学生读书心得合集15篇.docx

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1、学生读书心得合集15篇学生读书心得1当你心浮气躁时，翻开一本书，坐在那里静静地享受，心已 经静下来了，却任然沉迷在书中。这就是书的魅力。书像一杯酒，让你回味无穷，书像一口茶，入口清香。有人 说：“自己想看书，但一拿起来，便觉得没有兴致读了。”是啊， 我也曾经有过这种情况，这时候，我就会回到自己的房间，关上 门，坐在书桌前读。也许外面的喧嚣吸引了你，也许是自己的心 里很抵触，但一定要试着拿起书来，硬着头皮读，你会发现，它 其实很有趣，没有你想象的枯燥无味。一本书就是一个灵魂，看许多书就像是在同许多灵魂对话， 你可以读到许多你涉及不到的知识，吸取更丰富的营养。每个人的生活空间有限，有自己的“小天地

2、”，但是获得的. 知识是浅显的。但当我打开一本书，我便觉得空间不再限制于我， 我可以看到世界各地，品味古今中外，可以体会“马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会“风吹草地见牛羊”的生机， 可以体会“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的凄凉，也可以体会 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱 翔于智慧的天空，我们的视野也不会只存在自己狭小的那片小天 地而是整个世界。是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去 关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学 生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样 重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优

3、秀的，还是发展有 困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到 别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学 生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向 着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根 本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教 育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能, 热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱， 教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和 行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩 子身上存在的不足。教

4、育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运 用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程 理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自 信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学 生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点， 对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品 行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识” 这个词，现代汉语词典给出的解释是：认识到别人的才能或作 品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉

5、我们每一个教育者都必须 首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。 也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某 一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏 识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不 断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时 机、合适的场合发挥其最大的作用。三、赏识不是万能的，但可以接近万能。赏识你的学生中无数的成功者的经历都告诉我们：外因 并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应 该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正 做到。美国作家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲

6、对 他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从 母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和 创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高“。在这两种力量的鼓励 下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识 到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它 能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可 能成为可能。很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得 不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽 惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每 一个孩子都

7、有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情 遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏 锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到 的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗 颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和 鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出， 他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长 中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练， 鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对 他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是 牵手，是澄明，是温情，是质朴

8、，是师生间的彼此信任，相互尊 重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光 点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一 定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样 的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄 大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人 的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情 绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。最近读了赏识你的学生一书，读后感受颇多。全书用许 多生动的案例诠释了 “期待效应”试验、“需要层次”理论、“多 元智能

9、理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要 性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师 要善待每一个生命的教育理念。一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误 和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言 行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱， 是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去 关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学 生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有 困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功

10、利的心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到 别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学 生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向 着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根 本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教 育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能, 热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱， 教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和 行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩 子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运 用“赏识”这一有效

11、的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程 理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自 信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教 师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学 生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点， 对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。赏识是一 门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻 研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合 适的场合发挥其最大的作用。三、

12、赏识不是万能的，但可以接近万能。赏识你的学生中无数的成功者的经历都告诉我们：外因 并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应 该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正 做到。赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光 点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一 定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样 的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄 大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人 的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情 绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。学生

13、读书 心得8看完了爱的教育，我发现了，这里面每个故事都告诉我们深刻的道理，让我铭刻在心里。不过，最深刻的还是客船失事 这篇文章。主要讲一个小男孩和一个小女孩在客船上相见了正当他们聊 的非常开心的时候，客船失事了。当最后一个救生艇只能容纳一 个人的时候，小男孩让小女孩去，并说：“朱列塔，你去吧，你比 我轻，你应该活下去。你有父亲，有母亲，我就一个人，这位置让 给你，你就上去吧！”这句话让我为之一振，其他的大人只顾自己, 而小男孩心里时刻想着他人。学生读书心得9如果有人问我“你最喜欢哪本书？ 我会不假思索地说： “我最喜欢海底两万里。“看了之后受益匪浅。首先，作者带领读者踏上了一段令人神往的旅程。

14、鹦鹉螺号 以其快速的速度，让读者与尼摩船长和他的“客人” 一起欣赏海 底千变万化的奇异景观和各种生物：最远的极地、最深的深沟、 最大的珍珠奥库莫、章鱼、鲨鱼令人目眩神迷，神清气 爽。其次，是一部优秀的悬疑小说。从神秘的“怪物”出没于海 洋，撩拨人心，到鹦鹉螺号被大西洋漩涡吞噬，悬疑层出不穷， 环环相扣，扣人心弦。它讲述了一个“海怪”撞上几艘船的故事。 它类似于鲸鱼，被认为是独角鲸。林肯没能抓住它。阿龙纳斯、 康塞尔和奈德不小心掉进水里，被海怪救了出来。原来“海怪” 是潜艇，他们成了它的船员。潜艇的名字叫鹦鹉螺，船长叫尼莫。 尼摩船长带领他们参观了鹦鹉螺号。他们在海底和海面上经历了许多冒险。阿龙

15、纳斯、康德和奈德终于逃出海底，离开了鹦鹉螺 号。该书以“我”为主线，描写了尼摩船长、他的鹦鹉螺号潜艇、 我的伙伴康塞尔和捕鲸者，描绘了水下景观。尼摩船长是杰出和 优秀的，他是温雅和深情的。他把同伴埋在华丽的珊瑚下。我被 无声的悲伤感动了。在透明的玻璃般的海水下，珊瑚伸展开来， 向尼莫的友谊致敬。在整个故事中，“我”总是置身事外，康塞尔以善意看待一 切。每个人，捕鲸人都为这件莫名其妙的事情有点生气，总是焦 急地等待逃跑的机会，潜艇上的生活就像在浪费生命。也许他是 鹦鹉螺号上最糟糕的游客，但他却因为捕鲸而不得不被非法拘禁 数年。在这期间，他也许算是个游客，但美好的生活却变成了囚 徒的生活，慢慢磨掉

16、了一个人的棱角。这可能就是眼睛不同导致 世界不同的原因吧。他的心不在这里，这样的旅程只会增加痛苦。 但是我对海洋一点兴趣都没有。我对大海的印象一直很差。海水 苦涩，难以下咽。当然，这也是我惊慌失措自找麻烦时得到的体 验。刚玩沙子，突然觉得无聊，就潜到海里挖了一把泥。我游泳 游得不是很好，被苦涩的海水呛到了。回到沙滩上，我咳嗽流眼 泪，却没有丢泥。回过头来看，好像带回来的不止是泥，里面还 夹杂着一只小海葵（后来死了）和几只寄居蟹（现在只剩下壳了）。所有来自大海的感情，在我当时的手里，仿佛是一团松散的泥土， 小小的海葵干，弱小的虾一样的寄居蟹，一口除了咸以外都是苦 的海水。海水碧蓝如天，碧绿如玉，

17、雪白的浪花拍打着岸边的岩 石，碎成无数的珍珠，溅出又消失。通常，海底的生活正在发生 变化。一一海浪下，几只海葵已经搬进来了。有多少寄居蟹在忙 着跑来跑去？奇怪的漩涡消失后，鹦鹉螺号去了哪里？再见，尼 摩船长；再见，珊瑚墓地；再见，海底神秘的洪光花园。你就像精 美的艺术品，珍藏在海的梦里。学生读书心得10我数不清这本书读了多少遍。每次赢了这本书，我又一次被 里面的情节吸引。这本书主要讲述了一个上尉的女儿莎拉被送到 英国伦敦的一所学校，被当作公主一样对待的故事。然而，由于 一次意外，莎拉的父亲去世并破产，莎拉从学校里的高贵公主沦 落为丫鬟。然而，无论她多么努力，她心里总是幻想着自己是一 个公主。当

18、财富再次回到她身边时，她因痛苦而变得更加成熟。每次看这本书都会被剧情吸引，剧情的曲折深深打动了我。 仔细想想，一个正常人在精神和生活上被碾压的时候，有几个人 还能保持公主的风度，还能这么温柔有礼，还总是为别人着想？ 人们很难想象一个衣衫褴褛、没钱的.孩子能成为公主。但莎拉无 视一些人的冷嘲热讽，默默的成为了自己心中的公主。真正的公主不一定要有钱，但一定要有谦逊有礼的好品质。无论萨拉是富是穷，她始终保持着公主般的品质。然而，经过苦 难，她获得了很多财富。如果莎拉长大了，我相信那是她痛苦经历带给她的财富。世 间万物，有利有弊。悲惨的生活给她带来了不幸和痛苦，但也给 她带来了越来越多的财富。苦难训练

19、人，使人一生获得财富。在 痛苦的时候，靠毅力活下来的人，最终会成就大事。俗话说，“穷人的孩子早当家。”有钱人往往会养成一些懒惰的习惯，住在温室里的花永远没有抵御风暴的能力。贫穷和苦 难是培养人的好老师。当你被生活伤害时，请提醒自己坚持下去, 这将是一笔无限的财富。学生读书心得11我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够收获更多 知识，得到更多信任，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝 贵的真情。从事教学工作四年以来，我逐渐体会到了作为一名教 师的快乐，让我体味到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了 作为一名教师成功的真谛一一“走近学生，快乐自己。”古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不

20、倦”为理论; 孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则；苏霍姆林 斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”，还有陶行知、朱永 新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研 究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近在书籍中品味乐趣，在书籍中开拓视野。愿未来我们都能够静心阅读。学生读书心得2打开海底两万里这部科幻著作，我怀着好奇的心和书中 的主人公一一自然科学家阿龙纳斯一起乘坐“鹦鹉螺号”潜水艇 开始了充满传奇色彩的海底之旅。我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南 极和北极，遇见了许多罕见的海底动植物，还有暗道、遗址等等。在全书的第一章，大家经历了艰辛漫

21、长的海上航程，“林肯” 号始终没有发现“海怪”的行踪，就在全船的人要失去耐心的时 候，是法拉古舰长的坚持让他们终于找到了传说中的“海怪”。 所以，做任何事情，都要有这么一股坚韧不拔的.毅力。只有坚持， 战胜失败，总能赢得成功！当命运抛掷到“鹦鹉螺”号上后，阿龙纳斯很快就随遇而安, 适应了艇上的环境，与尼德兰的被囚心里不同，他认为这是一次 奇妙的海底旅行，一次难得的科学考察机会。即使尼德兰告诉他， 逃跑的机会已经到来时，他也要坚持把科学研究做完了再走。而 且每一段航程中，他都十分的投入的观察、分析、思考阿龙 纳斯的乐观、敬业、严谨、好学、执着的品质，值得我们好好学 习。学生读书心得3我的记忆中，

22、我最喜欢的书就是“中国动物小说大王”一一 学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经 验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我 的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流、沟通的桥梁， 从而把学生纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当看到 学生的进步时，我就有一种收获硕果的快乐。虽然现在的我还如 此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯 基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已经尝到了 教书育人工作中的甜头，在生活中已经获得了充实与满足。我想， 我会让这份快乐延续，直到干不动为止。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老

23、师的话简直比 圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我想到了 学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，教师要好好地 利用和开发。每一次当学生向我表达着他们对我的感激和敬意时, 我的心情都莫名的激动。应该说我在读书中所得到的最大的收获是如何做人？其实这 不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学会的！从众多的 教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真” 才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积 累，一直以来，我坚持以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己”为原则，我觉得，作为一位教师， 首先必须做到：一、说到做到，从不失信；二、言

24、传身教，以身作则；三、尊重学生，一视同仁；四、讲求效率，仔细认真；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不 是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。我希望与我的同 仁共勉：“从学生中来，到学生中去“，学生永远都是教师人生 舞台中最重要的主角！只要我们不断的加强理论学习，不断积累 经验，长期地保持工作热情和耐心，处处为孩子们着想，在我们 为学生做些力所能及的事的过程中，必然会一步一步地接近成功! 学生读书心得12友谊是一种力量，它会让人变得更欢乐，更坚强；友谊是一种 魔法，它会让人千辛万苦的去寻找它；友谊更是一种无色无味的东 西，可它

25、就像空气一样，让人们离不开它。这个寒假，我就读了 一本书，叫寻找黑骑士，也是这本书，让我懂得了友谊的力 量故事主要讲的是：故事的主人公笑猫有一位十分美丽优雅的 妻子一一虎皮猫，他们还有三个孩子，分别是胖头、二丫和三宝， 而笑猫的老朋友老老鼠，最喜欢三宝，总是想接近三宝。一次在小树林里，小猫们开了一个“交友会”，大家能够交 到好朋友，而胖头交了 一个只明白吃的朋友；二Y交了 一个很潮、 很时尚的朋友；三宝交了一个很勇敢，却没有孝心的朋友。过了一 段时间，小猫们都发现了自我交到朋友的缺点，纷纷跟自我的朋 友“绝交”，而三宝想起了自我在那次地震中认识的搜救犬黑骑 士，于是三宝下定决心，必须要找到黑骑

26、士。于是，笑猫、三宝、 球球老老鼠开始了 “寻友之旅”，他们分别找到了住在北郊的自 卑并爱撒谎的黑狐、住在南郊的势利眼黑狼、住在东郊的忘恩负 义的黑狮。这样一来就仅有东郊没有去过了，他们最终找到了黑 骑士，只可是他此刻担任调琴师的导盲犬一职，最终，功夫不负 有心人，三宝和黑骑士在中秋节相认了。读完这本书，我心里有很多感悟，比起三宝，我很惭愧。三 宝愿意千辛万苦的去寻找朋友，而我却和朋友吵了架，连个错都 不愿意认。记得有一次，我和我一个从小玩到大的好朋友出去玩， 我们来到了未名园放风筝，那时候是春天，天气也很好，所以放 风筝的人很多，我拿着风筝在那里放，她在旁边拍手叫好，最终 风筝越放越高，可是

27、跟别人的缠在一齐了，我想把它们分开，可 是怎样也分不开，最终还把我们的风筝线弄断了，风筝摇摇晃晃 的挂到了树枝上。我们两个为此大吵了一架，谁也不理谁，之后 我想了想，这件事情我也有错，风筝毕竟是我弄断的，于是我打了电话向她道歉，最终我们两个和好如初。我以后也要向故事中的三宝学习，不那么轻易地就放弃一段 友谊，争取让我和每个朋友的友谊都能地久天长！学生读书心得13傲慢与偏见是简奥斯汀的代表作。小说讲述了乡绅之 女伊丽莎白班内特的爱情故事。这部作品以日常生活为素材， 一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法， 生动地反映了 18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英 国乡镇生活和

28、世态人情。以下是由应届毕业生读后感栏目为您推 荐的关于此书的读后感，希望您能喜欢。“凡是有财产的单身汉，必定需要娶位太太，这已经成了一 条举世公认的真理。”以这样一句话作为本书的开头，让人不由 想到这会是一部清喜剧，来讲一个皆大欢喜的爱情故事。可是如 若只为了消遣而读，那么这部傲慢与偏见就不会有如此长久 的生命力。往往，伟大出自于平凡，奥斯丁就是将她的哲理通过 爱情这一人人司空见惯的事物来表达的。乍一看，她讲的是伊丽 莎白。班纳特与达西的爱情，但寻遍全书，确丝毫不见热情澎湃 的只言词组。难怪简爱的作者夏绿蒂。勃朗特说奥斯丁不知 激情为何物，的确，奥斯丁的作品给人的感觉最多的是理智二字。 她以理

29、智诠释爱情，虽然没有呼啸山庄的生离死别，没有巴 黎圣母院的生死相随，没有红与黑的浪漫热烈，但其所反应的社会现实确是如此一针见血，她讲的是婚姻，却与爱情无关。在奥斯丁生活的十八世纪末期大英帝国正处于颠峰时期，而 奥斯丁却把视线关注在英国乡间。当时英国乡间的生活在作者看 来是惬意悠闲的，纯朴中包含平凡自然，但是整个英国社会的影 响力始终波及着乡村，如势利、炫耀、虚荣和对婚姻的看法。当 时的婚姻缔结的充要条件是男方有可观的家产，女方有丰厚的嫁 妆。于是他们的结合便是幸福，便会为世人所承认接收。诚然， 这样的婚姻类似于一种资产合并，以钱作为婚姻的基础，这明智 吗？在当时的达官贵人看来这无可非议。于是一

30、切的婚姻要门当户 对，此处的门当户对确切地说应是资产相当。于是，一个已婚绅 士有一两个情妇，或是贵妇人们有几个消遣的情人也被当时社会 所默认。可婚姻仍被冠以“神圣”这一词来修饰。注重实际的人 们始终以金钱作为信条，金钱至上方为他们的圣经，为之不惜赌 上一生的幸福。这样的做法才算理智、清醒。可悲的是钱成了地 位的标志、有钱二有教养二有地位二有高尚品格二具备做丈夫的一切 条件。当贵妇人或是待嫁的小姐标榜自己的地位、修养、才华、 娴静、优雅等等的诸多美德时，她们决不会想到这一切的美德得 以形成的资本是钱，她们谈及金钱时，显现出蔑视和鄙夷，却不 知自己的婚姻得以缔结不是因为美德，美德只是一件附属品，作

31、 为她们丰厚嫁妆的最让人信服的掩饰物。人们以敷衍、奉承、阿谀来祝贺新人，祝他们有钱人终成眷属。学生读书心得14作为教师，我们总是以为人师表的身份立足在社会中，接受 着来自社会各界的尊重与羡慕，也接受着学生纯真的信任与钦佩, 时间长了就有些理所应当的感觉，也就滋生了一种“自我满足” 的心理，这也就是陶公所指出的“学生与先生的通病”。很多教 师一辈子只能教一年级，就是因为他满足于自己的知识结构和教 育技能现状，一辈子只满足于一个学段的教育。满足会让一个人 停滞不前，甚至退步，所以即便是老师也要拥有“学生精神”。中小学教师职业道德其中一条就是“终身学习”，教师 作为“传到授业解惑”者应该拥有终身学习

32、的精神，只有不断接 纳新的知识信息，不断根据社会发展和学生实际情况学习新的教 育理论和教育方法，才能使自己的教育充满生命力，所以，如陶 公所言，我们教师不但要“诲人不倦”更要“学而不厌”。陶公给我们讲了三点“学生的精神”，用三个词来概括就是 “科学、委婉、坚强”。学习是一种精神，但我们的学习也应该 有所选择，大到世界观、人生观、价值观学习，小到日常生活经 验学习，我们的学习内容很广泛，但哪些内容是自己最需要的， 能促进自己发展的？这就需要我们有的放矢地去辨别、去选择。 当今社会信息网络丰富，人们可以从电影、电视、网络、书籍、广 播各种媒体宣传中获取多元化的知识信息，但是这些信息却不全是正确的、

33、科学的，就需要我们用心甄别、筛选，选择自己专业 需要的、正确的、科学的知识加以学习利用，内化为自己的经验， 再用于自己的教育教学中。我们的职业特点不同于其它职业，我 们是孩子眼中的学术权威，我们教给学生的知识一定是最准确、 最标准的答案，所以我们队知识的吸纳一定要注意“科学”的原 则，决不能不懂装懂，含糊其辞，而要保留、旺盛的探究学习精 神。陶公在文中提到“改造社会必具有委婉的精神”，这是他针 当时全民接受教育的现状提出的方法要求，我曾经想用一个词来 阐释或代替“委婉”这个词，然而思索了半天，却找不出一个更 合适的词来代替它。“委婉”是教育者对受教育者的一种态度， 是对教育的一种心态，也是对成

34、长的一种等待，它有春风化雨的 温柔，也有水滴石穿的坚韧，要想在教育中优雅地游刃有余，就 要有委婉的精神和态度。勤奋是学习成功的催化剂，毅力是学习道路上必备的要素， 而坚强的人格和百折不挠的精神却是一个人的人格素养和气度气 节。作为中国人，作为光荣的人民教师一定要有坚强正义的人格， 要有清白、自尊的气节，要有淡泊名利的气度，要有百折不挠的 精神。教师不应把自己混迹于社会的俗流中，而应以“仰望星空” 的执着，坚守自己的岗位，近年来，社会上对教师的看法与印象已不如从前，很多老师放松了对自己的要求，网络上也疯传着一 些消极颓废的帖子，很多老师不能静心于自己的事业，身在曹营 心在汉，一心要在教师岗位之外

35、谋求第二职业，企图通过办学习 班、补习班、家教班等来创收，当老师动了这样的念头后，就已 经不能专注于学校的工作了。首先人的精力是有限的，当把精力 放在工作之外的“自留地”的时候，就不能够全身心地投入到教 育教学工作中了；其次，当自己有了私心杂念后，就不能把自己 的真才实学全部奉献给课堂，而是要偷偷留一手作为自己的“私 房菜”放在自己的学习培训班中。作为一名合格的教师若不能把 自己所知所学尽数教给学生，就已经丧失了作为一名教师的基本 原则；再次，因为自己办班会收获额外丰厚的回报。在金钱的腐 蚀下，教师的价值观、教育观、人生观、世界观都会发生改变，整 个人格也会慢慢变质，堕落，导致自己不能为人师表

36、，混迹于社 会不良人群中，影响了整个教师队伍的整体形象。我们心目中的 教师形象自古以来就是正直、无私、虚怀若谷，两袖清风，只有 拥有这样的气节才堪称为人师表，才会被人尊敬，所以对于老师 来说人格尊严、气度气节至关重要。学生读书心得15在这个暑假里，我读了一本有意义的课外一一爱的教育。 它是你荡涤心灵的一泓清泉。这是一本以日记形式写的书。它不但可以给你带来温暖，而且可以驱散你的种种不快；只需一个简简单单的“爱”字，不需 要令人厌烦的说教，就能让你学会爱一一爱家长、爱老师、爱同 学、爱祖国。这本书最为神奇的是作者以一个四年级小学生的视 角，向大家介绍了自己的小伙伴们一一品学兼优的德罗西、正直 的卡

37、罗纳、热情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而书的另一部 分则是爸爸、妈妈和姐姐写给这位四年级学生的信。信的内容十 分丰富，每封信都透出家人那份真挚的爱，让你感到家的温馨。 除此之外，老师布置的“每月故事”又是荡涤心灵的优秀作品； 从一个个故事中，让我们和主人公一起，学会勇敢、学会坚强、 学会热爱自己的祖国。这里有个故事很让我感动：是讲一个“小 抄写员”，因为他的家境很贫困，尽管父亲多年来一直辛苦工作， 也没改变。他的父亲除了白天在铁路上工作以外，晚上还从别处 接一些抄写文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者让父 亲歇歇，并说自己可以代他抄文件。父亲不让，怕影响孩子的学 业。于是，每次等父亲睡

38、熟时，他就悄悄地起床，帮父亲抄写文 件。时间一长，父亲就知道了，他没说什么，只是摸了摸孩子的 头。是的，一切尽在不言中啊！一成不变的阅读，会让生活变得枯燥无味，而有选择地阅读 一些有意义的书籍，会让生活变得多姿多彩，更会给人带来全新 的面貌，终身受益。沈石溪年度倾情巨献的黑天鹅紫水晶。这本书大致讲了约 翰维廉斯遇到了现已绝种的袋狼，原本却想给在捕食黑天鹅的 袋狼拍照，但却一不小心救了黑天鹅紫水晶，黑天鹅紫水晶因为 丈夫被袋狼吃了，所以将约翰维廉斯视为她的“丈夫”。这其中包含了一卷尘封已久的羊皮日记；一场人与天鹅的、恩 怨故事；一段代代相传的血海深仇；一份生死相依的珍贵感情。 黑天鹅紫水晶可称得

39、上是一位伟大的“母亲”，母亲，好像只有 人类社会的妈妈才可以享用的称谓，可是，黑天鹅紫水晶她，就 是一位伟大的“母亲” ！为了她的孩子，为了那几只半成鹅，她 牺牲了自己。为什么？为什么！为什么要用黑天鹅来血祭三百多 年前的先祖？为什么要杀死这些鲜活的生命？血腥的屠杀，已经 持续了三百多年。那些美丽的黑精灵，那些可爱的黑精灵，竟成 了愚昧的殉葬品。一切生命都是平等的。人类欺凌动物、残杀动物、奴役动物 的历史应该永远画上句号了。学生读书心得4培养学生的好习惯，一直是教师在教育中的大事，只有从小 节入手，教育才能发挥出它真正的育人作用。这本书通过国内外 经典施教案例，深入浅出地向教师阐述了诸多的培养

40、学生好习惯 的方式、方法，也包含教育专家的精辟分析，是教育工作者在教 学工作中不可多得的一本参考书。读书的过程实际上就是与众多名师进行思想交流和情感沟通的过程，因此，读这本书时，我会 联想到自己，会反思自己的教育教学实际。倾听是人类极为重要的感知世界的方式。今天，我就重点谈 谈品质习惯养成之学会倾听。倾听，虽然是个陈旧的话题， 却也是个很容易被忽视的问题。书中描述了这样一个镜头：在老 师激励的话语下，孩子们的小手如林，争先恐后地表现自己，可 当老师指名一个学生回答时，有的学生脸上露出沮丧或失望的表 情，有的学生则仍然高高地举着手，期盼着下一个表现机会，而 至于别人回答得怎样，说得如何，似乎和自

41、己毫无关系。有的学 生，没有耐心倾听别人的发言，一旦发言的同学出现错误或停顿 时，马上就把他打断。还有的学生，老师在上面讲，他在下面做 自己的事情，沉浸在自己的世界里，心早已不在课堂上了。以上现象在低年级课堂教学中屡见不鲜，表面上看来课堂的 氛围是轻松愉快的，同学们都大胆发表自己的见解、展现自我。 但实际上，学生并没有真正达到教师的要求，他们只顾着自己表 达，根本没有注意倾听别人的表达。倾听是一种重要的学习技能， 是一个重要的学习习惯。只有让学生认真倾听老师的讲话，倾听 同学的发言，才能更积极地参与教学活动，保证课堂活动更有效 地进行。因此教师在鼓励学生踊跃表现的同时，必须努力培养学 生认真倾

42、听的习惯。结合音乐教学实际，我想重点谈谈音乐欣赏教学中的倾听习 惯。音乐是声音的艺术、听觉艺术，理所当然，“听”应该是音 乐学习的主要途径。在音乐课上养成倾听的好习惯，是非常重要 的。那应该如何培养学生善于倾听的习惯呢？我认为：一、教给倾听的方法，养成静心、专心听辨音响的习惯。静心聆听音乐能唤起学生的情感。应让学生知道自己是一个 欣赏者，作为“音乐的欣赏者”就要知道怎样做个文明的欣赏者, 怎样能给自己，给他人创造比较好的音乐欣赏环境，最重要的就 是静下心来倾听音乐。而对于低年级的学生来说，要让学生由被 动的“要我听”变自觉的“我要听”，就要求教师在不断的优化 教学方法，在熟悉教材的前提下，把音

43、乐作品的内涵和“美”挖 掘出来，利用丰富多样的教学手段，使学生带着浓厚的兴趣去聆 听音乐。二、精心设计教学活动，引发倾听兴趣。创设生动有趣的教学情境：学生在真实、具体、富有情趣的 情境里会乐意倾听他人。一节课的导入是教师对教学过程通盘考 虑、周密安排的集中体现，应如磁石一般吸引学生，使学生在教 师创设的情境中趣味横生，悬念于怀，产生探奇觅胜的求知欲， 很自然地进入最佳倾听的学习状态。学生喜欢新奇、喜欢挑战、 喜欢有趣，我们应该利用多种教学资源，多样的教学手段，如故事情景、游戏展开、贴图演示、多媒体展示等等，让学生不知不 觉学会倾听。三、作出倾听榜样，传达倾听态度。倾听是教师与学生沟通的基本技巧

44、，也是在沟通中认识了解 的第一步。教师在课堂上，应当做一个耐心、专心、谦逊的倾听 者。当学生在发言时，教师应当带头专心倾听，无论学生的发言 是对还是错，是一气呵成还是断断续续，应始终脸带微笑注视发 言的学生，以欣赏的积极态度去面对每一个学生的发言，以极大 地热情和耐心感受其内涵，以最大的宽容和信赖去对待可能出现 的问题。教师全身心地听学生说话，成为学生的忠实听众，使课 堂充满着对人格的尊重。这种认真倾听学生说话的习惯，给学生 养成倾听习惯，树立了榜样，这种倾听的态度感染、熏陶着学生。四、优化课堂语言，吸引学生倾听。事实上，要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚精会 神是不可能的。小学生注意力

45、维持时间比较短，课堂教学中，教 师要选择一些学生感兴趣的话题，还要适时地组织几个活动高潮, 不断地多角度多层次地吸引学生的注意力。教师的讲课是否精彩, 将直接影响学生的倾听兴趣。因此，教师的教学语言应该具备： 趣味性、条理性。如果我们能在课堂上呈现神情并茂的语言，精彩的提问，巧妙的设计，那就可以紧紧地抓住学生的眼睛、耳朵、心灵，深深 地吸引学生的注意力，为学生提供倾听的契机，逐步形成倾听的 习惯。书中有这样一段话：倾听，能博采众长，弥补自身不足；倾听，也能萌发灵感，触类旁通；倾听，还能养成尊重他人的良好品质。学会倾听就是学会专注，学会倾听就是学会解读，学会倾听 就是学会尊重，学会倾听就是学会交

46、流。当学生慢慢感受到倾听 的魅力，感受到倾听带给他们的快乐时，我们的课堂就不仅有活 跃、热烈的讨论场面，也会有静静的倾听和深刻的思考学生 读书心得5今天我读了一篇历史故事，名字是滥竽充数，它讲述了主 人公一一南郭先生蒙混过关后，最终逃之夭夭的故事。战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派人 到处寻找能吹善奏的乐工，南郭先生听说后也蒙了进去。在演奏 时就假模假样地跟着别人一起唱，就这样竟然还蒙混过去了好几 年。直到齐宣王去世后，他的儿子齐泯王继承王位。齐泯王和他 的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。 他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下，南郭先生慌了，他怕被拆穿，

47、于是就逃了。这个故事告诉了我们：“做事就一定要脚踏实地，认真地去 做，不要滥竽充数，这样只会害了你自己！”学生读书心得6为了更好地提高自己的素质，在我的寒假里，我利用假期多 读好书，写我的经历。我希望通过阅读能有所收获，有所收获， 有所感受，这样我就能从书本中学到更多。让自己在一个如今越 来越商业化的城市里找到自己灵魂的栖息地和自己的“黄金屋”。 在这个假期里，高尔基写的一本小说童年让我非常有经验。 这是高尔基根据自己的经历创作的自传体小说三部曲中的第一部。 小说从一个侧面反映了作家童年的成长经历，描绘了 19世纪末俄 罗斯的社会生活这本书主要讲述了阿利奥莎（高尔基的昵称）从三岁到十岁 的童年

48、生活。小说的开头是“我”和妈妈一起去爷爷家，结尾是 爷爷让“我”去“世界”吃板。我祖父开了一家染色车间，但随 着家族企业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横和残忍。他经 常殴打祖母和孩子，残酷地剥削工人。有一次，阿列克谢因为染 了一块布而被他打死。年轻的阿莱奥莎也被树枝击昏。他还偷偷 地放，甚至鼓励帮手偷东西。这两个叔叔也是粗鲁自私的非利士 人，整天为家庭财产争吵和争斗。在这样一个充满残酷和仇恨的 家庭里，年轻的阿莱奥莎过早地意识到世界的痛苦和丑陋。舅舅们为家庭财产争吵和打架的场面吓坏了小阿利奥莎。这一幕真实 地反映了俄罗斯下层人民的艰苦生活条件，批判了小公民的自私 和残忍然而，即使在如此恶劣的环境中，也有温暖和光明。这是阿 莱奥莎的祖母和其他人过的另一种生活。我祖母善良、聪明、能 干。她热爱生活，对每个人都很宽容。她心胸宽厚，像个圣人。她 就像一盏明亮的灯，照亮了阿莱奥莎敏感而孤独的心。正如高尔 基后来写道的那样，她对阿莱奥莎的影响：“在她来之前，我似 乎睡在黑暗中，但她一出现，就把我叫醒，把我带到了光明的地 方。正是她对世界的无私爱丰富了我，让我充满了强大的力量去 面对学生读书心得7最近读了赏识你的学生一书，读后感受颇多。全书用许多 生动的案例诠释了 “期待效应”试验、“需要层次”理论、“多 元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要 性、可行性，通过