春七年语文下册第六单元科幻探险24河中石兽练习题新人教版.docx

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1、24河中石兽归纳总结婆赏借春圈点批注河干（gGn）：河岸.圮（pi）：倒塌。并：一起。肉：经过，经历：求：寻找.掉（zhd。）：君（船屋设帐：设馆教书“物理：事勃的道理.规律。是非木栉（宅i）：这不 是木片.木柿，削下来的 木片。浮（ydn）：埋没，颠：敷倒，错乱.啮（危九交这里是冲 刷的意思。，文白对照沧州南一寺临河十，山门圮于沧州的南而有一麾寺庙鑫近河岸，寺庙的外门倒塌在 河. 二石兽并沉焉。阅雯十余岁,僧 募 河水旻，两个石兽一起沉没右水里,过了十多年，寺僧们募集 金 重 修,求二石兽于水中竟不可得. 资金也修（寺庙），在河中寻找两个石普，最终没找到. 以 为 顺 流 下 矣。棹 数 （

2、寺华们）认为（石善）南着水流移到下游了 /于是）划着几只 小舟，史铁钳,寻十余里无迹。 小耙，施着铁包.寻找了十多里，没有人兽的踪迹.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔 一位学者在寺庙里设馆教书，听了这件事嘲笑道祢 辈不 能究物理，是非木柿巴岂能为暴 们这些人不能探求事物的道理.这不是木片，怎么能破大 涨携之去？乃石性坚乖.沙性松浮. 水 冲走呢？石头的性质坚硬沉重沙的性质松软净动， 湮 于沙|二渐沉渐深耳。沿河求之,不 （石泮）理没于沙卫，越沉越深罢了 .顷看河流寻找石兽，不 亦颠乎？”众服 为 确 论。是 ,倒错乱了吗？大家很信服，认为（这话是正确的言论。一 老 河 兵 闻 之，又笑H：一个

3、年老的护河的士兵听说了讲学家的话，又嘲笑说：“凡河中失石，当求之于I:流。蓝石性 “凡是落入河中的石头，应该到河的上游去孑我石头的性质 坚 重，沙性松浮，水不能冲石，其反 坚硬沉重.沙的性质松软浮动，水准不能冲走人头，河水撞 激 之 力，必于石下迎水处啮曲沙 去石头返回的冲击力，一定在石头下曲迎水的地方冲捌沙坎穴：坑制.不已：不停止。溯流：曳流。如其言：依照他的话（去做）。为坎穴，渐激渐深，至石 之 半.石必 子衫成坑洞,越冲越深,冲旬石头底部的一车时头必定 倒掷坎穴中。如是再啮，石乂再转。转转 倒在坑洞里.像这样又冲刷，石头又会再次转动.这样不停 不已为遂反溯流逆上矣。求之 F 流， 地转动

4、，于是（石喜）反而过流而上0到河的下游寻找石兽， 固颠；求 之 地 中，不更 本来就期倒错乱了；在原地深处孑找它们，不是更赖倒 颠乎？”如其言九 果 得 于数 错乱了吗？”按照他的话（去寻找），果然在上游的几里外找 里 外。然则天卜.之事9但知其I据理臆（yi）断，根据某 个道理就主观判断。祗 斯主观地判断C到了（不售兀既然这样,那么对于天下的李，只知其一， 不知其二者多矣，可 据 理 臆 不知其二的情况有很多啊，难道可以根据某个道理就主现 断“欤？ 判斯吗？文常信息走近作者纪的（17241805）,字晓岚,直隶献县（今属河北）人。清代学者、文学家。著作有 阅微草堂笔记。他主持编纂的四库全书被

5、称为中国文化史上的“万里长城二追溯背景阅微草堂笔记是纪的被流放乌鲁木齐期间以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼 故事、奇特见闻为主，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的说教，但是通过种种描写，折射 出封建社会的腐朽和黑暗。他有意模仿晋宋笔记小说质朴简淡的文风，“雍容淡雅，天趣盎 然”“隽思妙语，时足解颐”（鲁迅中国小说史略）。所以每脱稿一篇，即被亲朋好友竞相 传抄，辗转刻印，一时享有同红楼梦聊斋志异并行海内的盛誉。，基础积累积累篇【读准字音】河干（gan ） *曳（y。）臆断（yi ）【把握节奏】给下列加点字和多音字注音。圮于河（pi 铁钿（pa ） 湮（yan ）棹（*木柿给下列句子划分朗读节奏

6、。zhao )(fei )nie )（1）众/服为确论。（2）岂能/为暴涨携之去？梳理篇理解词义（1）沧州南一寺临河干（靠近）（2）二石兽并沉焉（相当于“于之”，在那里）（3）棹数小舟划（船）（4）曳铁钿（拖）（5）湮于沙上（埋没） *（6）啮沙为坎穴（咬，这里是冲刷的意思）（7）啮沙为坎穴（坑洞） （8）遂反溯流逆上矣（逆流） （9）如其言（依照） 一词多义（闻之笑曰（代词，代顺流而下寻找石兽这件事）沿河求之（代词，代石兽）（1）之.一老河兵闻之（代词，代讲学家的话）至石之半（结构助词，的） 岂能为暴涨携之去（被）（2）为I必于石下迎水处啮沙为坎穴（成为）古今异义1古义：一起。例：二石兽并沉

7、焉。（1）并今义：并且。1古义：经过，经历。例：阅十余岁。（2）阅今义：阅读。古义：事物的道理、规律。例：尔辈不能究物理。（3）物理 .今义：物理学。古义：代词，这。例：是非木柿。（4）是，今义：判断词。古义：连接上句或上段，表原因。例：盖石性坚重。（5）盖.,皿I今义：器物上部有遮蔽作用的东西。古义：只。例：但知其一。（6）但I今义：表转折，但是，去IL特殊句式省略句（1）一讲学家设帐寺中。（“设帐”后省略了介词“于。应为“一讲学家设帐于寺中”）（2）以为顺流下矣。（省略了主语“僧”）写作特色逐层深入，脉络分明本文共三段，分四个层次。第一层是寺僧根据物体被水冲向下游的规律，判断石兽已被 冲走

8、，划船往下流寻觅，结果一无所获。紧接着展开第二个层次，讲学家嘲笑寺僧不懂事物 的道理。他分析了石与泥沙的不同特性后，得出石兽深陷在原处沙中的结论，言之凿凿，使 听的人“服为确论:这时，作者笔锋一转，从一旁杀出个“程咬金”一一老河兵来，使本 文深入到第三个层次。老河兵凭他多年守河的经验，分析了石头、泥沙和水流的物理属性以 及三者之间的关系，得出了应向上游寻找石兽的结论。这结论一般人想不到，但它是合乎科 学规律的。作者在以上三个层次的基础上，水到渠成，画龙点睛地议论一句，立刻收尾，戛 然而止，揭示了题旨。全文故事曲折，但只用短短200多字，脉络分明且层层深入，结构严 密，余味无穷。主旨归纳课文通过

9、写人们用不同方法搜寻石兽并最终找到的故事，说明许多现象的发生往往有着 复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，要具体全面地考虑问题，不能想当然。如此, 才能得出正确的结论。结构图示交代事由及僧人的办法一一求之下流 河中石兽讲学家的看法求之地中遇事不能主观臆断老河兵讲解一一求之上流技法指导文言词语一一一词多义我们在辨析一词多义时可以从这几个方面来进行：靠字形分析，即通过字形推断词语 的意思。靠语境推断。根据语境，联系已学习过的文言实词的基本义项推断词义。解答这 类题，首先要调动自己平时积累的常见的一词多义内容，对号入座；其次要结合具体的语言 环境，根据上下文的意思来判断。活学活用.厚积薄发V夯实

10、基础学代纪日匀（ *)河干（ )圮( *)曳（ )铁钿（ )啮沙（ )溯流（)坎穴（)臆断（)1.给下列加点字注音。2 .下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）棹数小舟（）*湮于沙上（）木柿（）A,是非/木柿B. 一/讲学家设帐/寺中C.必于石下/迎水处啮沙/为坎穴D.尔辈/不能究物理3 .河中石兽选自，这是一部 小说集。作者是字 o他是 代学者、家。4 .解释下列句子中加点的词。（1）山门圮于河（）*（2）二石兽并沉焉（3）阅十余岁（4）竟不可得（）*（5）湮于沙上（）（6）渐沉渐深耳（）（7）啮沙为坎穴（）（8）转转不已（）（9）遂反溯流逆上矣（）（ 5 .将下面的句子翻译成现代汉语，注意

11、其句式特点。（1） 一讲学家设帐寺中。（省略句）（2）求之地中。（省略句）（3）如其言，果得于数里外。（省略句） （4）岂能为暴涨携之去？（被动句）（5）当求之于上流。（倒装句）6 .下列句子翻译有误的一项是（）A.寻十余里无迹。译文：寻找了十多里，没有石兽的踪迹。8 .众服为确论。译文：众人佩服他的话，认为是正确的判断。C.如其言，果得于数里外。译文：按照老河兵的话（去寻找），果然在上游的几里外找到了（石兽）。D.竟不可得。译文：最终没找到。详解详析1 . yun gdn pi zhao ye pa nie yan su kan yi fei2 . D3 .阅微草堂笔记志怪（或笔记体）纪的晓岚清文学4 .倒塌一起年（4）终了，最后（5）埋没语气词，相当于“罢了”冲刷停止（9）于是逆流5 .（1）一位学者在寺庙里设馆教书。在原地深处寻找它们。依照他的话（去寻找），果然在上游的几里外找到了（石兽）。怎么能被大水冲走呢？应该到河的上游去寻找。6 .解析B B项应翻译为：大家很信服，认为（这话）是正确的言论。