部编版小学语文四年级下册期末句子练习检测卷- (含答案).docx

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1、【详解】本题考查句型转换。(1)此题为修改病句，修改病句首先要找出病因，此句的病因 是：重复啰嗦，“难过”与“伤心”重复了，应删掉其中一个。(2)改反问句的方法，如果句中有否定词，则改为肯定词，如 果句中没有否定词，则给句子加上一个否定词，然后加上常用句式“难 道吗？ ”或者“怎么呢？ ”，最后根据语境修改使句子通顺。 句中的否定词是“没有”，删掉然后套上句式“难道吗？ ”或者 “怎么呢？ ”就变成：难道世界上还有比他更讨人喜欢的人吗？(3)改转述句的方法，转述句，也叫间接叙述，在将直接叙述 改为转述句的时候，我们要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并 加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称

2、转变为第三人称，根据 语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。(4)夸张句就是把描写的事物夸大或缩小，使其鲜明。此句描 写的事物是“操场”，根据语境要把操场夸小。改为：巴掌大的操场， 怎么能踢球呢？形象地写出了操场的狭窄。10.小女孩儿回答说：“火柴已经用光了，可是火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是它跌倒了马上起来，再跑再跌。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。只要你赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。【详解】本题考查关联词的运用。要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在 的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。(1)

3、仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以在后半句加 上“可是二(2)仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以在后半句加 上“但是二(3)仔细阅读句子，分句前后表示因为关系，所以在后半句加 上“因为二(4)仔细阅读句子，分句前后表示条件关系，所以在选择“只 要，就”这组关联词。(4)我许下一个愿望，希望这个世界没有战争、伤害和分离。(用反复的写法突显出对和平及美好生活的热爱)7 .按要求写句子。(1)水洼映射着我们的脸。(改为比喻句)(2)裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”(改为转述 句)(3)仿照例子，用动作描写表现词语。例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，钻进被窝, 蒙上

4、头。8 .直述句改为转述句。(1)美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿 (2)王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了9 .按要求完成句子。(1)李丽这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。(修改病句) (2)世界上没有比他更讨人喜欢的人了。(改为反问句) (3)雨来说：“我在屋里，什么也没看见。(改为转述句) (4)大的操场，怎么踢球呢？(使用夸张手法补充句子)10 .用恰当的关联词，把两个句子合成一句话(1)小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。” 小女孩说：“火柴 点燃的火，还在这盏灯里亮着。”(2) 一玩起来，它不知要摔多少跟头。 它跌倒了马上起来,再跑再跌。(3)它负责、慈爱、勇敢、辛苦

5、。 它有了一群鸡雏。(4)你赶上这么一场用以耀武扬威的乱子。你甭想有鱼咬钩 To参考答案：1. 一个兵乓球大小糖果还甜【详解】(1 )本题考查照样子补充句子。由例句“恐龙和狗一般大小”，可知把“恐龙”和“狗”作比较， 补充句子时用上作比较的手法写句子即可，注意举例恰当，不写错别 字。如：荔枝是一种常见的水果，个头相当于一个杏子的大小。(2)本题考查照样子补充句子。由例句“恐龙和狗一般大小”，可知把“恐龙”和“狗”作比较， 补充句子时用上作比较的手法写句子即可，注意举例恰当，不写错别 字。如：这种桃子十分甜，比苹果还要甜。2. 不再胆怯的小白菊慢慢抬起它们的头。溪水唱着歌儿向前奔跑。说它贪玩吧，

6、的确是呀，要不不会一天一夜不回家。【详解】(1)本题考查扩写句子。添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，不能 改变原句的基本意思和句型，增添的词语要和原句中的词语搭配恰当, 语句通顺合理即可，答案不唯一。如：草丛中的小白菊慢慢地抬起了 它害羞的头。(2)本题考查改写句子。拟人，把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和 人一样具有动作和感情的样子。溪水流淌像人的什么动作呢，如：溪 水伸着懒腰，将自己的肢干缓缓地向远处伸去。(3)本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为 肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 将

7、句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理 通顺。将句中的肯定词“会”改为否定词“不会”，反问语气词“怎么” 去掉，反问助词“呢”去掉，问号改为句号。句子改为：说它贪玩吧， 的确是呀，要不不会一天一夜不回家。3. 难道我们可以因为学习任务重就不参加体育活动吗？医生说，他们必须尽快给父亲进行手术。【详解】（1）本题考查陈述句改写成反问句。陈述句改写成反问句的方法如下：找到句子中的关键词。将 关键词转换为疑问词，如“是”、“有”、“不是”等。将原句中的主 语和谓语颠倒位置，并在句首加上疑问词。调整句子结构，使其更 加通顺自然。原句应将“不能”改为“可以”，在“我们”的前面加上“难道”

8、， 在句尾加上“吗”，将句号改为问号，即：难道我们可以因为学习任 务重就不参加体育活动吗？（2）本题考查引述句改写转述句。引述句改为转述句的方法如下：找到引号中的直接引语。将直接 引语中的人称代词、动词时态等信息转换为第三人称单数形式，并去 掉引号。在句子开头或结尾加上一个表示转述的词语，如“他说”、 “她问”等。根据需要调整句子结构和语气，使其更加自然流畅。原句应将冒号和左引号改为逗号，“我们”改为“他们”，删去“你 的”和右引号，即：医生说，他们必须尽快给父亲进行手术。4. 老师对李明说，学校让他明天出席小学生座谈会。即使明天下雨，也正常上学。面对这个失去亲人的孩子，我们难道能袖手旁观吗？

9、焰火构成了图案。昨天的数学作业,我全做对了。【详解】（1）本题考查意思相同的不同句式变换。陈述句改转述句。陈述句在改成转述句时，去掉外面的用来表示 引用人物语言的双引号，把第一人称改为第三人称，看句子前面是谁 对谁说话。本题将“你”改为“他”，将冒号换成逗号，引号去掉，最后句 子通顺即可。即：老师对李明说，学校让他明天出席小学生座谈会。(2)本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。分析可知，两个分句间是假设关系，可以用“即使也” 相连，把第一句的句号改为“逗号”，去掉第二句的“明天”。故本句应改成：即使明天下

10、雨，也正常上学。(3)本题考查意思相同的不同句式变换。将句子改为反问句，改写时，就是把将句中的否定词改为肯定词， 或将肯定词改为否定词，在句中的恰当位置添加反问语气词，最后句 尾加上疑问助词，句末的句号改为问号。即：面对这个失去亲人的孩子，我们难道能袖手旁观吗？(4)本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明 的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。题干中，去掉“五彩缤纷的”“在夜空中”“一幅美丽的”这样修 饰、限制和补充说明的成分，了 ”表示完成状态，不能删除。即缩写 为“焰火构成了图案。”(5)本题考查病句辨析。修改病句的三个步骤：1.读句子、理句

11、意。2.查排审、找病因。 3.改句子、保原意。“大部分”和“全”前后矛盾，去掉“大部分”。即：昨天的数学作业，我全做对了。5. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上歌唱。 新 同学来到我们班，大家热烈鼓掌欢迎他。说它贪玩吧，的确是啊，要不就不会一天一夜不回家。温暖的春风轻轻地吹拂着我们的脸庞。 海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十多 倍。小狗活泼起来，可好玩了： 一会儿围着桌子转圈，一会儿跳上了沙发。【详解】（1）本题考查改写句子。该句子是一个陈述句，把陈述句改写成为拟人句时，要找出句子 的主语部分，然后把主语“蟋蟀”及其动作进行人格化，赋予物以人 的语言或思想、行动，用描写人的词语来描

12、写物即可。如：当四周很 安静的时候，蟋蟀先生就在这平台上引吭高歌。（2）本题考查修改病句。句子中的词语“热心”使用的不恰当。热心：意思是指心肠热; 有热情，有兴趣。热烈：兴奋激动；多形容掌声的程度。故把“热心” 换成“热烈”更合适。（3）本题考查反问句与陈述句的转换。本句话是反问句，把反问句改为陈述句，先把句子中的“怎么会” 这个否定词去掉，改为肯定词“就不会”然后再去掉句尾的疑问助词 “呢”，把问号改为句号即可。故答案是：说它贪玩吧，的确是啊， 要不就不会一天一夜不回家。（4）本题考查扩句。在“春风吹拂着脸庞”找出主语、谓语和宾语，可以在主语“春 风”和宾语“脸庞”进行扩写，加上与其搭配的形

13、容词；也可以在谓 语“吹拂着”进行扩写，详细地描写春风是如何吹拂脸庞的。如：和 煦的春风吹拂着一张张美丽的脸庞。（5）本题考查仿写句子。题目要求照“比钢铁结实百倍”这样的写法写出一个句子。我们 知道这句话中运用了对比的写法，所以在写句子时，我们就可以找到 两个事物或物体，然后用对比的形式写出来即可。如：远古时期一只 最大的恐龙的重量，比现在的一头大象要大好几十倍。（6）本题考查仿写句子。这句话中的冒号的作用是表示对前面内容的补充说明。题目要求 围绕“活泼的小狗”来写句子，我们就可以发挥想象写出小狗活泼好 动时的表现了。如：小狗要是活泼起来，好玩极了：围着自己的尾巴 咬，一圈一圈地转着，还不停地

14、发出“汪汪”的叫声。6. 冬天真的到来了！你看树木冻得瑟瑟发抖，小花小草早就钻到厚厚的白雪被子下面睡大觉了！蔡桓侯派人去问扁鹊。他立刻瞪起了眼，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，愤怒 地盯这我。我许下一个愿望，希望这个世界没有战争，没有伤害，也没有分离。【详解】本题考查的是对句式的理解。（1）阅读原句，可知把句子写具体，也可理解为扩句。扩句：与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是 说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或 课文的意思更具体形象，充实丰满。故改句子为：寒冷的冬天终于来了，你看人们都穿上了厚厚的羽 绒服。（2）阅读原句，可知长话短说，可理解为缩

15、句。缩句：把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子， 并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结 句子的意思。改句子为：蔡桓侯派人去问扁鹊。（3）阅读分析词语，可知动作描写具体细致地描写某一人物在 某一情况下所作出的反应。故写句子例如：他在车站广场上跺着脚，走来走去，不时地东张 西望，他急得像热锅上的蚂蚁，他一定有急事，不时地擦着汗。其中动作描写的是：“跺着脚”、“走来走去”、“东张西望”、“擦 着汗”从动作上表现出着急。（4）阅读分析，可知反复描写是对一个描写对象从多角的描写， 这种描写可以不是反复的用同样的词描写。故改写句子为：我许下一个愿望，希望这个世界没有战

16、争，没有 伤害，也没有分离。7. 水洼就像一面镜子，映射着我们的脸。裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。我急忙扭开盖子，马上仰起头，迫不及待地大口大口地喝了起来。【详解】本题考查写句子。（1）本题考查改写比喻句。比喻句就是把一个物体比喻成另一个物体。它是利用两种不同种 类事物之间的某种相似点来进行说明或描写。观察所给例句，运用恰当的事物比喻即可。如：地上有许多水洼， 映射着我们的脸，就像有趣的镜子。(2)本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子 表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他“，再把冒号改为逗号， 去掉前、后引号即可。如：裁缝又补充一

17、句，不过，他指的是明年冬 天。(3)本题考查仿写句子。读题目可知是用动作来表示“着急”的心情，如：天黑了，妈妈 还没有回来，我在客厅走来走去，不时看看钟表，眼睛紧盯着门口， 希望妈妈赶紧回来。8. 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去春游了。【详解】(1)本题考查了学生句子转换的能力。原句子是一个直接引语，把它改为间接转述句一定要注意人称的 转换。直接引语中的“我”，要变成间接转述句中的“她”，这样人称 才会一致。除此之外就是要把冒号双引号去掉，去掉以后用逗号代替, 句子的末尾再用上句号。因此句子改为：美丽的姑娘说，她是智慧的 女儿。(2)本题考查了学生句子转换的能力。原局子是一个直接引语，把它改为间接转述句一定要注意人称的 转换。直接引语中的“我们”，要变成间接转述句中的“他们”，这样 人称才会一致。除此之外就是要把冒号双引号去掉，去掉以后用逗号 代替，句子的末尾再用上句号。因此句子改为：王老师对同学们说, 如果明天下雨，他们就不去春游了。9. 李丽这次没考好，难过得流下了眼泪。/李丽这次没考好，流下了伤心的眼泪。难道世界上还有比他更讨人喜欢的人吗？ /世界上怎么还有比他更讨人喜欢的人呢？雨来说，他在屋里，什么也没看见。巴掌