《如何提升班级管理、学生管理和教育管理服务能力》讲座心得.docx
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1、如何提升班级管理、学生管理和教育管理服务能力讲座心得学校邀请河北科技大学的魏俊玲教授作 生涯视域下00后学生管理与班主任能力提 升的讲座,全体班主任和年级负责人进行聆 听。我有幸参与,并收获颇丰。魏教授从教师有关生涯讲起,应该“以终 为始”,列出生涯规划体系的框架:觉知与承 诺一自我探索一外部世界探索一决策一行动 一评估,最后再回归到觉知与承诺。然后,重 点讲解“00后学生特点与管理”和“班主任能 力提升”两个方面。魏教授指出,00后学生的特点主要体现在 四个方面:1、容易接受新鲜事物;2、自我观 念较强;3、情绪波动较大;4、维权意识强。基于这些特点,班主任在班级管理中首先 要做到唤醒学生的
2、内驱力,了解学生的兴趣、 性格、能力和价值观。因此,作为教师,我们 需要清楚学生喜欢什么,适合什么,擅长什么, 以及最看重什么。我们就可以从心底与学生进 行沟通,唤醒内心深处的动力,给学生规划美 好未来,塑造美好人生,让学生的内驱力最大 化,看到希望,拥有自信。由心而生,心向阳光,作为年级管理者, 应让班主任知道如何与学生沟通?如何与家 长沟通?我们应关注学生内心的变化和理想 教育,我们可采用心灵沟通策略,去积极寻找 与学生的共同语言,让自己成为学生的“自己 人”。比如,班上的一位学生在中考冲刺的关 键时刻,心理波动较大,班主任就应去了解原 因,然后站在他的角度去沟通。在班主任能力提升方面,魏
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