多层次流体力学系列课程建设的实践.docx

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1、多层次流体力学系列课程建设的实践 企业建立了国家级工程实践教化中心、全国示范性全日制工程硕士探讨生培育基地，建立了一整套校企联合的培育模式和体系，为学生实习、毕业设计、探讨生实践教化等环节创建了优良的条件，指导学生多次参与全国节能减排科技竞赛并获奖。 三、教学团队建设与教学方法改革 教学团队的建设是多层次流体力学课程体系高效运行的基本保障，不仅要建设一支结构合理的主力和后备教学队伍，还要通过教学方法改革和提高，充分发挥老师的主观能动性，使课程体系在人才培育方面发挥主动作用。课程教学团队主要通过以下几个方面的举措来促进课程团队教学实力的提高。 1.努力创建一个民主、严谨、和谐的学术气氛。教学团队

2、既是教学组又是课题组，成员们常常在一起对教学中遇到的一些難点、疑点，对授课方式进行探讨，相互启发，拓宽思路。 2.聘请老老师作为青年老师的教学指导老师，对青年老师上讲台进行特地的培训和指导，常常就流体力学教学中的详细问题，向教学组青年老师介绍讲授要点与体会，供应教案讲义。 3.作为国家工科基础课程教学基地、国家级试验教学示范中心所在单位，教学团队参与了有关全国基础力学试验教学改革成果研讨会、全国力学基地建设成果沟通会和其他教指委组织的有关教改会议并做了报告。为了提高教学质量，团队先后邀请多名国内外专家学者进行讲学和沟通，促进了流体力学课程建设和教学水平的提高。 4.在课程建设期间，邀请国际闻名

3、学者前来进行讲学活动。团队已经邀请了美国爱荷华州立高校胡晖教授、东京理科高校川口靖夫教授、美国南卡罗来纳高校王归仁教授、挪威科技高校水能试验室主任Nielsen教授、莫斯科航空学院的火箭发动机探讨所所长Timouchev教授等进行学术报告，为科研成果转化教学内容供应了新的思路。 5.试验教学体系的改革受到了校内外有关单位的重视。近年来，国内外高校先后有几十人次来试验教学中心参观。 四、教学改革成果的应用推广 教学资源的建设与共享、兄弟院校及同行之间的合作与沟通是保证多层次流体力学课程体系持续完善和进步的有利条件，同时教学团队也非常重视教学改革成果的应用与推广，总结起来主要有以下几个方面： 1.

4、国家重点教材工程流体力学11015年起先，历经三次修订，得到国内知名同行专家的一样好评，已被全国多所高校运用;高等流体力学入选十二五国家重点图书出版规划项目，目前应用于哈工大校本部及深圳分校的课程教学，并被国内多所高校选为探讨生教材。 2.以教学团队老师为主要成员承办了第四届全国高校生节能减排竞赛，目前该项赛事已成为全国各高校普遍认同的国家级主题竞赛之一，并在全社会形成了较为广泛的影响。近五年，教学团队成员指导学生参与全国高校生节能减排大赛获奖50余项。 3.工程流体力学国家精品资源共享课程的全程教学录像、教学课件、学问点解析、例题习题、试题库、网络教学平台等资源全部通过爱课程网站实现资源共享

5、，目前已有7万余人通过网络进行了学习，学生评价良好。教学团队还组织青年老师成立了特地的课程资源更新维护团队，刚好更新课程资源，回复学生所提出的问题。 4.作为国家工科基础课程教学基地、国家级试验教学示范中心所在单位，团队在全国基础力学试验教学改革成果研讨会、全国力学基地建设成果沟通会、基础力学试验教学示范中心建设研讨会和其他教指委组织的有关教改会议上做了发言，接待了包括清华高校、河海高校、浙江高校、西安交通高校、山东高校等多所兄弟院校的参观、沟通。 5.深度参加全国示范性全日制工程硕士探讨生培育基地建设工作，与哈尔滨大电机探讨所建立了紧密联系，并每年选派探讨生进入哈尔滨大电机探讨所完成学位论文

6、。联合培育探讨生教化实践基地还先后接待浙江高校、兰州理工高校、哈尔滨工程高校、中国农业高校等高校的探讨生。 五、结语 多层次流体力学课程体系在能源与动力工程等相关专业的基础教学与实践实力培育方面发挥了重要作用，将来还要接着在整体上提高教学团队的水平和素养，紧密结合学科发展，围绕国际化、创新型的人才培育理念，在课程体系、教材体系、教学支撑条件、老师队伍方面将与国际高水平高校接轨，进一步提高学生的培育质量。进一步深化课程体系和教学内容改革，建设精品化教材和教学资源库，强化教学方法探讨，探究创新型人才培育教学模式，全面加强老师与学生的课堂沟通和探讨，使多层次流体力学系列课程建设达到国际一流高校的要求

7、，成为学生专业课程学习、工程实践和科研实力提升的助推器。 参考文献： 1刘宏升，解茂昭.流体力学课程本硕连接的教学改革探究J.教化教学论坛，2022，：107-108. 2王维，贾月梅，王根伟.“双一流”建设背景下流体力学教学改革思索与探讨J.教化现代化，2022，5：61-63. 3刘全忠，王洪杰，宫汝志.关于工程流体力学课程教学改革的探讨J.教化教学论坛，2022，：41-42. 4贾胜辉.应用型本科院校流体力学教学改革探究J.黑龙江教化，2022，：33-34. 5刘丽丽，杨树人，王春生.高校专业基础课“工程流体力学”教学改革探究J.黑龙江教化，2022，：30-31. 6陈卓，周乃君.

8、问题引导法视域下专业基础课程教学改革的思索以能源动力类流体力学课程为例J.现代高校教化，2022，：104-107. 7张昊春，王洪杰，阮立明，李凤臣.累加式考試方法在能源动力类课程中的应用J.中国电力教化，2022，：183-184. Practice of Multi-level Fluid Dynamics Series Course Construction LIU Quan-zhong，WANG Hong-jie，GONG Ru-zhi Abstract：Based on the needs of energy and power engineering and related sp

9、ecialties in fluid mechanics theory teaching and practical ability training，and combined with the practical experience in the teaching reform of fluid mechanics course system，this paper refines the ideas and characteristics of integrated construction of multi-level and advanced fluid mechanics cours

10、e series，and summarizes the experience and role of practical teaching link in personnel training and course construction.In the aspects of teaching method reform，teaching team building and popularization and application of teaching achievements，this paper summarizes the methods and practical experie

11、nce of multi-level fluid mechanics course construction，and puts forward the direction and plan for further promoting the course system construction. Key words：multi-level;Fluid Mechanics;course system construction;practical ability;teaching reform 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页