幼儿园水果宝宝教案.docx

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1、幼儿园水果宝宝教案幼儿园水果宝宝教案1设计思路：小班幼儿有肯定的认知本领，能认得一些简单的水果；喜爱 参加游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏特别 感爱好；我捉住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中 学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。活动目标：1 .理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。2 .乐于尝试仿编儿歌。活动重点：学习理解儿歌内容活动难点：仿编儿歌活动准备：火车开啦伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT 活动过程：1 .以游戏进入情境，谙习儿歌内容（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放 火车开啦（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来 是

2、西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。 （西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车， 咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声 音？（开火车的声音）水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能 把水果娃娃找出来。”2、活动要求：(1)游戏结束后请幼儿把材料送回去。(2)刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。3、分组活动(1)画水果娃娃，激励幼儿尝试大胆绘画水果，并用各种颜 色进行涂色。(2)漏印画：幼儿把漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子 里(3)水果娃娃捉迷藏：请幼儿找一找在哪里可以找到水果娃 娃？(4)印章画：帮水果娃娃设计

3、新衣裳。请幼儿选择两种印画 工具交替着进行印画，请本领较强的幼儿画完之后，给水果娃娃添 画五官。4、赏识作品。幼儿之间交流赏识作品，请幼儿帮忙老师整理和整理材料。幼儿园水果宝宝教案5水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的 名称比较了解，但是对于蔬菜并非很谙习，为了使幼儿了解更多水 果特征及蔬菜的营养，培育幼儿的察看力、动手本领及解决问题的 本领，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。1、了解常见的水果和蔬菜的名称。2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。3、了解它们的不同生长环境。4、了解它们的生长过程。5、知道它们的营养价值。1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？2、它们应当怎么吃

4、？3、它们是从哪长出来的？4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？1、各种水果、蔬菜的图卡。2、幼儿绘画等作品。3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。幼儿园水果宝宝教案6lo喜爱赏识儿歌，体验学习儿歌进行游戏的欢乐。2O理解儿歌内容，学说短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅 行。”3。养成良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。1、学问阅历准备：幼儿已认得各种水果。2、物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷 挂牌。一、游戏“火车开来了”，激发幼儿参加活动的爱好。师：听！这是什么声音？谁开过来了？(播放火车开啦谁知道旅行是什么

5、意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车，帮忙幼儿理解儿歌的内容 和节奏。师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看 他请了谁？(1)老师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的重 要内容。提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说?(2)多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，给 我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。1、随乐完整赏识儿歌。2、老师图示梳理。(老师重点结合梳理图帮忙幼儿理解儿歌 的重要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅 行。”)3、幼儿完整朗诵儿歌。三

6、、互动游戏，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。1、游戏“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。2、游戏“送水果”引导幼儿看一看，说一说本身拿到的是什 么水果。师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（强调句式 “XXXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）3、游戏“搭火车”，老师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火 车”。四、自然结束。附：儿歌水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行， 葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行， 咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。水果是幼儿生活中常见的事物，水果宝宝去旅行这首儿 歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿爱好较高。在本次开

7、课中，我设定 的目标基本上能够达成，幼儿在活动中积极性也比较高。最后一个 游戏“搭火车”，要求幼儿能够区分本身的水果，并且边念边上车， 在前几次的预教中，我发觉这个游戏需要加强孩子的常规练习，否 则就会造成现场混乱，因此我在教学前对本班孩子进行了游戏的阅 历准备，但是由于我在前期准备中让幼儿念的是“苹果苹果快上车” 的句式，而不是儿歌中的“苹果苹果上火车“，以至于到了真正开 课的时候，幼儿形成了思维定式，大部分幼儿都说成了 “苹果苹果 快上车”。因此，在前期的阅历准备中老师要注意语言的引导。另外，关于座位的布置，在第一次预教时，我选择的是小二 班的孩子，当时我把座位排成了马蹄形，距离老师比较近

8、，在第一 次的预教中，我能明显感受到幼儿与我的互动性比较好，氛围也更 好一些，但在后两次的开课中，我都是把座位摆成弧度很大的半圆, 我发觉幼儿与我的距离很远，老师在教学时的可控性不强，互动性 不如前一次，上起来也比较吃力。因此在语言活动中，应当注意座 位的布置，既要预留出游戏的空间，同时又不能太远，应在老师可 以掌控的范围。幼儿园水果宝宝教案7活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。2、体验想象画创作带来的乐趣。活动准备：1、学问准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。2、ppt课件、背景音乐。幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程：一、游戏导入，激发爱好。1、玩水果游戏：

9、水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜，两个水果变变变二、观看各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝 宝设计怎样的.造型参加化妆舞会。2、魔法公主变造型(1)看课件，听故事。师：小伙伴们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝 宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？(2)演示讲解。这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小 须须，变成了小灯笼。这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方 向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子 车厢，又变成了一列小火车。这是个西瓜，在上面

10、变出一个三角形，象个屋顶，再变出门 和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。老师提要求：我们去请水果宝宝的时候要排好队。在画时要保持画面乾净。安静。画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜爱的画。幼儿作画，老师引导。(1)激励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。(2)帮忙本领弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中 的困难，完成作业，享受成功的欢乐。(3)适时表扬与众不同，富有制造性的作品。3、引导。呈现作品，请幼儿选出一幅最喜爱的画并说说喜爱它哪里。老师对想象丰富构思独特

11、的作品予以表扬。四、结束部分：小伙伴和水果宝宝一起跳舞。幼儿园水果宝宝教案8活动目标：1、认得纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树 上粘贴各种水果。2、依据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合 理的位置上。3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的颜色美。活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲苹果，感知秋天的水果。师：小伙伴，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起 来摘苹果吧。师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我 们去摘一摘。二、察看大树，激发幼儿的爱好。师：这是什么？树上有什么？秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢？启发引导幼儿 让大树妈妈的身上

12、结出很多的水果宝宝。三、学习粘贴的方法。示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树 绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的 水果挤在一起。四、呈现作品，共享丰收的喜悦。师：小伙伴，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情 是怎么样的？引导幼儿进一步体验粘贴活动的欢乐和帮忙他人的幸福感。听音乐摘果子游戏。幼儿园水果宝宝教案9活动目标：1、通过用手触摸，感知几种常见水果的重要特征，并能用较 完整的语句大胆表述。2、尝试、探究用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜 色来读数，进展幼儿的记忆力、察看力以及思维的快捷性。活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过

13、程：一、摸一摸1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出本身的想法。3、幼儿依次摸出本身摸的水果。二、排一排1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。说说：哪个水果排在第几个？2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏大小排序柚子一一黄色苹果一一红色软猴桃一一绿色葡萄紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子黄色1苹果红色2桃猴桃一一绿色一一3葡萄紫色4看色读数四、尝一尝1、分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃 的水果是什么味道。2、幼儿将客人老师的答案总结。3、本身尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小伙伴一起品尝水果。幼儿园水果宝宝教案

14、10一、活动目标：1、能在情境中动手操作，体验数学；2、能将物体依据颜色和形状分类并对应放置；3、感受数学的乐趣，爱好数学。二、活动准备：三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同 颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。三、活动过程：（一）设置情境按颜色分组排队一一幼儿依据本身所带水果 的颜色进行分组排队（在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰）师：今日水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小伙伴帮帮 忙，原来啊，他们今日出来漫步，找不到家了，想请小伙伴们送他 们回家，小伙伴愿不乐意啊？师：走之前啊，老师要把小伙伴分成3组，怎么分呢？老师(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝

15、宝一同去旅行，我们来看看 他请了谁？(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼 吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把 它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果 上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我 们来看看苹果宝宝有没有上火车。(3)这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一 说。请个别幼儿来说。(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？(请幼儿猜一猜)， 原来是葡萄。这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。(请 个别幼儿说后集体一起来读一遍)2.完整赏识儿歌。(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它 一快乐就

16、给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去 旅行。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹 果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去 旅行。(2)好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学 西瓜爷爷编的儿歌好吗？(师幼一起来)(3)我看到很多小伙伴已经会念了，这回老师的声音小一点, 你们的声音大一点好吗？要考考小伙伴们了，请小伙伴们从本身的座位底下拿出水果宝宝， 看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。（挑几个小伙伴说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西 瓜）师：那我们现在看看地上有三个点，是什么

17、颜色的？（红， 黄，蓝）师：小伙伴思考一下怎么分组呢？（幼儿通过讨论知道水果 挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面）（小伙伴到本身的组，老师检查有没有错误）（二）按形状讲物体对应放置一一将被抠出图形的三条小路 修补好来到小路前发觉路坏了（小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小伙伴填补）师：小伙伴们看，小路被破坏了，小伙伴们能帮忙修好吗？小伙伴们看看这路上哪些图形没有了啊？（让小伙伴们察看 说出图形）师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小伙伴补一段。小 伙伴们要找到和本身组相同颜色的哪一段小路边去修。（图形都在 小路的边上，让小伙伴本身修。这里的图形不是一下

18、子就能对应放 进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半 圆，看小伙伴们能不能合作着拼起来。）老师最后察看对不对师：恩，小伙伴真能干，我们现在踏着小路启程吧。（三）按形状和颜色两种特征讲物体对应放置一一按水果宝 宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家（框里有画着水果，并且标志水果住址的信息的信封。教室 里贴着房子）师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝 们的家都是什么样的。（察看四所不同的房子）师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊（房顶的颜色不 一样，房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。）师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小伙伴确定要问 了，我们

19、怎样送他们回家呢？我们没有他们的住址啊。师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。师：（拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的 形状，）小伙伴们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色, 是什么颜色啊（让小伙伴回答）。好的，这后面的是他家窗户的形 状。师：那现在小伙伴已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看 看红色的房子在哪？（找到红色房顶的房子）师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊？（让小伙伴 说出来）师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？（让小伙伴找）师：现在小伙伴们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过 宝宝家的房是什么颜色的，后面一个

20、是表示水果宝宝家的窗户是什 么形状的，小伙伴们看清楚再送水果宝宝回家。师：还有很多水果宝宝没有找到家，现在小伙伴们帮水果宝 宝回家。（发信封）（让小伙伴本身送水果宝宝回家）四、总结评价一一提升情感体验师：我们来看看小伙伴们都有没有送对啊？（矫正几个送错 的）师：今日小伙伴们表现的都很好，水果宝宝感谢你们。幼儿园水果宝宝教案11活动目标：1、引导幼儿知道水果要干净后在吃。2、促进幼儿把握正确的洗水果的方法。3、感受自我劳动带来的乐趣。活动准备：1、准备各种水果2、布袋，小盆3、幼儿提前把袖子挽起来。活动过程一、导入部分1、老师先将各种水果放入布袋中。2、老师：“小伙伴你们都吃过哪些水果？请小伙伴

21、们来说一 说你所知道的水果的名字。”二、打开部分1、老师出示有水果的“神秘袋”。2、老师：“今日老师给小伙伴们带来了 “神秘袋”，里面有 很多水果。老师想请小伙伴们摸一摸，这里有没有你们喜爱的水果 O3、老师：“请你说一说，你摸到了什么水果？ ”4、老师依次让幼儿摸“神秘袋”里的说过，并说出水果的名 称。5、老师：“水果很好吃，但水果表面不干净，需要洗干净才 可以吃。”6、老师：“老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的怎么办 呀！ （激励大胆的幼儿本身说出，吃水果前要洗干净才能吃。）7、老师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。8、老师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。三、结束部分1、老师激励幼儿：看一

22、看，谁的水果洗的最干净。2、老师与幼儿一起共享洗干净的水果。四、活动延长老师与家长沟通，让幼儿在家里也要讲卫生，吃水果前记得 洗水果。五、温馨提示1、老师说一说吃水果的好处。2、老师引导幼儿，吃水果前要把水果洗干净了再吃。幼儿园水果宝宝教案12活动目标1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水 果。2、乐意操作，敢于表述本身的想法。活动准备1、水果乐园ppt；2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；3、幼儿操作材料。活动过程1、图片导入(1)(出示水果乐园ppt)师：水果乐园里有很多水果，看 看有些什么水果？(2)可是它们都找不到家了，我们帮它们找找本身的家在哪 儿。(3)幼儿回答，老师演

23、示。：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。2、探究操作(1)察看操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的哪些水果是长在树上的？(2)引导幼儿大胆操作。要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的 水果贴在下面的表格内。(3)交流共享引导幼儿说说本身的操作结果。3、拓展延长(1)师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？(2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。(3)师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪 些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告知老师和小伙伴。活动生成及建议1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料

24、表格投 放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探究。PPT课件幼儿园水果宝宝教案13活动目标：能够理解并学会儿歌内容。能够用固定句式仿编儿歌。活动准备：课件准备：儿歌图片、儿歌音频及伴奏。纸面教具：小火车1辆和水果若干（幼儿每人一份）。活动过程：播放火车音频，引导幼儿辨别声音，导入主题。这是什么声音呢？没错，这是火车的声音。我们一起来学学火车的声音吧。播放儿歌音频第一句，导入故事。是谁开着火车来了？火车的声音是什么样的？西瓜爷爷开火车去做什么？播放PPT,引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容，并带领 幼儿仿照学习。西瓜爷爷还邀请了很多水果宝宝去旅行。我们来看看都有谁 呢？谁来了？西瓜爷爷是怎

25、么邀请水果宝宝的？我们一起认真听。小伙伴们也学着西瓜爷爷来邀请水果宝宝吧，一起说说吧。播放完整儿歌，引导幼儿赏识并学习。西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行，它可快乐了。西 瓜爷爷一快乐就喜爱念儿歌，小伙伴再来听一遍这首好听的儿歌 水果宝宝去旅行吧。出示图片及儿歌伴奏，同幼儿一起看图唱出儿歌。小伙伴这首儿歌好听吗？我们一起看着西瓜爷爷开火车的 图 片，唱出这首儿歌吧。小伙伴真棒，现在老师要请几个小伙伴们上来和老师一起唱儿歌。谁乐意？出示图片，引导幼儿仿编儿歌。小伙伴们你还想请什么水果上火车啊？要怎么邀请它呢？出示纸面教具小火车和水果，引导幼儿将水果贴在火车上，然后依据所贴的图片，仿编儿歌。现在

26、老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝，你要用奇妙的胶棒把本身喜爱的水果请上火车一起去旅行。谁贴好了？学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧。幼儿园水果宝宝教案14一、活动目标1 .认得各种水果的名称及不同的外形特点。2 .理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。3 .乐于参加语言活动，乐于尝试仿编儿歌。二、活动重难点：发挥幼儿的主体性，在活动中大胆表现，仿照句式学念儿歌。三、活动准备：火车开啦伴奏，火车声伴奏，ppt课件四、活动过程：4 .谈话导入情境，谙习儿歌内容（1）师：听！这是什么声音？（火车声伴奏，是火车开 过来了。请小伙伴认真察看，是谁在开火车？原来是西瓜爷爷开着 火车准备去旅行

27、啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你 好！）边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅 行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？ （2）师： 西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？ （出示苹果，请幼儿描述苹果的颜色，外形特点等。）苹果是什么 颜色的，它像什么？苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。（苹果宝宝你好！）我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果上火车, 卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学（请幼儿仿照老师的句式）。（3）师：这又是哪个水果宝宝呢？（出示香蕉，请幼儿描述 香蕉的颜色，外形特点等。）香蕉是什么颜色的，它像什么？香蕉 宝宝也想去旅行，我

28、们和它打个招呼吧。（香蕉宝宝你好！）我们 一起来请香蕉上火车。“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我 们一起来学一学（请幼儿仿照老师的句式）。（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一 猜），原来是葡萄。（出示葡萄，请幼儿描述葡萄的颜色，外形特 点等。）葡萄是什么颜色的，它像什么？葡萄宝宝也想去旅行，我 们和它打个招呼吧。（葡萄宝宝你好！）我们一起来请葡萄上火车。 “葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学（请幼 儿仿照老师的句式）。5 .完整赏识儿歌(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了， 于是就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅 行。西瓜爷爷

29、开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓 卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行, 卡嚓卡嚓去旅行。(2 )这首儿歌可真好听。现在我们看着西瓜爷爷开的.火车, 一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？(师幼一起念)(3)我看到很多小伙伴已经会念了，这回老师的声音小一点, 你们的声音大一点好吗？6 .仿编儿歌(1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上 火车？(请幼儿用相同的句式仿照)(2)小伙伴们可真能干，现在老师来做西瓜爷爷，请小伙伴 们来做可爱的水果宝宝，我们一起开火车去旅行吧。(3)老师带幼儿围场地一周边念儿歌边离开教室。幼儿园水果宝宝教案15活动目标：1、理解

30、儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。3、体验儿歌游戏的乐趣。4、了解儿歌的含义。活动准备：3.仿编儿歌(1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上 火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？(幼儿自由创编幼儿：菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行)(2)小伙伴们真聪慧，西瓜爷爷真快乐，西瓜爷爷想送给你 们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。(A)看一看后说一说你的礼物是什么？是什么颜色的？(香 蕉一一黄黄的,像月亮)还有谁拿到的和它是一样的。(B)谁还拿到其他水果宝宝的？(草莓一一红红的，像一个 小爱心)(C)谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样

31、的?(苹果红色的)(3)现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢， 可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行, 小耳朵可要听认真了。(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。附儿歌：水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，火车开啦伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，谙习儿歌内容1、先听声音。师：听！这是什么声音？谁开过来了？（

32、火车开啦伴奏） 生：火车。师：是火车开过来了（边说边出示火车）。2、司机西瓜爷爷出场。师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图 片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来 看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师

33、：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起 来听一听。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边拍手） 师：谁会说？谁来学一学？（请12名幼儿尝试下）师：我们一起 来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出 示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？ （请23名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：

34、我们一起来看看吧！是谁呀？生：原来是葡萄。师：我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。谁会的? （一幼儿尝试）师：还有谁会得？（请12名幼儿尝试）师：我们 一起来，好不好？齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地赏识儿歌。1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了！ 它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝 去旅行。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果 苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。 葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去 旅行。2、师：好听吗？想学吗？师

35、：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿 歌吧！好吗？师：准备好了吗？（师幼一起来）3、师：小伙伴们可真聪慧呀！我看到很多小伙伴已经会念了， 让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大 一点好吗？齐念。三、仿编儿歌1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝 上火车？(举手回答)师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车 吗？幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)2、师：西瓜爷爷真快乐，小伙伴们真聪慧，它说了给你们每 人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小伙伴。你们 看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？(1)幼：香蕉一一黄黄的，弯弯的，

36、像月亮。师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看 看。(2)师：谁还拿到其他水果宝宝的？幼：葡萄一一黑的、紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的、？(3)师：谁拿的是不一样的？幼：草莓一一红红的，像小爱心。(4)师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。 快些，还有谁是不一样的？幼：苹果一一红红的、圆圆的，像太阳。四、以游戏结束。1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水 果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小 耳朵可要听认真了。2、师围场地一周一一叫上苹果宝宝，围场地一周一一齐叫上 香蕉宝宝，围场地一周一一齐叫上葡萄宝宝，围场地一周

37、一一齐叫 上草莓宝宝。师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说 儿歌边围场地一周）教学反思：在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活 动生动、有趣味，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达 本领，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅 历，将认知内容美妙地融入各种游戏之中，激发孩子的学习爱好， 营造良好的学习氛围，启发引导，探究发觉，形成了 “师幼互动” 的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中 学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好 动的特点。在活动中我充分地给幼儿制造了一个想说、敢说、乐意 说并能得到积极回应的

38、环境。不足之处是，孩子仿编的水果有肯定 的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。幼儿园水果宝宝教案2活动目标1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达本身 的想法。2、乐意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。3、乐于尝试仿编儿歌。活动准备火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌活动过程一、以游戏进入情景，谙习儿歌1 .出示火车的幻灯片，引导幼儿学说西瓜爷爷开火车，咔 嚓咔嚓去旅行。小伙伴们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓 咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（老师边念火车的声音边 出示火车大背景）

39、，我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发 出火车的声音）师边说边有节奏做动作：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔 嚓去旅行。我们一起来学一学这句好听的话。2 .出示其他水果宝宝的幻灯片，帮忙幼儿念儿歌。西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都 有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果 宝宝上火车，小伙伴们认真听：苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 小伙伴们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）小伙伴, 穿着黄色的衣裳，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，老师 出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请 个别幼儿回答后全体小伙伴一起念一遍）老师这还有一个

40、谜语，你 们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色 的衣裳，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小伙伴用好听的话请 它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水 果宝宝去旅行。二、完整赏识儿歌1 .依据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅 行，它可快乐了，它一快乐就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名 字叫水果宝宝去旅行：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹 果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅 行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅 行。（师边念边播放音乐）2 .伴随音乐说儿歌小伙伴

41、们好听吗？现在，我们看着西瓜爷 爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）3 .激励幼儿大胆上台表演小伙伴们真棒，现在老师要请几个小伙伴们上来表演了？谁乐意请举手。（请个别小伙伴上台念儿歌）三、仿编儿歌小伙伴们你还想请什么水果上火车啊？你们可 要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答） 幼儿园水果宝宝教案3设计意图1、内容分析：这是一个简短的小故事，具有童趣和欢乐的风 格，故事中的水果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中谙习的水 果，特别适合小班幼儿的年龄特点。2、儿童特点：小班小伙伴意志薄弱，注意力简单分散虽然吃 过这些水果但并不肯定能记住名字，同时也辨别不清楚水果的

42、颜色 和味道他们学问储备有限，缺乏生活阅历。3、36儿童学习与进展指南：语言是交流和思维的工 具。幼儿期是语言进展，特别是口语进展的紧要时期，所以我选择 通过儿歌来引导儿童的语言表达本领。活动目标1、学问方面：引导孩子认得水果季节名称、吃法等。2、技能方面：培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学 说一般话。3、情感方面：乐意共享本身喜爱的水果。重点难点重点：幼儿能够辨别各种水果，和季节的名称难点：让幼儿敢于表现，能热诚，大方地与人交往，其自信念 得到了加强，谙习歌曲，能辨水果的颜色。活动准备1、阅历准备：初步知道常见的水果2、物质准备：火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音 乐伴奏活动过程

43、（一）活动导入情景导入，老师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和古 怪心。师：小伙伴们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！孩子们猜一猜西瓜爷 爷的火车上坐了那些水果宝宝？我们一个一个把他们猜出来好吗？ （请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果，猜猜是什么，或 者是摸到是什么样的，其他孩子猜水果的名称。）（二）活动打开1、老师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果，引导幼儿 说出摸到的是什么形状？什么感觉？猜猜是什么水果？激发孩子大 胆发言，进展孩子语言本领。师：老师请一位小伙伴上来，看你摸到的东西是什么形状？ 表面光滑吗？你猜是什么？咦！小伙伴们认

44、得吗？（通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来认得）如摸出的是苹果：师：什么水果红红的，引导幼儿说: 苹果红红的；师：苹果什么季节？幼：苹果是黄黄的秋季；师：苹果什么味道？幼：苹果甜甜的分别请出菠萝、草莓、桃子。（此环节请孩子上来触摸，老师和同学对话猜，可以老师触 摸，说特征，其他孩子猜。在幼儿认得水果的基础上，在老师和同学的对话过程中有意 识的培育孩子的语言进展本领。）2、老师激励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的词语来形容 本身喜爱的水果。师：原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝 宝，那小伙伴们最喜爱那种水果呢？它们是什么味道的？知不知道它是那个季节的？引导幼儿说：我最喜爱的水果是红红的草

45、莓由于它是甜甜的, 它生长在绿绿的春天。（三）活动结束1、老师让幼儿把本身喜爱的水果送给西瓜爷爷。（把喜爱的 水果图片粘在西瓜爷爷的火车上）2、赏识音乐水果宝宝去旅行师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它 一快乐就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫水果宝宝去旅行：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓 咔嚓去旅行。草莓草莓上火车，咔嚓咔嚓去旅行。桃子桃子上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去 旅行。总结通过这节课的学习，小伙伴们已经和这些水果宝宝成了好伙 伴，可你们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有特别丰 富的营养价值呢。老师真希望小伙伴们能多吃些水果，健康欢乐的成长。幼儿园水果宝宝教案4教学目的：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参加美工活动的乐趣。教学准备：毛笔、画笔、牙刷、印章、剪刀、纱网等。教学过程：1、老师向幼儿介绍材料和活动内容“小伙伴们，今日我们要和水果娃娃一起做游戏。你们瞧，老师给大家准备了很多材料，都有哪些材料？有毛笔、画笔、水果娃娃等。大家可以做什么游戏？我们可以一起给水果娃娃画像。我 们可以用牙刷、颜料、模板做什么呢？这个水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章给水果娃娃设计美丽的衣裳。我们瞧一瞧,