班主任个人年度工作总结范文6篇.docx

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1、班主任个人年度工作总结范文6篇篇一：班主任精选个人年度工作总结范文在本学期本人担任二年级一班的班主任工作，本班 名学生, 男生少，女生多，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对 不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖 拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期 工作总结如下：一、统一步调，及早管理是建立良好班风的基础在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时，对环境还有点 生疏，以前的一些不良行为暂时还不敢表露出来，还算循规蹈矩， 这时，首先要对学生进行。利用开学一两周的时间，按照 学校的统一步调，组织学生学习日常行为规范。通过加强校 纪教育，使学生一开始就对各

2、个规章有了深刻的认识，并且从根 本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠 定了良好的基础。二、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指 导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止 学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、 主任的工作方法，总结自己的经验，用更科学、合理、有效的方 法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 篇四：班主任精选个人年度工作总结范文班主任管理工作是教师在做好日常教学工作的同时一项重要 的工作。可以说，班主任管理工作的好坏，直接影响着班级各项 工作的开展。我在

3、教育教学管理中，时刻注意抓好班主任管理工 作，在班内形成良好的班风、学风，营造良好的班级生活氛围。 具体做法有：1、抓好安全教育工作。安全教育不容忽视，在带班之初，我就坚持对学生进行安全 教育。开学时，对学生进行饮食卫生、交通安全、用电、宿舍管理 等安全教育；夏季，对学生进行游泳安全教育，冬季，对学生进行 用电、取暖安全教育；总之，时时根据情况对学生进行安全教育, 自己所带班未发生过一起安全事故。2、深入开展素质教育。在课堂教学中，我坚持启发诱导的原则，以学生为主体组织 教学，以培养和提高学生的素质和能力为目的，生动、高效地上 好每一节课，使每一个学生在获得知识的同时也提高了口语交际 能力、阅

4、读能力等，并适时结合教学对学生进行德育，收到了很 好的教育教学效果。为拓宽学生视野，扩大学生知识面，培养学生爱国主义情感，还积极引导学生开展富有语文教学特点的丰富 多彩的课外活动，如春游、诗歌朗诵比赛等，使学生得到了健康、 全面地发展。3、坚持德育为主，以德促智。在班级管理仲，坚持德育为主的原则，把德育工作放到首位， 充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对学生进行德育，并 在教学中适时进行德育，德育效果显著。另外，在对学生进行德 育时，我注意“从我做起，影响学生“，学生积极主动去“从我 做起，影响他人“，从而实现了 “人人做起，人人受益”的良性 德育氛围。事实证明，抓好德育工作，对教学工作和

5、其它班级管 理工作都有巨大的促进作用。4、“严” “爱”并举，加强班干部培养工作。在班级管理中，我坚持“严” “爱”并举的原则，对学生在 学习上热心帮助，生活上悉心照料，纪律上严格要求。另外，注 意加强对班干部的培养力度，使他们既不影响自身的学习，还提 高了班级管理的能力，锻炼了自己的管理水平，对自身也起到了 很好的促进作用。通过自己的努力，我班的班务管理井井有条， 在班内形成了良好的班风、学风，受到了任课教师及家长的好评。5、不抛弃，不放弃，施爱心，有耐心，做好后进生转化工作。在后进生转化方面，我对后进生的态度是“不抛弃，不放弃，施爱心，有耐心”。对后进生施以师爱，热心帮助，耐心教育，取 得

6、了很好的后进生转化效果。具体做法有：(1)转变观念，真诚地热爱、关心每一位后进生，对后进生不 抛弃，不放弃。教师要牢固树立“转化一名后进生与培养一名优 等生同等重要”“没有教不会的学生，只有不会教的老师”等观 念，真诚地热爱、关心每一位后进生。(2)注意转化过程中要多施爱心，要有耐心。爱，深沉的师爱 能消除师生之间的隔阂甚至对立，拉近师生间心灵的距离，使后 进生逐渐“亲其师、信其道、乐其学”，增添信心，约束自己，提 高自己。须注意的是，后进生在转化过程中，受种种原因的影响， 会出现“反复”现象，这时候就需要我们教师要有足够的耐心， 客观、认真对待这种“反复”，取得后进生转化工作的最终胜利。作为

7、班主任，还要重视课外活动的开展，使学生得到健康、 全面的发展。篇五：班主任精选个人年度工作总结范文忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划 和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项 任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结一、加强学习，提高自身素质 随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高,越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增 强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基 础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质 教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育

8、质量的关键，是提高课堂效 率，落实素质教育的根本。社会的急速发展，历史的脚步快的惊 人，教师担负着历史的重托和社会的期望。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂 教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透 符合时代信息的活水，才能常教常新。二、务本求实，做好本职工作学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而 作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好 每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只 有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教 学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要 途径。为备好课，自己

9、认真学习课标要求，查阅有关的参考资料， 刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标， 写出切实可行的教案。努力做到编者、教者、学者“四心”相通，对每节课的教学内容，做到心中有数。在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂 教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法 活；实：基础知识扎实；全：即面向全体，全面提高教学质量。真 正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时， 注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点， 向学生进行思想教育。三、因材施教，善待每一个学生积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存 在天然的差别。在

10、教学过程中，面对千差万别的教育对象，我们 不能千篇一律，简单地采用“大锅除”的方法，而应根据不同学 生的不同情况，实施因人而异，对症下药的做法。基于这样的认识，在平日的教学活动中，我克服成见效应， 做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持做到了 “培优”不忘 “扶差”。对那些暂时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦。耐心 地帮助他们，并给予他们以偏爱。用“放大镜”来发现他们身上的“闪光点”，因为在后进生 身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，这就要求我们 教师要做一个有心人、细心人，善于观察、勤于发现，发现其点 滴进步，及时表扬，鼓励上进。让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的注意、关怀和喜

11、爱。从而产生良好的学习情绪， 愉快地接受老师的帮助和教育，增强克服学习中的困难和勇气。工作实践使我深深体会到：一个合格的教师，不仅仅是学生 知识上的良师，还应该是学生思想上的益友，生活中的慈母。有位教师说的好：教师与学生之间，不应该是两条平行线， 也不应该是两条相交的直线，而应该是两条重合的直线。教师只 有主动地和学生打成一片，主动地和学生交朋友，学生才会把他 们的心声倾吐给你，才会心悦诚服地接受你的教育。以上是自己在工作中的一点体会，但我深知，自身素质有限， 不能适应形势的需要，今后的工作中，更应加强学习，不断提高 自身素质，以便更好的工作。篇六：班主任精选个人年度工作总结范文我这学期担任高

12、一年级一班班主任，这是高一年级一个班级中 的一个快班，全班一名学生，其中有多个学生来自农村和外地， 有三分之二的学生住校。现将一学期以来的工作情况总结如下：一、了解学生情况，制订合理计划班级计划是班级管理活动的重要依据，它可以使班级管理更 有目的性。开学伊始，我通过查阅学生学籍、档案，与学生交谈， 走访初中教师，了解学生的基本情况，又带领全班学习学校的规 章制度，并制定了适合我班学生实际的班级工作计划，从而在工作中做到有的放矢，提高了班级管理的效率。二、从实际出发，选拔班干部设好一个班集体，必须有一支良好的学生干部队伍，他们不 但在学生中可以取到带头作用，还能减轻班主任的负担，使之从 琐碎的事

13、务中解放出来，所以班干部队伍的建设很重要。在军训 期间，我就深入学生，认真观察，注意了解学生学习情况、能力、 个性等，选择出了一支有责任心、有较强工作能力、学习认真的 班干部。这些学生能力强、威望高，使班级工作出现新面貌。三、抓常规管理，建立良好班风一个新建的班级形同一盘散沙，学生来自四面八方，彼此之 间陌生，班主任就象粘合剂，要把全班吸引的自己的身边来。我 在班会上开展了一些活动，让学生彼此增进了解，沟通情感；对学 生进行纪律教育。制定规章制度;做好日常管理工作，加强德育教 育，形成了良好的班风。我班有一个来自农村的女生，家庭贫困， 不幸又患上了伤寒，真是雪上加霜。全班同学知道情况后，主动

14、为她捐款，使她感受到了班集体的温暖。四、主动联系家长，争取社会支持家庭是学生的第一所学校，父母亲是学生的第一任老师。所 以，班主任与家长保持联系很重要。本学期，我从繁忙的工作中 抽出时间，对部分学生进行了家访。通过家访，向家长了解学生在家的学习情况、生活习惯，了解其性格特点、兴趣爱好，了解 学生家庭基育状况、经济状况，又加强了与家长的联系，更有利 于对学生的教育也是争取社会配合的好办法。推荐阅读：栏目课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如学校抓的“一停 二静、课前准备”，这一项工作，我积极配合，做到每一节课都 要下班检查，看看班的学生是否准备好了，如果做得好的及时表 扬，如果做得不够的地方

15、也及时加强思想教育。特别班级出现的 问题雷厉风行，及时处理，而且做得很细。通过这样，班级的“一 停二静、课前准备、卫生、课堂纪律”都做得不错。三、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要 想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知班 干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力 助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用 的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范 带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让 他们自主管理，监督作用。四、竞争激励，目标管理是形成良好班风、学风的动力没有竞

16、争就没有活力，“争强好胜”是小学生普遍的心理特 点，学生有了一个催人奋进的目标，就有了努力的动力，就能充 分发挥自己的智慧和力量，不断用新的“目标”激励自己奋发向 o因此，我在开始管理班集体时，明确向学生宣布“目标 如：班级要成为校的“明星班、先进班”，每个同学必须要在班集体中争取优秀，如果同学们做得较好的就奖励“红花、红星、 喜报”给学生，作为鼓励。五、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得 不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作 为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷 的。所以作为班级管理者要注意

17、在学生心目中的形象，注意自己 的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自 己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。 由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所 以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感， 平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生， 谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。正如班的学生 说：“老师，您好像我的妈妈一样，关心我。”所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风 的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级工 作顺利完成。篇二：班主任精选个人年度工作总结范文这学期我担任五年级

18、一班班主任，我关心热爱我的学生，既 是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。 为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、 积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检 查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进 行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个 学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。 到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形 成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方

19、面表现 自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很 大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会 很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极 性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步， 这学期我们班共获得面流动红旗。其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩 的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活 动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜 谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发 挥。另外在一周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉 感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通

20、过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星 期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这一分 钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原贝k 方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区 分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话, 及时纠正他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生 进行各个方面的思想教育。学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必 要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还 强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、

21、玩弹弓、玩 玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基 础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和 预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况， 监督学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系 条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差 的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生， 大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提 高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情 况，对我班的学生基本都进行了

22、不同形式的家访，对学生的家庭 情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生 进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。 对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的 温暖，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校 辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做 到，对学生一视同仁。总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转 变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各 方面做得更好。篇三：班主任精选个人年度工作总结范文一、强化日常行为习惯教育日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这 是我每学期工作的重

23、点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主 线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面 基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。1、建立一日常规首先利用晨间谈话，和同学们共同讨论平日同学们经常出现 的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检 查扣分，并由专人记录。按时统计，对表现好的同学进行表扬鼓 励，行为差的同学进行处罚，比如抄几篇优秀作文，倒一星期的 垃圾等等。有些同学为了免于处罚，会对自己的行为引起重视， 从而约束自己的不良行为。2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学 习习惯的培养。首先训

24、练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。 读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只 要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。当学生起来发言时， 则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐 词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清 楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次看完德育录象， 专题教育。我总要问问同学们讲了什么事，你要注意什么，以培 养他们专心听讲的习惯。3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理，我 发现这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学没事做，考虑 后我采取了全班学生轮流值日后。这样每

25、个学生都有独立工作的 机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。二、重视对后进生的教育工作，多和他们谈心每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此，对 于这些后进生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指 导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学 生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用 课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树 立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组， 以取得他们的信任。我班有位学生，经常与任课老师发生矛盾，从而导致他在心 态上发生很

26、大的变化。对老师产生一种怀疑，不信任感及抵触情 绪。行为习惯变得越来越散漫，自我中心意识特别强。他这个人 个性倔强，自尊心极强，在情绪上有时表现比较冲动，自信心不 是很足，比较在乎别人对他的看法。于是，抓住这一心理特点， 我找准机会跟他谈话，设法进行有效的思想疏导。（谈话的方式经 常选择没有同学或老师的地方，我想这样的谈话方式有利于放松 他的心情，大胆地倾吐自己的心声）。我先给他讲了我对他的印象, 主要谈他好的一面一一为人直爽，肯定了他的优点。平常也很关 注他，找话题与他说话，所谓感情投资，让他感觉到我重视他， 没有放弃他，后来我又一针见血地指出了他的缺点。现在的他各 方面虽然没有转变得很“完

27、美” “，但我会继续努力。三、充分发挥班干部的作用经过几个学期的培养，我班已形成了一定的班干部核心，也 培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多有工作能力的 同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。我放手让更多 的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长 做，普通同学能做的事小干部不做。四、重视与家长的联系，双向管好孩子孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。其 实，家访是我做得比较差的一项工作，我不太喜欢去学生家里， 因为我跟每位家长也都比较熟，而且我觉得三年半来我也没碰到 过比较麻烦的家长，但是与家长的电话联系却是经常的事。只要 学生有进步了，哪怕是很小的进步，我会很高兴地去向家长报喜; 当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向 家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生家里的情况，以期 达到对学生性格、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。做了多年的班主任，但我的工作还是存在许多瑕疵。比如有 时预见性不够，事情分析不够透彻，但目前我觉得最缺乏的还是 对班主任工作的研究，特别是看了魏书生老师的讲座录象后，真 是耳目一新。以后我要多请教有经验的老师和书本，学习优秀班