河南省南阳市第二完全学校高级中学高二下学期3月月考语文试题（扫描版含答案）.docx

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1、河南省南阳市第二完全学校高级中学高二下学期3月月 考语文试题（扫描版含答案）2023年春期南阳二中高二年级3月质量检测最后，西方相关著述兵至19世纪才出观。西方启幸运动后。社 会学彩组织分化、学科分科趋子细案化、学科知惊中业化，各学科之间的联系逐渐被切断。法阍人文池理学科的形语文就题成，影响了之后对西方忠学柔草命性作用的法国年鉴学源。20世纪30年代后，年鉴学派以莱茵污菲利普二世闻的地中海和地中海地区为代表的 一系列著作，逐渐以河流水道作为线索书写历定。作：反思与修正，年鉴学派开创的之学 范式推荣“总你史”，强调（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）打破学宁科界限，以史学鉴合t会科学的研究

2、。阅读下而的文字，完成3题。跨越十余个世纪，年鉴学派的观念与魏晋南北朝时湖椰道元的书 写不谋而合。这一 “写北魏弼道元所撰水经注，是中国古代地理名著。该书是对汉 代水经的注释与补充，篇合”的背后，是中西思想、文化的差异。更为章要的是：“那学”显示了中国独有的史学引份却达原书的20倍。水经注不仅洋细记载了 1000多条河流，还记录了与之湘关的山训古迹、饭的中华传统知识体系，这对如今构煌中国学派、形成中国学术 诺语体系有着宝贵的启发意风上人情、人物掌故、历史事件、神话传说、歌谣俗谤，可谓中国古代社会地理图景的手现，是中义国占代最全面、最系统的综合性地理著作。该书在战乱频仍的北 魏全凭传抄流传，可见

3、其受欢迎程（摘匀文情俱涨）度。清初学者刻献廷称此书为“字窗未有之奇书”，沈德潜称此 书”不可无一，不容有二”，以示L下列关于源文内容的理解和分析，正确的一项是）3分）历史上难有与之比肩的作品。A.作为中国古代地理名著，水经注不仅在篇福上远超水经， 且对中国古代社会科水经注吸引卷效代学者研究，并形成了一门独立的学问一郦 学。清乾隆年间的拿祖望、学作了最全面的再现赵一清和戴，被誉为“郦学三大家”，近代对水经注研究贡 献较大的学者有玉国维、胡运等。B.郦道元为河流撰史，既体观出了中国古代农业文明中“水”的 重要性，又缘于传统的“天不仅如此，海外学者也充分认识到了求经注的学术价值。918 年，日本著名

4、汉学家小川环治人含-”的字指观。撰写水经与水经滋文，全面介绍水经注并给予极高评价， 他的学生森鹿三成为在日本名气C.图为水经注这本苦体现了更学对英他古代人文学科的引领 作用，所以水经注能和成就最大的那学家。1905年，法国汉学家沙腕发表魏略所 见之西城诸国考一文、称水经在学术界形成“部学”。注“是一本其有极高价使的地理文献二D.水经注影响了法国人文地理学科的形成，对打破学科界限 起到了决定性的作用，给水经注为什么在国际学术界具有如此高的学术地位？年鉴学派提供了浓据。首先，郦道元为水著述是园为中华知识体系中的史书传统，而为 河流撰史则将观察对象从人美2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(

5、)3分)自身向自然世界延伸。春秋战国时湖的禹贡记载了大禹治水 的典故，书中涉及35条水道的分A.文章开篇引出论述对象，接着论汪了水经注的国内国际学 术地位及其原因。布，东汉时水经出现，郦道元延续了前人的书写传统，并非 首剑。这一传统一方面嫁于水在农B.文章溶中西方思想文化进行比较，显示了史学引领下中华传统 知识钵系的特点。业文明中有着重要地位，另一方面来自古代“天人合一”宇宙观 下“仰则观象于天，俯剁观法子地”.文章引用中外学着的评论，有力地论证了水经注的学术地 位以及学术价值。的自然关怀。在西方，构拉图开启的人与自然“二元论”，将人 与自然视为对抗关系，这也是西方D.文章以年鉴学派的反思与修

6、正为例论证了中华传统知识林系 对西方学术的影响。知识体系中没有较早出现水经注洛阻伽蓝记等为河流、 店宇撰写历史著作的主要原因，3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分)其次，中国传统人文学科按服经、史、子、案四个分类，往往把 史学提高到与经学并齐驱的小.耶道元将观察对象从人类自身向白然世界延伸，体现了 “观 象于天，观法于地”的自然池位，有“六经皆史”之说。一本书形成“郦学”，其童要性不 仅在于水经注包含文献学、关怀。历史学、地理学、词章学等，还体现了史学对其他古代人文学科 的引领作用。这与西方文化是截然乃西方没有皱早出现为河流、庙宇撰写沥史著作的主要原因在 于他将人两自然视为对抗不

7、同的。按天的图书分类法，水经注仅是地理专著，读者巴 就难以体会它的价值。关系。高二语文月跨试卷弟1页共6页1.B本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。A. “且对中国古代社会科学作了最全面的再现”扩大范围，原文 第一段说的是“可谓中国古代社会地理图景的再现，是中国古代最全 面、最系统的综合性地理著作”，并未说对中国古代社会科学作了最 全面的再现。C. ”因为水经注这本书体现了史学对其他古代人文学科的引 领作用，所以水经注能在学术界形成郦学说法不全面，原 文为“由一本书形成郦学，其重要性不仅在于水经注包含文 献学、历史学、地理学、词章学等，还体现了史学对其他古代人文学 科的引领作用”，表明形成郦

8、学的重要性条件有两个，而选项中只提 到了 一个。D. “水经注影响了法国人文地理学科的形成，对打破学科界 限起到了决定性的作用，给年鉴学派提供了依据“无中生有，原文为 “法国人文地理学科的形成，影响了之后对西方史学界起革命性作用 的法国年鉴学派”，并没有提及水经注对于法国人文地理学科的 形成的影响，也没有说水经注“对打破学科界限起到了决定性的 作用，给年鉴学派提供了依据”，原文只说“跨越十余个世纪，年鉴 学派的观念与魏晋南北朝时期郦道元的书写不谋而合”。故选B。2. D本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D. “论证了中华传统知识体系对西方学术的影响”说法错误。原 文为“跨越十余个世纪

9、，年鉴学派的观念与魏晋南北朝时期郦道元的 书写不谋而合”，可知文章举年鉴学派的反思与修正只是强调了中西 方在这一观点上出现了不谋而合。故选D。3. C 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。C. “它的学术价值就无法被读者体会到说法错误，原文是“按 今天的图书分类法，水经注仅是地理专著，读者也就难以体会它 的价值”，原文说的是“读者也就难以体会它的价值”，不是无法体会 它的价值，选项表述绝对化。故选C。4. A本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。A. “研究发现材料是没有生命的，大部分材料是有毒的，很难和 微生物相结合”是说明材料的特性，与“科学家证明吃土可治疗 肠炎”无直接关系。故选

10、Ao5. D本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D. “蒙脱土是一种可当食物充饥的天然土壤成分，科研团队受此 启发才研究成由它和淀粉颗粒、液态金属三种组分组成的土壤仿生材 料”无中生有，由材料一第二段“科研团队受土壤组分启发，通过人 工合成的方法构建由蒙脱土（天然土壤成分，俗称“观音土”）、淀粉 颗粒和液态金属三种组分组成的土壤仿生材料“可知，土壤仿生材料 是科研团队受土壤组分启发研制成的。故选D。6. 材料一侧重介绍土壤仿生材料的构成、功能及其对微生物调 控的意义，语言更加严谨、专业；材料二侧重介绍发现土壤仿生材料 可治疗肠炎的过程，语言更加形象、通俗；材料三侧重介绍“观音土

11、” 的名称、作用，语言更凝练、生动。7. C （3分）解析：C.用王芳的胆小懦弱反衬错误8. 增强故事的真实感。以第一人称来叙述，用“我”的耳闻目 睹，向读者讲述发生在朝鲜战场上的故事，更加真实可信，感染力更 强；有利于故事的展开。小说以“我”对小刘的感情为线索，贯穿 全文，使情节更加集中连贯；有利于表现志愿军战士的形象。通过“我”的视角，直接感受 到他们崇高的精神品质，表现我对志愿军战士的亲近感和崇敬之情。（每点2分，共6分，言之有理皆可酌情给分）9. 在战场的真实经历感染了作者，给了他强烈的创作冲动，让 他有了表达自己内心情感的需要；作者把与志愿军的真挚情谊和对志愿军的由衷赞美通过小说 诉

12、诸读者，体现了 “把心交给读者”；小说叙述故事时以顺叙娓娓道来，语言质朴，情感自然，体现 了 “艺术的最高境界是无技巧二（每点2分，共6分，言之有理皆可酌情给分）10. A【解析】“道”作“求”的宾语，二者中间不能断开，排除 BC； “落其华”“收其实”句式一致，句意相关，二者以“而”连接， 后面断开，排除D。11. C【解析】A.败：冲毁；失败。句意：冲坏了州府的大门。/ 于是军队离散，盟约失败。B.入：进入。句意：每天早上和傍晚从它的旁边出入。/到朝廷 做官而不被君王接纳，又遭受指责啊。C. “含义相同”错误，区区：诚心诚意；自己的私情。句意：我 正诚心地想洗刷身上的污浊俗念。/因此我的内

13、心满怀私情，不愿废 止奉养，远离祖母。D.幸：都是“希望”之意。句意：只希望时间久了。/希望你多 方面打听打听。12. B【解析】“认为这样的生活连看门人或打更人也不如错误， 原文为“私以为虽不欲仕何至困辱贫篓自苦如此，没有说这样 的生活连看门人或打更人也不如，选项曲解文意。13. （10分）（1）让我能够归隐田园，修缮祖先破旧的房屋，再布 置一间只有四面墙的简陋的房间居住在那里。（“归伏” “治” “敝” 各1分，大意2分）【解析】“归伏”，归隐；“治”，修缮；“敝”，破旧。（2）我想接受诏令迅速赴任，但祖母刘氏病情一天天地更加沉 重；想要姑且迁就私情，但是报告申诉又不被允许。（“奔驰”“日

14、笃” “告诉”各1分，大意2分）14. B【解析】本题考查理解诗歌内容，鉴赏文学作品语言并赏 析其艺术特色的能力。B项“故饮至半醉半醒”错误。诗人确有“稳下黄牛峡”幸运之 意，但更是“乘兴东游”，酒兴酣畅，欲登亭眺望，以抒怀抱。15【解析】本题考查比较赏析诗歌情感的能力。(1)相同点：都因时局动荡、国家安危而忧伤落泪。(2分)(2)不同点：所见之景不同：杜甫面对恢宏气象，引发个人 孤独无依之感；陆游面对肃杀凄凉之景，由喜转忧，深感前途渺茫。 (2分)个人境遇不同：杜甫暮年独自漂泊西南，处境困顿；陆游 奉召东游，虑及迁都之策难以实现。(2分)16 . (1)淇则有岸，隰则有泮(2)亦余心之所善兮

15、 虽九死其犹未悔(3)下有冲波逆折之回川飞湍瀑流争喧豚(4)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【文言文参考译文】我因为获罪被贬，担任监察筠州的盐酒税之职，还没到那里，天 就下起大雨，筠州大水泛滥，淹没了南边的街市，又漫上北边的岸堤， 冲毁了刺史府的门。盐酒税所的房屋，正好临近江边，水灾尤其严重。 我到了以后，房屋损毁已经不能居住，就向郡府报告，请求借户部巡 察使的府第来居住。这年的十二月，才支立起倾斜的房子，修补倒塌 缺损的墙壁，开辟听事堂的东面的土地建了东轩，种了两林杉树，一 百棵竹子，想把它作为宴乐休息的场所。然而盐酒税的事务过去靠三个官吏共同完成，我刚到这里，其中 的两个人正好都卸职离去，

16、于是事情都交付我一人。白天，我就坐在 市场上，处理卖盐、卖酒、交易猪、鱼之类的税收事务，与市场上的 买卖人争论尺寸的小利，来尽自己的职责；晚上回来，筋疲力尽，就 昏昏沉沉地睡着了，不知道夜晚过尽、黎明已至；早晨又要出去料理 这些杂务，始终不能够在所谓的东轩安闲生活。每天早上和傍晚，从 它的旁边出入，看到它，没有不独自哑然失笑的。以前我年少读书，私下曾经感到奇怪：颜回用竹器盛饭，用瓢饮 水，在简陋的街巷居住，别人不能忍受那种苦难，颜回却不改变自 己的乐趣。我认为，虽然他不想做官，但是做个看门打更的差事也是 可以养 活自己的，而且对学习也没有什么妨害，何至于因贫穷而困 窘受辱、令自己受苦到这种地步

17、呢等我来到筠州，为盐米这些琐事 操劳忙碌，没有一天可以休息，虽然想抛弃尘俗的琐事，摆脱繁杂事 务的束缚，让自己能够回到那能修养道德的场所去，却每每因事务 缠身而不得不留下，这样以后才知道颜回心甘情愿于贫穷卑贱，不肯 谋求一斗一升的俸禄来养活自己的原因，实在是因为这种事情妨害学 习的缘故啊。唉！读书人当他没听闻深刻道义，容易沉迷于权势利益之中，把 财帛子女都看得很重，自己把这些当成乐趣。等到他按照义理去追求 道义，摆脱虚华的形式而领悟真正的人生道理，就会做事从容，得心 应手，连天地之大事、生死之变化都可以置之不顾，何况其他更渺小 的事情呢所以他的快乐，足够让他看轻贫穷饥饿却毫无怨恨，即使 是坐北

18、朝南的帝王也不能比他更快乐，这样的境界大概非有德之人不 能达到吧。我正诚心实意地想要磨洗掉污浊，仰慕圣人贤者的品德， 希望达到他们的万分之一，但我也知道自身德行不足，想差不多达到 颜回之乐的境界，难以实现也是理所当然的吧！我已经因贬谪而来到这里，虽然受到职事的束缚，依照这种情势 无法离开，只是希望时间久了，世人或许会怜悯同情我，让我能够归 隐田园，修缮祖先破旧的房屋，再布置一个只有四面墙壁的简陋的房 间居住其中，然后追求颜回安贫乐道的志趣，重拾当年建造东轩的初 衷，得以优哉游哉地生活以至不知老之将至。然而，这些美好的事情 也并不是我现在所敢奢望的啊。17 .夸父逐日 耳熟能详 息息相关（每处1

19、分）18 .将“太阳喷射的”调到“规模巨大的”之前。将“地球 磁层、电离层、中高层大气和地球空间环境”中的“和”改为“等二 （每点1分）19 .夸父一号 太阳探测 成功发射 一磁两暴（每处1分）20 .什么是“电子囤物症”除了 “情感性存储”不要成 为数字的奴隶（6分。每空2分）21 .突出相似性、相关性：人们大量囤积数字资源存满硬盘像 仓鼠储粮装满两腮和鼠窝；囤积的电子资料像被束之高阁的书本一样, 使用机会很少。突出生活化、通俗化：仓鼠、吃灰皆为日常生活用 语，将抽象的数字囤积问题表达得通俗易懂。（4分。每点2分，意 思对即可）22 .立意参考：从黄永玉赢得盛名之后态度的角度分析，可立意为“人生要淡 泊名利”“荣誉要让自己更努力”“人生要具有淡定品质”等。从对 待学生要成立“黄永玉画派”的态度角度分析，可立意为“做真正的 自己” “人，要拥有个性”“独立思考成就人生”等。从如何看待自 己的人生的角度分析，可立意为“看轻得与失”“自我最为宝贵”“人 生所有的经历都是宝贵的财富”等。从他的创作经历的体会的角度 分析，可立意为“勤奋赢得人生精彩”“珍惜时间方能成就未来”“生 命不止，追求不停” “人生有了追求才显得高远”等。也可以综合以 上材料进行立意。当然，不管怎样立意，要注意契合材料。写作时要 有真情实感，切不可泛泛而谈。