部编版语文六年级上册第二单元单元课-教案.docx

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1、部编版语文六年级上册第二单元单元课教案学科：语文第二单元单元主题 重温革命岁月 备课者：执教者:课型课时计划内容单兀课11 .浏览单元内容，明确单元主题及知识结构。2 .速读主题课文和语文园地，初步了解大意。3 .了解课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为 人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面 的，准备运用点面结合的写法写活动。4 .充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把 学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和 体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合 的写法来写场面。学时课81 .利用声像资源把学生带入情境。抓住重点词语 感悟诗句描述的情景，体会红军的英雄气概和乐 观主义精神。2

2、.引导学生朗读课文，理清文章结构。抓重点词 句，体会文章的思想情感，使学生受到爱国主义 的熏陶感染。4 .自读自悟，领悟思想感情，学习点面结合的写 法。5 .从语言入手，深刻体会文本内涵。抓住“多好 啊”和“灯光”这两个关键词深入分析，体会郝 副营长的奉献精神。整合课2根据演讲内容拟定题目，编写演讲稿，参加演讲 活动展示自己。重点是掌握演讲技巧。本次习作 要求从校内外参加一些有益的活动中，选择一项 写下来，练习记叙活动过程。重点是抓住重点写， 点面结合。单元课教学设计表学科语文单元第二单元备课者课型单元课课题重温革命岁月执教者及时间学习 要点1 .浏览单元内容，明确单元主题及知识结构，欣赏书法

3、作品。2 .速读主题课文和语文园地，初步了解大意及知识要点。3 .了解课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点 面结合写场面的，准备运用点面结合的写法写活动。4 .充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生 去感受和体会，为在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面做准备。学习目标明确本单元的主题及知识结构，了解文章的主要内容，学习点面结合的场面描写方法， 了解运用相同句式写句子和用不同表达方式表示“说”的方法，学习说法创作方法， 积累爱国名句。探究 问题1.文章是怎样店面结合写场面的？ 2.怎样的演讲才有说服力？应用 作业1 .收集红

4、军长征的典型资料和毛主席的诗歌。2 .完善摘录笔记。3 .继续练习写提纲笔记和批注笔记。1 .预习时在书上做批注笔记。2 .观看红色历史影片，注意过程和场面（整个场面和特写镜头）。文化阅读观看：毛主席在开国大典上的讲话视频学习 重难点明确本单元的主题及知识结构，了解文章的主要内容，感悟点面结合的写法，为后面 写活动场面做准备。学生先感知，增加感性认识，然后学习技巧和方法，尝试运用。教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：单元浏览，明确主题1.首学：学生在课内自主浏览第 二单元的主题课文、口语交际、习作 和语文园地的内容。活动一：单元浏览，明确主题1.首学:教师布置学生快速浏览本单元 的课文、口

5、语交际、习作和语文园地的内容。思考：我知道了什么，还想知道什么？2 .互学：四人小组交流：我知道 了什么，还想知道什么？3 .群学：小组中心发言人汇报我 们知道的和还想知道的内容，其他学 生进行评价和补充。4 .共学：梳理单元知识结构。 活动二：文本速读，初知大意1 .首学：学生在课内选择本单元 你最想读的一篇文章快速读，思考这 篇文章主要讲了什么。2 .互学：同桌或四人小组交流刚 刚自己读的文章的主要讲了什么。3 .群学：选择几个学生分别汇报 自己读的文章主要内容，其余的进行 评价。（评价从是否抓住了主要事情 等方面）4 .共学：练习概括主要内容。 活动三：资料共享，丰富知识1 .首学：学生

6、在课内默读搜集的 关于红军长征的典型资料。2 .互学：小组交流收集的资料。3 .群学：学生汇报展示、评价。4 .共学：拓展方向。活动四：归纳内容，提升主题1 .首学：学生浏览，思考对革命 岁月的新认识。2 .互学：小组交流你的新认识。3 .群学：学生汇报展示、评价。4 .共学：感受革命先辈们舍己为 人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面 结合写场面的，尝试运用点面结合的5 .互学：教师巡视指导四人小组学习。6 .群学：学生汇报交流，教师点拨。 本单元有几篇课文，有哪些活动组成，我们 要掌握的学习方法是什么？7 .共学:教师引导学生共同梳理单元的 知识结构。活动二：文本速读，初知大意1 .首学:教师布

7、置学生选择一篇文章快 速读，思考这篇文章主要讲了什么。2 .互学:教师巡视指导同桌或者四人小 组学习。注意要抓住主要的内容说，或者选 择关键词进行串连，或段意归并。3 .群学：学生汇报交流，教师点拨：主 要内容应简洁，避免讲故事或复述课文。4 .共学：教师引导学生概括主要内容。 抓主干，忽略细节。活动三：资料共享，丰富知识1 .首学：教师布置什么要求？2 .互学：教师巡视指导四人小组交流。3 .群学：学生汇报交流，教师点拨。4 .共学：教师引导学生拓展的方向。活动四：归纳内容，提升主题1 .首学：教师布置浏览并归纳单元内 容。2 .互学：教师巡视指导四人小组交流。3 .群学：学生汇报交流，教师点拨。4 .共学:从四篇课文和语文园地中你学 到了什么？写法写活动。板书 设计8.第二单元重温革命岁月：单元知识：七律.长征结合注释、资料理解诗句狼牙山五壮士点面结合写活动开国大典写演讲稿灯光人物说话的多种表达方式教学 后记