师德师风简短心得体会（19篇）.docx

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1、师德师风简短心得体会（19篇）师德师风简短心得体会（精选19篇）师德师风简短心得体会篇1前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教 育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个 人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百 万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开 放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面 实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征 的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德， 当演员的有艺德，做教师的有师德。教师是“为人师表”的神圣

2、职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职 业道德素质显得尤为重要。通过几天来的师德专题培训，更加强 对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强 事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加 强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。尤其在处理与幼儿之间的关系方面让我有了新的认识和理解: 1、对幼儿表现出信任和忍耐，做到态度要诚恳，体现出老师 可能教育学生遵规守纪。因此，教师要认真学习党和国家现行的 各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念， 在学法的同时，要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政 策和法律条文时，就会受到双重的教育效应。

3、教师要教育学生懂 得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌， 平等待人，首先自己要能做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学 生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展， 高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时 代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才 能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能 力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。“教师无小节，处处是楷模”。“形象的生命更重要”。丰 子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想一一真， 品德一一美，情感一一善，只有“三足鼎立”，真、善

4、、美和谐统 一，才能为人师表。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高 尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色 的教师，他培养的学生也无任何个性特色。子曰：“其身正， 不令而从。”、没有爱心的培育就没有师德的提升教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生 就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体 会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本 能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上 是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的 爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是 教师教育学生的感情基础，学

5、生一旦体会到这种感情，就会亲 其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其 根本的功能。因此，师爱就是师魂。”中国古代师生关系中尊师爱生的佳话不胜枚举，许多事迹感 人至深。孔门师生之间感情相当深厚，关系十分密切融洽。孔子 对学生充满了爱心。学生生病，孔子亲往探视，例如，“伯牛有 疾。子问之，自牖执其手，曰：亡之!命矣夫?斯入也，而有斯疾 也!斯人也，而有斯疾也”师生之间亲密如同父子之情。颜渊不 幸病死，孔子极其悲痛，“哭之恸”。对学生没有高高在上的心 理，而是采用一种平等友善的态度。吕氏春秋指出，要建立良 好的师生关系做到“师徒同体”、“师徒同心”。对于教师而言， 要能“视徒如己，反己以

6、教，则得教之情也。所加于人，必可行 于己。若此则师徒同体“；对学生而言，则要尊师敬业。为什么要 师徒同心呢？因为“人之情，爱同于己者，誉同于己者，助同于己者”；如果师徒相互异心，就会相互怨恨厌恶“人之情,恶异于己者”，“不能亲其所怨，不能誉其所恶”。倘若师徒同 心同德，学业便由此而彰明，道术由此而大行，取得最佳教学效 果。师德师风简短心得体会篇5通过这次网络学习，我观看了震撼心灵最美女教师、美 丽的圈套、爱让我们成就彼此、寻找最美乡村教师等这几 个微型师德案例后，我确因为内心的感动而激动的流泪，感触颇 深，我忽然觉得语言是多么苍白无力的东西，因为我无法用语言 形容此刻的心情，充斥在我内心的只有

7、四个字：爱与责任。已经 在农村教育战线上摸爬滚打了将近23年的我，对我今后的教育生 涯有一个全新的认识和定位。今年，在教育领域出了个可歌可泣的事迹，那就是佳木斯市 的最美女教师张莉莉在紧急关头，推开学生的壮举，真真体现了 一个教师对学生的大爱！美丽的圈套让我体会到要做好一个教 师，除了要有爱心外，还要有艺术，“严师出高徒”光有严还不 够，还要有引导学生的艺术。爱让我们彼此成就中的汤普森老 师和泰迪的故事，对我们也深有启发，我们常叹差生，差班等， 看来我们还是平时的工作还不够深入，没有走到学生心灵的深处。 寻找最美乡村女教师中的阳光小学校长陈万霞老师关爱留守儿童，能让学生真正的感受到了被关爱，赢

8、得了学生称她为“妈 妈”。我认为“最美教师”的义举正是爱岗敬业，忠于职守的崇 高品质和心系学生，爱生如子的高尚师德的最好的诠释。在她身 上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。我要向“最美教师”学 习：一是至善大爱的精神，最美的教师美在大爱，这种爱就是把 学生真正放在心里。二是甘于奉献的高度责任的精神。最美教师， 美在责任。至于如吴菊萍救小孩，吴斌舍身救乘客，孟佩杰奉母 事迹更是如朵朵金华熠熠闪耀。“最美女教师”的壮举令我感动，我觉得这个美不仅仅指容 貌美，更主要的是指张丽莉老师的人格美。在千钧一发的危急关 头，张丽莉老师能挺身而出，体现了一个教师对学生发自心底的 关爱，她用无私大爱谱写了一曲生命

9、的赞歌，塑造了新时期人民 教师的光辉形象值得我们学习。这种壮举不是她一时冲动，而是 一种本能，是平时对自己的师德修养的结果。如果平时不注意自 己的师德修养，她是不可能会有如此举动。她已经把关爱学生的 意识烙进了自己的心灵深处。成了一种本能。这是教师道德的最 高境界，也是我们追求和奋斗的目标看了这几个故事后，我才深刻的体会到了什么叫做“成就学 生的一生”。老师不仅是学生的老师，还是他们某些时候的父母， 他们的兄弟姐妹，他们的知心朋友，如果我们真正的融入了这些学生的生活中，我们就能更加深刻理解这些。师德师风简短心得体会篇6经过8月29号的学习，使我懂得教书育人的使命感和责固 执，愈加坚决了做一个合

10、格人民教师的决心。记住有位教师说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是 通往教育成功的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的根底。有人说： 悉数的教育办法，悉数的教育艺术都发生于对幼儿无比炽酷爱的 心灵中。因而作为一名幼儿教师，应该做到爱孩子。刚触摸孩子， 他们纯真的笑脸感染了我，因而关于一些童趣十足，忧伤大雅的 行为我总是宽恕对待，赏识他们的心爱之处，维护他们宝贵的自 尊心。真诚的情感是“施爱”的条件，教师真诚、深沉的情感能够 宣布强壮的爱流，有利传导，教师把心里的情感用言语、行为表 达出来，师生间经过精力的沟通到达思维的爱情上的联络和信赖, 教师真诚的情感在幼儿的心情上就会发生共鸣。翻开幼儿的心扉

11、引导他们走上一条充溢自傲，充溢欢喜的人生大路，这比什么都 重要。尊重幼儿是“施爱”的要害。尊重幼儿的品格，尊重幼儿的 爱情，有礼貌的对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来 失利，乃至导致师生的敌对。由于他们的自尊心强，对他们的的教育办法是：避开严峻的直接批判、尽量暴风骤雨，说服教育。了解幼儿是“施爱”的途径。教师对幼儿的状况要深化了解， 对幼儿的心思改动要详尽调查，只需这样教师才干以更好地触摸 到幼儿情感的点子上了，这种触摸点就像是个突破口，它往往是 教师教授爱的门道。教师用心去多方面地了解幼儿，然后适时地 进行鼓舞，这或许改动幼儿的终身，究竟，一个人人品好、城实、 最可贵。教师日子在幼儿

12、中心，深知幼儿需求教师的关怀与保护，而 喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的悉数幼 儿。但教师只需一个，时刻和精力有限，这就有必要调集团体力 气，经过团体力气，经过团体关怀，使幼儿感到温暖，彼此影响、 协助、扩大和深化师爱的效果。魏书生教师说：“国际或许很小很小，心的范畴却很大很大。” 教师是在宽广的心灵国际中耕种耕耘的作业，这一作业应该是崇 高的，愿咱们以崇高的情绪，在这崇高的岗位上，把归于咱们的 那片园地，管理得天清日朗，使咱们无愧于孩子，无愧于“人类 魂灵工程师”这一光荣称号。师德师风简短心得体会篇7通过这次暑假政治理论学习，我对教师这个神圣职业有了更 深刻的认识，尤其对中

13、小学教师职业道德规范有比较深刻的认识，特别对以下几点有比较深刻的认识:一、依法执教。通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过 去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩 子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所 区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能 因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法 执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长 还是十分有利的。二、教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为， 我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道 理，我的任务就完成了。但现在

14、我重新认识到其实作为一名教师， 更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学 方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最后的评价 也要改进，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综 合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。三、为人师表。作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的 修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老 师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运 用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样 才能不枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个道德行为的 楷模。四、终身学习。以前总是强调给学生一滴水，教师要

15、有一桶水，实际上现在 已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要 具备更多的知识，现在要做自来水，甚至都不够，必须要终身学 习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利 用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构不断更新， 进一步提高自身素质。五、关爱学生。作为教师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩 子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平时 就要更多的.从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩 子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人， 主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个 意义上，教师也要再次认

16、真学习心理学，做一个称职的心理医生。总之，通过这次学习，我觉得应该站在高起点的位置，重新 来认识教师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，为推进素质教育尽自己的一份力。学生生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有 心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑， 在这个意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心 理医生。总之，通过这次学习，我觉得应该站在高起点的位置, 重新来认识教师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，为推进 素质教育尽自己的一份力。师德师风简短心得体会篇8未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业 发展的主体一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。

17、要培养造就 二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须有高素质的教师队伍。 而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的 素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先 生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师， 不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇 高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重 在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通 过本次学校的师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是 理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合 格的人民教师必须要具备以下素质：一、更新教育观念通过这两天的

18、师德师风的学习，使我认识到，当今时代，科 学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体 性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培 养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新 一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每 一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创 新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生 关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们 以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素 质教育“，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维 能力。努力使自己成为与时代共同进步

19、的学者。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人这两天系统的学习了义务教育法、教师法、教育 法、未成年人保护法等法律法规文件，按照中小学教师职 业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公 德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。三、爱岗敬业有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无 知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡的和蔼可亲。在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、 美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼 的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。2、要尊重儿童，善于发现问题并揣摩幼儿心理，重视幼儿的 感受。没有一个人

20、喜欢被约束着，孩子们尤其如此，当我们必须 维护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强制或者责备, 我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什 么样的好处，让幼儿理解并接受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的 遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。3、增进师生之间的沟通：教师应该牢牢记住自己每一个学生 的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语 速，与幼儿进行沟通；做到善于倾听，能够利用眼睛和目光与幼 儿进行交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可 以传达你对孩子的爱与信任。4、老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励，老师的目光 就是对孩子成绩的肯定；多一份鼓

21、励与肯定，少一声责备和呵斥； 让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中总是充满 着阳光的色彩师德师风简短心得体会篇2在今后的工作和生活中，本人还要从以下几点来要求自己:量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到 这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。为党的 教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热 爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选 择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进 取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责 地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己， 超越自己。四、孜

22、孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学 生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学 习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把 学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。 从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向 老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以 求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素质呢？这 就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟 新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发， 时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”。爱心是 师

23、德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、 耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生， 特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌 易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的 改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立 学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣五、以身作则、严于律已“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致 善是教师一生的追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生” 还是呼之为“老师”；无论众人评定他们社会地位是高，还是低; 无论领到的薪水是多

24、，还是少；在人们的眼里，教师的职业是崇高 的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和 品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜 欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处 处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做至U； 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则， 才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生。热爱学 生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具 备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以

25、身作则。教 师从事的是培养人的工作，教师最有影响力的就是“言传身教”， 也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进 行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己 的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师 是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行 一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在 不知不觉中给学生造成不良的影响。通过这次师德师风学习，使我更加忠于人民的教育事业。忠 于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教 师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯， 做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在

26、教育事业上，终生献身教 育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用 自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵.师德师风简短心得体会篇9教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂, 首先要塑造自己的灵魂。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目 的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的 偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅 力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德 修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。教 师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必 须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高

27、尚的情操。教师只 有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以 自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。 作为教师，提高自身的师德修养至关重要，我认为应从以下几个 方面下手：1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择 了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更 好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，作为一名教师， 我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学

28、生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平 等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了， 学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师 所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活 在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育 是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵

29、树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可 以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻 教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积 极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生 动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智 慧，常规教学做到扎实有效。5、加强学习、提升教师魅力。老师要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实

30、践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到活到 老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充 实自己，以适应时代发展需要。教师的读书学习习惯会影响学生。 把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智 力生活中的指路明灯。师德师风简短心得体会篇10“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才， 而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振 兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。 要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、 业务精、人民群众满意的、高素质的教师队伍。当前，有悖师德的现象屡禁不止，一定程

31、度上影响了人民教 师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害 了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚 学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为 三六九等，做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教 育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已 成为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有感 触：爱心是根本爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。 霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育；邹有云老师 “用心去爱每一位学生“；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵 魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊

32、重和充分信任学生， 以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步 和成长，力争成为学生的良师益友。师德师风简短心得体会篇11一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深 了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己 的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市会堂听到两个 先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅 仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社 会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知 识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。教师的职责决定了教师务必具备

33、高尚的师德，什么是师德？ 师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范” 是其内涵。第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教 育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而 热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种 只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相 济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育 人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、 敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作 过程中我也以前感叹，为什么有些学

34、生不能体会出我对他的爱呢, 有时而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原 先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我 平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎 根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱， 最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的 业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部 分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识 和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种 很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀

35、的 骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的 榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这 些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本, 身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑 游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的 细节正是崇高师德的外现。透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会， 这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更的提高。师

36、德师风简短心得体会篇12转眼间，踏上讲台身为人师已经有十几年了，一路走来，有 泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收 获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也 让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教 育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教 师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的 灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了 开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力 提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择 了教育

37、事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更 好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生 之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好 的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让 学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份 职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们 要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平 等相待

38、，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了， 学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师 所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严 中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活 在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。努力进取。作为1、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。2、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢 业业，为人师表。3、在精通本专业的基础上，注意旁收杂学，举一反三，触类 旁通，有较宽的知识面。4、有抱残守缺，不因循守旧，不断更新观念，不断学习新知 识，研究新问题，

39、探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓。5、做学生的良师益友。对学生充满爱心，做到动之以情、晓 之以理，因势利导、循序渐进。6、要具有文明健康的志趣、爱心、审美需求和高尚的道德情 操。教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可 以是谋生的手段。而一个有职业道德的教师不仅要教好书，还要 育好人，各方面都要为人师表。师德师风简短心得体会篇3一、心灵关怀的无知一一比比皆是的伤害教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的 一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长 和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提

40、高自身素 质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求 学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听 取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习， 不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。 在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教 学做到扎实有效。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育 是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵

41、树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可 以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务, 才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如 果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的 威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教 育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必 须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟

42、新教法， 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习， 使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给 学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想 和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。师德师风简短心得体会篇13“光荣的人民教师”是人民给予教师的荣誉。教师之所以光 荣，是因为教师以育人为宗旨，以塑造人的美好心灵为己任。他 肩上扛着的是强烈的责任感，他心里藏着的是浓浓的师生情。为 了无愧于“光荣的人民教师”的称号，每一个教育工作者都应该 为自己设立一个“道德银行”，把自己的道德一点一滴地存入银 行，逐渐成为一个道德

43、高尚的人。首先，我们的“道德银行”应该存什么？我的回答是“尊 重”。老师呼吁尊重，学生也呼吁尊重。尊重是师生和谐相处的“润滑剂”。在四川成都教育专家李镇西的报告中，教育要废除主体意识, 即教师要改变过去居高临下的态度，弯腰与学生交流；为学生独 特的问题鼓掌。如果你居高临下的站着，学生会有压迫感和局促 感。即使你为他们鼓掌，他们也认为你的鼓掌没有诚意。只有弯 下腰，用双眼看着学生，掌声才能到达学生内心的力量。“蹲下” 和“弯腰”不仅仅是简单的肢体动作，更是对学生的尊重。“尊重学生”就是让更多的教师放下“利己主义”的架子， 唤醒学生的独立意识，张扬学生的个性，建立新型的民主平等的 师生关系。所以，

44、我们要把“尊重”放进自己的“师德银行”， 真诚地尊重学生，这样学生才会愿意接受我们的思想、信念和知 识。没有什么可以取代尊重。学习可以使教师多才多艺，丰富教师的精神生活，深化教师 的道德修养，使教师不落俗套，有气质。更重要的是，师生是共 同成长的伙伴。教师的学习必然引导学生奋进，坚定学生的学习 信念，陶冶学生的思想情操。同时，我们不仅将“尊重”和“学习”存入“道德银行”， 还将“欣赏”、“期待”和“反思”存入自己的“道德银行”， 从而不断完善自己的教育理念，形成高尚的道德品质和灵活的教 育智慧。我相信一旦你存了它，它会有回报的。学生的成长和发展离不开我们老师的无微不至的关怀、无限的呵护和无私的

45、奉献，也离不开家长的付出、言语和艰辛，更离 不开学生的自我激励、自我发展和自我完善。三股绳拧在一起才 能发挥作用，三根弦同时演奏才能奏出灿烂的明天。师德师风简短心得体会 篇14教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用 不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实 只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表” 则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未 来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈 来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建 设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。 师生关系的主导因

46、素在教师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关 系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事 业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生 成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理， 不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互 理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重， 尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求 学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素 质，达到他们所期望

47、的目标。这都是教师为学生着想，学生应该 正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师 也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意 训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比, 维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。 俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所 以，老师对学生不要体罚。师德师风简短心得体会篇157月13日下午，主题为树立良好师德师风的培训课在3 楼礼堂进行，本次课由启航学校总校教学副校长刘承武主讲。刘 校长在现场引经据典，妙语连珠，将几十年教学生涯中发生的故 事细细道来，对于师德师风的详尽阐述，

48、循循善诱，笔者感触颇 深。体会如下：百年大计教育为本，教育大计老师为本。一个国家的兴衰在于教育，一个学校的兴衰在于老师。老师是立校之本，师风便是 教育之魂。一、为人师表，身正为范，我们要做好学生们的榜样；要想让学生成为一个品德高尚的人，我们自身必须要做到品 德高尚。教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范“。身 为老师，我们要做到为人师表，严以律己，言出必行，一定要时 时处处为学生做出榜样。孔子日：“其身正，不令而行，其身不 正，虽令不从”。凡是要求学生做到的，我们要先做到；凡是要求 学生不能做的，我们坚决不做。在工作、为人上能以身作则，我 们才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。二、要把学生培养成有用的人才，我们就要严谨治学，兢兢 业业把书教好；教书育人是树立师风的关键之所在，这就要求我们要具备渊 博的知识，在知识的海洋里，我们如同一艘船上的舵手，我们开 着船常年累月行驶在其中，将一个个渴望成才的学子顺利送达彼 岸。虽然路上有时避免不了大浪滔天，有惊无险，但是也会迎来 风平浪静，阳光灿烂。三、关爱每一个学生，杜绝用有色眼镜去区别对待某些学生;一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。在启航学校， 我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教 育教学过程之中，我们要用真诚的心