会计基础教案- 情境六任务1：建账.docx

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1、会计基础课程理实一体化教案序号：6-1/2教学内容情境六/任务1：建账教学时数2学时教学地点多媒体教室教学对象2022级会计专业教学时间2022 年教学目标1.知识目标：掌握账簿的含义、作用、种类；明确建账的依据。2,能力目标：能够建立日记账、明细账、总账；会填制账簿启用表；了解备查账的作 用。3.态度目标：理论联系实际，激发学生求职欲望，激励学生勤于思考、奋发努力的学 习激情。教学重点建账的依据。教学难点账簿的种类。教学组织按教学班授课。课前网上发布学习任务，网上学习视频、观看课件；课中重点讲解、 答疑、训练；课后布置作业，巩固提升。教学做评一体化设计、线上线下一体化实施。教学准备熟悉课程标

2、准及授课计划，准备与课程相关的PPT及其他教学资料，检查多媒体设备 及云课堂运行情况，在云课堂发布与本次课程相关的测试题。教 学 过程教学 环节时间 分配教学内容教学 方法复习、新课 导入5-10 min复习记账凭证，思考如何按会计科目进行分类记录。讲授学习任务 140min1 .知识点：认识账簿，理解账簿的建账依据，明 确账簿的种类和作用。2 .能力点：认识总账、日记账、各种明细账。3 .思政点：内容决定形式-根据不同科目所需反 映的内容不同，设立不同格式的账户（账页、账 簿）。展示：总账、日 记账、各种明细 账讲授、 讨论学习任务 235min1 .知识点：明确建什么项目的账、设计什么样的

3、 格式的根据。2,能力点：开建总账、日记账、各种明细账；填 制账簿启用表。3.思政点：养成务实细致的工作作风。实训：开建总 账、日记账、各 种明细账讲授、 讨论巩固与小 结5min账簿的概念、作用、格式或种类；建账（包括 账目和格式）的依据。作业布置课后完成云课堂 测试题。教学反思学生是否明白建账（包括账目和格式）的依据？学生是否能够完成一个公司全部账目 的建立？会计基础课程理实一体化教案序号：6-2/2教学内容情境六/任务2：登账教学时数2学时教学地点多媒体教室教学对象2022级会计专业教学时间2022 年教学目标1 .知识目标：明确登账的含义、依据、规则。2 .能力目标：能够登记日记账、明

4、细账、总账。3 .态度目标：理论联系实际，激发学生求职欲望，激励学生勤于思考、奋发努力的学 习激情。教学重点登账的规则。教学难点总账登记的依据；总账与明细账平行登记。教学组织按教学班授课。课前网上发布学习任务，网上学习视频、观看课件；课中重点讲解、 答疑、训练；课后布置作业，巩固提升。教学做评一体化设计、线上线下一体化实施。教学准备熟悉课程标准及授课计划，准备与课程相关的PPT及其他教学资料，检查多媒体设备 及云课堂运行情况，在云课堂发布与本次课程相关的测试题。教 学 过程教学 环节时间 分配教学内容教学 方法复习、新课 导入5-10 min复习建账，思考对当期发生的业务信息如何登记入账。讲授学习任务 140min1 .知识点：登账的依据；登账的规则；日记账、各 种明细账的登记。2 .能力点：日记账、各种明细账的登记。3,思政点：养成务实细致的工作作风。实训：日记账、 各种明细账的 登记。讲授、 讨论学习任务 235min1 .知识点：总账的登账根据（各种会计核算程序）。2 .能力点：总账的登记。3 .思政点：养成务实细致的工作作风。实训1：总账的登 记。讲授、 讨论巩固与小 结5min登账的依据；登账的规则；日记账、各种明细 账的登记；不同会计核算程序下总账的登记。作业布置课后完成云课堂 测试题。教学反思学生是否理解登账的意义和依据？在会计电算化情况下，登账表现为何种状态？