9-1《念奴娇.赤壁怀古》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

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1、念奴娇赤壁怀古教学设计授课教师：语文小妖【教学目标】1、了解作者生平2、理解作品情感3、掌握诗词炼字题型4、掌握咏诗怀古诗知识点【教学重难点】1、掌握诗词炼字题型2、掌握咏诗怀古诗知识点【课前准备】1、指导学生完成预习2、制作课件【教学过程】一、导入诗人中的斜杠大师一一苏轼文学大师一一开创了豪放派的词风，精通诗、词、散文、书画。美食家一一发明羊蝎子、东坡肉、东坡凉粉、东坡饼、东坡鱼、东坡豆腐。养生专家一一“四味养生法”无事以当贵，早寝以当富，安步以当车，晚食 以当肉。水利工程师一一“苏堤”，杭州西湖十景之一。北宋元祐四年，苏轼任杭州 知州时，疏浚西湖，利用浚挖的淤泥构筑并历经后世演变而形成的，

2、杭州人 民为纪念苏东坡治理西湖的功绩，把它命名为“苏堤”。教育家一一储州东坡书院。东坡书院，原名载酒堂，系苏东坡居僧州期间讲 学会友的场所。位于海南省信州市中和镇。经济达人一一凭一己之力带动多个城市旅游经济！江苏、湖北、浙江、广东、 海南。令徐州（江苏）：苏轼纪念馆、苏伯湖、苏公岛、苏公桥、苏公塔、苏堤、苏 姑庙、5A级旅游景区云龙湖。令杭州：苏堤，西湖十景之一。令 常州（江苏）：东坡公园、苏东坡纪念馆。令 黄州（湖北）：西湖，国家4A级旅游景区、东坡赤壁。令 惠州（广东）：西湖，而东坡文化也成了惠州文化的一个明显的印记。西湖 孤山之上有苏东坡纪念馆。令彳詹州（海南）：东坡井、魁星塔、桃榔庵遗

3、址、州衙遗址等。文学大师/美食家/养生专家/水利工程师/教育家/经济达人苏轼是千年难遇的全才。诗词书画，农耕播种，挖渠修堤，炳肉烤羊，可俗可雅。可甜 可咸的宝藏男孩！身份太多多到世人只能给他一个大道至简的标签一一文人苏轼。二、作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。 眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮。开创了豪放派的词风。诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。仕途坎坷令眉山 令汴梁 令杭州 令密州 令徐州 令黄州 令惠州 令储州 令常州（四川） （河

4、*南） （浙江） （山东） （江苏） （湖北） （广东） （海南） （江苏）家乡，20岁离开北宋京城，20岁赴京参加省试，中进士 因反对王安石变法，被驱逐，杭州通判 期满调任期满调任1080年因“乌台诗案”被贬，时45岁再贬（58岁）再贬（61岁）应诏回京，途经常州病逝，享年65岁三、写作背景此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年，时年47岁。这时他被贬 为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州， 政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了赤壁赋后赤 壁赋和念奴娇赤壁怀古。四、解题（词牌）（题目）念

5、奴娇 赤壁怀古写景抒情怀古伤己“念奴娇”：词牌名。念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱声出于朝霞之上，虽钟鼓笙 竽，嘈杂而莫能遏”。传说唐玄宗曾亲自作曲填词，命念奴歌唱，果然娇滴滴如 夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名 为“念奴娇”。苏轼念奴娇赤壁怀古流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一樽 还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。五、初读词句、整体感知（一）初读词作，读准字词、节奏念奴娇赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/ 赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时7多少/豪杰

6、。guan V1 /jinliao遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶 巾，谈笑间,qiang luying huanzun橘 虏/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生 华 发。人生/如梦，一尊lei/还酹/江月。（二）翻译词句，读懂词意 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山如画，一时多少豪杰。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰!遥想公

7、瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。故国神游，多情应笑我，早生华发。我在想象中游历了一番故（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人生如梦，一尊还酹江月。人的一生真象一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧!思考L全词是怎样构思的?大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边,人道是，三国周郎赤壁。临古地看赤壁景色乱石穿空,江山如画,惊涛拍岸，卷起千堆雪。 一时多少豪杰。思古人豪杰遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发;羽扇纶巾,谈笑间，橘橹灰飞烟灭。忆古事周瑜雄姿

8、英发故国神游,人生如梦,多情应笑我，早生华发。一尊还酹江月。抒己志“过早长白发”人生如梦小结：构思临古地思古人忆古事抒己志看赤壁景色豪杰周瑜雄姿英发（一）赏析上片大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石 穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。1、上阙写了什么内容？【明确】上阙内容：正面描写赤壁美景，以引起对古代英雄人物的怀念。2、上阙描写了赤壁古战场的哪些景色？构成了怎样的意境？【明确】景色：大江、故垒、乱石、惊涛。意境：雄浑、壮阔、磅礴、撼人心魄、气势恢宏3、上阙用了什么手法来描写赤壁古战场？【明确】比喻，将“浪花”喻为“雪”，突出浪花颜色的白。夸张

9、，陡峭的乱石仿佛插入天空，写出乱石的陡峭锋利。4、上阙用了哪些富有表现力的词来描写赤壁古战场？【明确】舌L、穿、惊、拍、卷5、小组合作：请结合诗句选择其中一个词进行赏析。【补充知识一一诗词炼字题】.解题思路：解释该字意思+翻译诗句+ （手法）/体现什么特点+表达什么情感【示例】“乱”解释该字意思翻译诗句（手法）/体现什么特点 表达什么情感a穿“解释该字意思翻译诗句（手法）/体现什么特点 表达什么情感“惊”解释该字意思翻译诗句（手法）/体现什么特点表达什么情感“拍”解释该字意思翻译诗句（手法）/体现什么特点 表达什么情感“乱”有“杂乱”之意， 杂乱的岩石插入天空，.体现出岩石的陡峭险怪，表达诗人

10、对赤壁美景的赞叹之情。“穿”有“穿刺”之意，杂乱的岩石穿刺天空，运用夸张的手法，体现出岩石的陡峭高耸, 表达诗人对赤壁美景的赞叹之情。“惊”有“震摄人心”之意，震摄人心的惊涛骇浪拍打着江岸，体现出江水的汹涌，表达诗人对赤壁江水的震撼之情。“拍”有“拍打”之意，震摄人心的惊涛骇浪拍打着江岸， 体现出怒涛的力度强劲， 表达诗人对赤壁江水的震撼之情。“拍解释该字意思翻译诗句（手法）/体现什么特点 表达什么情感“卷”有“卷起”之意，卷起的浪花如同千万堆白雪。运用比喻，体现出浪花颜色雪白，的力量浩大, 表达诗人对赤壁江水的震撼之情。6、面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：江山如画，一时多少豪杰。

11、 除了词中提到的周瑜，你能想到三国时期的哪些豪杰？【明确】刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操、孙权7、“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用？【明确】起承上启下的过渡作用。由写景过渡到写人。（二）赏析下片遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。1、下阕描写了什么内容？【明确】下阕内容：借对周瑜的仰慕，抒发自己功业未成感慨。2、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？【明确】说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。以美人衬托英雄。更显周瑜潇洒的 风姿。3、“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶

12、巾，谈笑间，橘橹灰飞烟 灭。”诗人笔下这是一个怎样的周瑜？【明确】小乔初嫁了一一年轻得志（侧面衬托）雄姿英发，羽扇纶巾一一英姿勃发、装束儒雅、风度翩 谈笑间，橘橹灰飞烟灭一一作战指挥若定、从容沉着小结：周瑜年轻有为、英俊儒雅、从容镇定、功成名就、春风得意。4、“故国神游，多情应笑我，早生华发。三国时代人物很多，作者为什么单单要选择写周瑜？作者这样写有何用意?【明确】比较角度周瑜苏轼年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使（虚职）外貌英俊儒雅早生华发功业功成名就壮志未酬人生幸福美满屡遭不幸用意：对比当中，哀叹自我5、“人生如梦,一尊还酹江月”，表达作者怎样的情感？【明确】作者从描绘古战场的雄奇景色入

13、手，赞颂周瑜的丰功伟绩，抒发作者的贬谪 失意、功业无成的感慨。人生如梦，自己的遭遇在“千古风流人物”面前都不重要了，表达作者旷达 洒脱之情。6、作者在词中流露出的人生态度？豪放中见旷达苍凉中见洒脱【小结】临古地 赤壁（古战场）看壮丽美景思古人豪杰忆古事一一周瑜年轻有为、风流倜傥抒己志一一渴望建功立业但年岁已老，壮志未酬【拓展延申一一咏史怀古诗（词）】怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，引发 对时局的议论或自己身世的共鸣，而创作的诗词。“史” “古”一一多是在历史上有一定影响的人物、事件、古迹等。（一）结构特点：临古地一一思古人一一，忆古事一一抒己志临 赤壁、新亭、隋堤

14、、马嵬、华清宫、汴河 祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟 隋代、安史之乱、南唐后蜀等。A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、C.历代帝王与名人的故居、陵墓、D.特定的历史朝代：六朝、吴国、（三）咏史怀古诗的情感主题1、（古人）感慨身世，观照自我：抒发对古人的缅怀之情；表达建功立业的雄 心壮志；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬。2 .（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现 实的不满甚至批判，3 .（古事）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸 腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。4 .

15、理性反思之理性分析，独抒机杼（客观评价）（四）诗歌举例1、判断下列诗歌表达什么情感？越中揽古（李白） 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。, 宫女如花满春殿，只今惟有鹏鹃飞。泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 念奴娇.赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。感慨盛衰无常、昔盛今衰仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感借古讽今、吊古伤今（伤己）d、理性反思之理性分析，独抒机杼（客观评价）。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。这是咏叹项羽兵败，自刎乌江的诗，开头两句，就事论事，批判项羽的不能 “包羞忍耻”

16、；三四句就史实作出另样假设，表达了惋惜之意，从而表明了 “男 儿”应当能屈能伸，屡败不馁的道理，是颇有积极意义的。同样的题材、王安石 也写了一首题乌江亭，却说“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ ”他感到 项羽的失败是历史的必然。可见，对于同一题材，诗人们有时从不同的角度去思 考、反映，就会有不同的看法，这不但体现诗人不同的艺术技巧，也反映了他们 不同的历史观和人生观。（五）鉴赏要点弄清史实，要体会意图；分析写法，领悟感情。（六）随堂练习苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】甲帐：汉武故事

17、载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下 珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。 丁年，壮年。茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关 内侯，食邑三百户。1、诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？【明确】诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景, 将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“消魂”二字。颔联继而追 思苏武当年,用工整的句子绘成了两幅画面:一是望雁思归图，二是荒塞牧归图， 概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早 已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗“见”是发端，而后全是想象，追 思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。免费增值服务介绍梦学利网学科网() 致力于提供K12教育资源方服务。5网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复ppt免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全 学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能