大学英语教师期末总结（3篇）.docx

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1、大学英语教师期末总结（3篇）大学英语教师期末总结（通用3篇）大学英语教师期末总结篇1光阴似箭，日子如梭，教师年度考核工作总结。转眼间一学 年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经 验、吸取教训，本人特就20_年的教学工作小结如下：一、变革理念转变角色依据教育部大学英语教学改革的精神，遵循外语教学规律， 把大学英语的教学的重点放在英语综合应用能力的培养上，有方 案地培养学生合作学习与自主学习能力，加强基于网络和多媒体 的大学英语教学改革，激发学生学习的主动性，做学生学习的促 进者、英语学习环境的营造者和学生潜能的挖掘者。坚持用前沿 理论指导教学实践。我校在20_年开始在第一学期实

2、施自主学习 方案，指导学生制定自主学习方案、培养学习策略并进行自我监 控与评价;20_年开始进行用用ESP理论指导大学英语教学，在英 语语言教学的同时，渗透相关专业词汇知识，做好与专业英语教 学的衔接。二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系三、以人为本因材施教的教学模式在新生入校后进行入学分级考试，根据其高考英语成绩将各 班的英语根底差、成绩低的10%的学生组成普通班，进行分级教 学。其目的是使英语根底知识差的学生得到相应的预习和辅导， 在历时两个学期后能够适应正常英语教学，大学英语教学不仅实 行了分级教学，还采取了教考别离制度。在日常教学中，加强在合作学习模式下的大学生自主学习能 力的培养

3、。加强英语学习策略的培训，培养学生的.合作意识和团 队精神。将自主学习方案在教学大纲中得到贯彻，培养学生的学 术能力和社会能力，提高学生的综合素质。注重培养学生的语言 实际运用能力，特别是听说能力，一年级英语课程中实行读写译 大班授课，视听说小班授课制，在小班授课中新增语音课程，同 时明确大学英语课程建设、教学改革和人文素质拓展工作。建立 基于网络的自主学习平台的新的教学模式。四、整合资源，建设网络教学环境坚持用现代网络技术推进教学改革。08年以来，不断建设网 络教学资源，在外研社的协助下，利用语音室建立学生自学互动 网络平台，及时更新现有的大学英语自主学习网络平台。充分利 用校园网、音频、校

4、园播送等现代化设备手段，指导学生编辑制 作节目，以喜闻乐见的视听形式调动学生学习英语的兴趣。五、师资队伍建设加强师德教风建设，提高教师队伍的素质，以良好的教风促 进学风建设。教育引导职工教书育人，无私奉献。开展多项教研 活动，坚持集体备课、互相听课制度，取长补短。组织教师学习 学院有关文件，全面落实学院教学常规的要求，对教学的各个环 节认真研究，使教师对教学工作树立严谨、高效的观念和作风。六、教学效果经过师生共同努力，学生综合语言能力有了很大提高。英语 听说能力获得很大的提高；在到达大学英语课程教学要求的前 提下，英语四六级通过率有明显的提高，同时，专业英语水平取 得较大的提高，就业率得到明显

5、改善。近三年累计6名同学在全 国大学生英语竞赛中获得一等奖，六名同学在CCTV杯全国大学生 英语演讲比赛中获奖，今年两名同学获得二等奖。四、六级通过 率（达425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20 届学生四级通过率为70%o在工科院校，英语课堂作为人文素质教 育的重要窗口，人文素质教育得到充分的重视，也取得了良好的 效果大学英语教师期末总结篇220_年是我工作的第二年，这一年相对于前两年来说，对于 教学和教育工作有力进一步的认识，自己的能力和心理素质得到 了进一步地提高，在院领导和同事的帮助下，拓宽了自己的专业知识，也承当了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这一年 的工作任务

6、。1 .本年主要继续担任科技英语的教学。第一学期继续承当的是电子商务的教学。这是我第二次 带这门课，这次除了认真备好课外，继续不断扩展和电子商务相 关的课外知识，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子 商务有关的根底知识。这次比上次讲解更详细，而且讲解章节覆 盖更广，取得较好的效果。第二学期承当的是计算机科学概论 的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精，我把课本 详细地进行了整理，充分利用网络的资源，在课件上补充了一些 图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人 工智能这一局部，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语根底 比拟薄弱的特点，每节课布置作业，坚持批改，及时了

7、解学生听 课的情况，对问题比拟集中的地方重点讲解，比拟圆满地完成了 教学任务。但是教学过程中仍然有许多缺乏之处。一方面自己的专业知 识比拟有限，在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入 和精确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到 适宜的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的，希望能 在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。2.担任了信管一班的英语教学工作。信管_34班是我从大一第二学期接班的，针对这种情况，积 极和班主任沟通交流，了解他们以前的成绩，课下也和学生保持 交流，了解他们的思想和学习情况，尽快完成我和学生互相的了 解与适应。在这种情况下，系统地完成了

8、从比拟根底的新概念 英语到难度加大的新视野英语再到四级强化的教学任务。 结合上次的经验，针对各个学生鼓励教学，及时总结学生成绩情 况。在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课 的不同。公共英语课强调的是英语根底词汇和应用的培养，而且 小班教学更需要老师及时了解学生学习的反应情况。所以虽然担 任的都是英语课的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中 转换角色，以期到达良好的教学效果；总体来说，作为一名英语老师，尤其是科技英语老师，在教 学上不能浅尝辄止，要不断探索新的教学方法，了解学生的心理 状态，努力提高教学水平。大学英语教师期末总结篇3我认真研究考试说明与教学大纲，按照突出语篇、

9、强调应用， 注重交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝 以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮 助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。 下面是我的教学计划和一些具体做法：一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习 过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和 自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、 说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够

10、探究他们自己的一些问题，并自主解 决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持 英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习 的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此 我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们 的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精 神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创 造语言的机会。4

11、、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学 习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过 程中逐步学会如何学习1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现 目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学 习。即充分利用好词典。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整 自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方 法。新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努 力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不 断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加 注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。