所有国培参与培训者都将在这次学习中逐渐成长起来，教师 专业得到成长。总之，这次通过国培远程学习，让我了解到了教学应当充分 发挥学生的主体性，不断的学习、实践与反思，在教学过程中锻 炼自己，我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的 困难和挫折，勇于探讨、创新教学法，用智慧去促进自己的教师 专业成长，那么就能成为一个合格的教师。最新国培计划学习心得篇88月22日至8月25日参加了教师司和高等教育出版社为我 们举办的“国培计划（20）”县

26、级教师培训机构培训者远程培训 项目。高教社为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和 指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实 现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领, 更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主 体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的 互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性 和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动 等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、 实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实

27、在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内 容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教 育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，每位专家都以鲜活 的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我们的心，使 我们的思想重新焕发了燃起了斗志，确实感到受益匪浅。最新国培计划学习心得篇9元月2号到4号，正是深冬时节，武汉天气也是阴雨交加的， 走在路上，除了来去匆匆的旅人，是没有多少人闲逛的。呆在酒 店里，对培训我们除了好奇，更多的是期望：信息技术背景下的 国培，我们究竟能收获什么？是枯躁的演讲，还是情理并容的演 说？是技术上的点滴指导，还是理论上的高谈阔论？真正走进会场，只有两个字来形容培

28、训带给我的感觉，那就是：实、巧。我们本次参培的重点是“国培计划（20） ” 一一湖北省 项目县工作坊研修项目方案解读，究竟会怎样解读？是一页一页 的念，还是旁征博引地讲？结果让我们大开眼界，主讲老师来自 辽宁沈阳，她从专家团队到培训业绩，从培训目标到培训内容， 从考核评价到应用结果，从各角色的职责与任务到玩转微信与简 报制作，蟒里啪啦的，连珠炮似的，让人目不暇接眼花缭乱，讲 专家团队的历练，她从自己的故事入手，讲述了一个优秀的初中 老师是如何一步一步走向国培的舞台，其中固然是一把辛酸一把 泪，但在我们听者听来，却更多的是鼓舞人心；讲各角色的职责 与任务，无非就是几大块，她把我们重点要完成的任务

29、做成幻灯 片，清晰醒目，既不拖沓也那样宛转，而更多前沿的理论，她也 只是寥寥数语，却勾画出一幅蓝色宏图，“删繁就简三秋树，领 异标新二月花，”她不着痕迹地带我们走进文本、超脱物外，这 样的架构与娴熟，这份新颖与实在，带我们走进了另一扇窗。作 为老师自己，我们有自己的约束力，尚且希望所有的学习是活泼 的、有趣的，何况是孩子？所以，在以后的教学中，我们首先思 量的，就该是在有效的教学背景下，多做功课，让孩子也能学的 轻松、有趣！约莫晚上六点，我们坐在电脑桌前，老师手持话筒一边讲一 边操作，我们也跟着一步一步，真正走完洗程，其实发现就是我 们以前做过的，只是以前是东询西问，这儿拼一块那儿学一点， 不

30、像这样系统去学习，但大家坐在一块儿，不厌其烦地，放下老 师的架子做回学生，也挺可爱。最值得一提的是永刚老师，他以技术改变学习为话题， 娓娓而谈，“物流分拣机器人，”让我们看得那叫一个兴起，“无 人驾驶汽车，”直让人心生向往，瞧，没有一句高深的理论，便 把我们带进了老师精心设计的“坑，”深深沉醉其中呢！接着， 老师让们拿出手机，大伙儿面面相觑，一个小小的工具，哪怕我 们平常都在玩儿，有的甚至是机难离手，可不知道，原来小小的 手机竟然能玩出这么多的名堂。老师现场提出一个问题：现实生 活中，好多技术人已被机器所替代，那么，试着思考，下一个被 取代的会不会是教师？大伙儿分别在微信群里畅所欲言，大 部分

31、人认为不会，其理由如下：教书育人，教书是技术，或许可 以被取代，但老师对学生价值观世界观的影响是不可能被机器所 取代的，人类除了掌握技能，更是有血有肉的人，是情感动物， 从这一点来说，是永远不会被取代的。其实在微往群里类似的这 样的讨论，我们自己在教师群里也会常常去做，但永刚老师教我 们怎样把这些讨论的资料进行整理，而且把刚才的讨论还可以在微信群里进行一个简单的投票，模拟现实、三维打印、远程教学、 人机互动，所有我们做过的、没做过的，听说过的、眼见过的，一 一让我们饱览个遍，短短的一个半小时，让我们真的是意犹未尽！ 这样的课堂教学，就在身边，就在那方小小的手机里，的确是妙 不可言，与此同时，我

32、也在反思，这样的巧学活用，一个一个的 小妙招，平常在玩的时候，我可不可以多些深思，也能把生活中 的小物品，用活用巧？甚至教孩子也学会用活用巧？真正让孩子 们从课本走向课堂，从课堂走向生活？武汉两天的学习，虽然有旅途风霜，但让我获益匪浅的同时， 更让我不时地反思我们的课堂，我们的学习。最新国培计划学习心得篇10只要是对我国基础教育的“行情”有所了解的人，就都知道 上海在当今语文教育领域的分量。庆幸的是，对于这个我国基础 教育发展的特区和语文学科教学与研究的高地，我还不算太陌生。20年，新课改开始不久，参加过在上海建平中学和东方世 纪学校举办的“新课程新课标新语文”研讨会，第一次近距离 一次领受于

33、漪、钱梦龙、陈钟楔、商友敬、程红兵、倪文锦、巢宗 祺等众多上海也是全国语文教育大家及名人的教诲和风采。我国 的语文教育队伍，历来分高校和一线两个阵地。上海及周边，不仅产生过改革开放后最多的著名语文特级教师，而且在理论研究领略也长期居于领先位置。尤其是最近几年， 随着我国第一位语文教学论博士王荣生教授的迅速成长，在他所 在的上海师范大学形成了一个别的地方或高校难以匹敌的强大的 研究团队，加之近旁的华东师大以及众多中小学和教科研机构的 各种力量，使得这儿成为全国语文教师培训资源最为富集的地区。在这种背景下，“国培计划”培训者团队研修的示范性项目 便自然落户上海师大。所以，虽然有过十年前的上海之行，

34、但能 在上海师大接受一次系统的学习，能与众多语文教育大家近距离 面对面接触，也一直是我的一个梦想，特别是对于我这样一位一 直从事语文教学法（论）教学却没有经受过硕士、博士等学历教 育的老教师以及“国培”开始后一直承担地方培训任务并做管理 者的一位高校教师来说，更是如此。感谢“国培”，今年9月， 终于给了我这样一个机会，从8日到18日，整整10天在上海师 大的集中培训，圆了我的这个梦。10天的学习是紧张的，但也是幸福的。单是从报到伊始拿到 的培训手册所开列的研修项目课程及活动安排表上，就能感 受到这种幸福。担任活动内容的授课专家一钟启泉，巢宗祺，倪 文锦，王荣生，郑桂华，李海林，吴忠豪一不仅是“

35、国培计划” 专家库的顶尖级专家，也大都是十年新课程改革中的风云人物， 更是语文学科教学领域的名家。由他们来给我们上课，这场培训无疑将是一次饕餐盛筵。培训手册还单列项目教学团队简介 一项，其中还有几位耳熟能详的名字：叶黎明、胡根林、童志斌、 邓彤都是著名的语文特级教师，能与这些来自一线的新生代 语文名师直接对话，也令人神往。切实感受到这场专业大餐的美丽，还是在开课以后。培训授 课专家中有几位，是以往我的知识视野之外的，比如黎加厚、顾 志跃和宋冬生。但待听他们课后，才发现都是很了得的人物。9号 上午开班式后第一场活动，即为黎加厚教授的深化教师培训模 式改革，全面提升培训质量，这位也是“国培”专家库

36、成员的上 海师大教育技术硕士点学科带头人，其别出一格的上课方式首先 给了参训学员以最强劲的冲击力，尽管他推崇并花了时间的微信 技术并不为所有学员掌握，但以微信为代表的现代教育手段给教 学带来的新的革命以及对教师的挑战却也让大家产生了强烈的震 撼，可谓此次培训最有效的“破冰”之旅。顾志跃为上海市浦东教育发展研究院的原院长，也是研究员 和特级教师，他12日上午自主参与，互动发展基于网络的教 师在职研修理念与实践，可谓字字珠见，不仅给了参训学员关于 教师培训的最前沿信息和观念，而且也让大家明白了上海教育为 什么领先的原因，在他身上集中体现了上海人思维缜密、做事严 谨、语言犀利、行为干练的风格；听他的

37、报告，大家心中都经历了一场剧烈的“头脑风暴”。宋冬生是全国优秀教师，安徽省师 训、干训与教师资格认定指导中心主任，教育部教师教育课程资 源专家委员会委员，也是“国培”专家库首批成员；他还和王荣 生共同主编了教育部考试中心委托的“中小学教师资格考试学习 参考书系列”之语文学科知识与能力一册。所以由他来讲“培 训项目和培训类型的课程设计”，无疑最具权威性。其他各位专家，巢宗祺、倪文锦以前不止一次听过其报告， 王荣生见过一面，郑桂华看过其教学视频录像。但这次小班上课， 人均资源更为充分，与他们的对话交流也更为深入，也进一步领 略了各位的个性与风采。特别是王荣生教授的博学和精深，令每 位学员佩服之至。

38、他作为我国第一位语文课程教学轮方向的博士, 其水平不负众望，他做我们这个班的首席专家，也是大家的荣幸。 钟启泉、李海林、吴忠豪、童志斌、邓彤，都是第一次谋面，也都 给人深刻的印象。钟启泉以前曾听人批评“只读过几本日本书“，但10日一个 上午的报告，让我相信以前听到的一切对他的诋毁，可能还是源 于树大招风之故。第八次全国基础教育课程改革那么大的一件事, 由他做总设计师，其复杂的学术背景以及巨大的利益分配难免要 引来别人的一些嫉恨和不满。听他报告，我的看法是，讲得很好， 不仅信息量大，而且富于思想的启迪，语言表达也有魅力。特别提升了教学手段以往我们是一支粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老

39、面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天，旧 的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，充分利用 了现代教育技术，是久旱逢甘雨的欣喜。现代教育技术的图文并 茂、生动形象，大大增加了视听效果。通过这次国培学习，我要 努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教 学的有效性。国培专家与名师的授课培训结束了，时间虽然很短，但带给 自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了探索新课 改的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但 有了这次的国培理论学习和实践，我可以利用先进的教育理念， 科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下语文教学的困惑 和烦恼，在以后的教

40、学中将所学的理论不断实践，不断提高。实 现让自己的课堂由有效转向高效，尽自己的最大能力为农村孩子 的未来做块铺路石。最新国培计划学习心得篇2一、聆听专家讲座，从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。 给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱 让我感动的是，他的态度也极卖力，直至后来声音都出不来还一 点也不懈怠。李海林是一位极不安分的人，一开始从湖南岳阳教 研室投奔浙江师大王尚文团队，不久跑上海当洋泾中学的校长， 最近又跳槽到了上海师大。他的人生经历也表明他的人格魅力，所以虽然说话放肆，但 还是讨人喜欢，因为他有思想且富于幽默感。他讲“不仗义”的 王荣生分给

41、他的人人都不愿讲、他也“以往没有多少研究”的口 语交际和综合性学习，却也让我们听得凝神定气、享受之至。吴 忠豪是上海师大资历最老的语文教学法专家，也是全国小学语文 教学理论的大腕，但却不卖老，再给我们的讲课中对后来加盟的 王荣生、郑桂华、李海林们不断有褒扬之词，这在高校很难得； 学术思想上，在甚嚣尘上的“人文性”的声音下，他还坚持叶圣 陶的语文“工具观”并有新的建树，也令人敬佩。童志斌、邓彤 两位特级教师，是13日一天的“共同备课工作坊”里认识的，见 识了他们出色的文本解读能力和杰出的语言表达，其中邓彤的严 谨和谦逊，童志斌的敏锐与随和，都令人心生敬意。不只是高规格的教学团队给了我们一次最奢侈

42、的专业洗礼与 浸润，而且这次培训精细周到的管理与服务也值得我们在今后组 织培训时学习。王荣生教授的博士、硕士们，不论是做班主任的， 还是做后勤工作的，那种不论在什么时候都友好、耐心的工作作风，使我们在这依然炎热的初秋时节也始终如沐春风。这里也向他们致以感谢！9月14日，有朋友发来手机短信：“上海学习愉快吧？不知 你们是真学还是游学？不论怎样学，开心愉快最重要。祝学得开 心，游得愉快！”我回答这位朋友：“只有学，没有游，很忙。” 的确如此，这10天的培训，除过16日集体到位于浦东的建平中 学西校观摩实习一天，其余9天全是在上海师大的校园里度过。 我们也像当年读大学时期一样，每天行走于宿舍、教室和

43、假堂三 点一线之间。不过虽然如此，我们却并不感到苦和累，相反倒很 是开心和愉快。去年12月，我做学习班主任的一个“国培”小学 语文短期集中培训班结束时，一位学员的研修总结中讲那十天她 “除了幸福还是幸福”。我参加这期培训，也获得了与她那时同样的感触与情绪，因 为过去的这十天，我每天也在享受着语文教育的专业大餐与学术 盛宴。只是我每天所获得的，比当初我的班所能给予他们的，更 为丰盛。最新国培计划学习心得篇11通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中 我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的 颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发展，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要

44、组成部分。如何提高初中语文教学质量? 如何优化语文课堂教学质量？尤为值得研究和探讨性，这学期我担 任初中七年级语文教学，根据近半年语文课堂教学的情况和多年 的实践工作，谈一些个人的想法。一、注重教学过程管理，强调一教学方法和理念的实施如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现 初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问 题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感, 形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行 交流的初级能力。1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。 我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信 任激

45、励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功 的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能 力。2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。 要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引 起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教 学的语言材料要真实、实用。教学方法要多样，且生动活泼，激 发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行交流的机会。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的 积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这

46、是初中 语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感交流, 而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实际工 作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸 索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在 初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价 和目标管理。最新国培计划学习心得篇12今年我非常幸运地参加了教育部、财政部“国培计划”，在培 训学习中，我聆听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰 富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理 论引领

47、，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的 同行朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，我深感自己的责任 重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔 了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新 的认识。下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他 有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好 同伴，将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后，心中 不由地涌起了这句话。在贯彻新纲要精神的过程中，他们带 来的思想道德教育：鼓励教师安心一一是最

48、高的境界；激发教师 负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命一一建设现代教育；激 起我心中的许多感想。老师们带来的心理健康教育，使我能对自 己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良 好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要 有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才 能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当 老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却 沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。 要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转 换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近，促进自己

49、 向大师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。就如古 人说的“授人以鱼不如授人以渔”。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革 中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解 决，而不是躲避，因为希望就在前面！我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学 生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。听了 老师的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解，提高了自身的 素养，为后来开展的讲课比赛奠定了理论基础。由此，我又一次 在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像 阳光一样，普照到了与之相关的每一人。通过本次培训学