幼儿园会议学习制度.docx

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1、理交于各园教研组长，由教研组长布置借助教研活动进行培训后交流， 实现教育资源的共享。5、参加培训老师，提前一天与幼儿园网管联系领取摄像器材。严 格遵守培训制度，不迟到，不早退。如有突发情形适时与园长联系。为了推广和发扬老师间互助式交流学习的自培模式，促进老师的 专业进展。针对培训交流活动中，表现较突出的老师予以嘉奖。在园内 形成良好共享氛围。青年老师带教制度1、新毕业大专以上同学在见习期内或外系统进入我园工作的老师 在试用期内以及幼儿园重点培育的青年老师，均应由园长和师训分管领 导拟出名单，由富有阅历、责任心强的老老师任导师负责教学引导，为 期一年至三年不等。2、导师应引导徒弟订立活动，组织好

2、幼儿活动。3、师徒间相互观摩，每周不少于一次。4、导师应引导徒弟思考问题，总结阅历教训，撰写教学类讨论文 章，在园级以上的教育类报刊发表。5、导师应在师德上为徒弟做出表率。带教情况记载存入“老师成长个案”备案。篇3：幼儿园园务管理 制度幼儿园园务管理制度一、教职工管理制度办公室规范制度1、在日常的工作中，为提高教育教学效果，老师们可在办公室内 开展研讨活动，将工作做到位。2、办公室应保持安静，不应干扰和影响他人办公，注意老师的形象。3、办公室要保持乾净，保持地面无纸屑杂物、办公物品安置整齐, 室内无积灰、墙面无蛛网浮灰，适时关灯、关电脑、关空调，注意安全。4、依据教育教学工作需要，做到文明上网

3、，养成健康的生活方式 和良好的沟通习惯。教职工请假制度1、病假：教职工因病无法坚持正常工作，申请病假。请假期限依 据实际病情而定。凡请病假者，必需附上病历卡及二级甲等以上医院医 生诊断证明。经医生诊断可坚持正常工作而不上班者，视为自动离职。2、事假：教职工有私事应尽量布置在公休日，若确有急事需请假 应事先提出。教职工请事假须经园长批准。3、公假：教职工依据上级或有关部门通知或本单位指派外出参加 有关会议、学术讲座（交流）、理论学习或业务培训以及出国出境学习 考察等公务活动，可凭文件或通知请公假。4、婚假、产假、探亲假、丧假：依照教育局学校工作人员假期规 定要求执行。老师护导制度1、幼儿园的早晚

4、护导由班主任轮番担负。2、护导老师清晨7： 15分到园，下午推迟到全部参加晚护导的幼 儿全部离园。3、护导老师要坚守岗位，管理好参加护导的每个幼儿，直至班主 任或家长将幼儿接走。（晚护导的老师要与班主任及家长做好书面交接 记录）4、护导老师要处理好偶发事故。如有较大的偶发事故，不能处理 的要适时与领导联系。教职工考核制度为了精准评价本园教职工的工作表现、业务水平和岗位绩效，公 正体现教职工在工作中的贡献和价值，并为教职工的续聘、晋升、增资、 奖惩供应依据，依据本园的实际情况，特订立本制度。（一）月考核1、考核范围：全体员工（园长、实习人员除外）2、考核内容：员工当月工作绩效3、考核程序：1）每

5、月末由员工依据考评表对本身当月表现进行自评；2）由副园长、教研组长、后勤组长依据员工当月表现予以评分；3）由园长、副园上进行综合评定，予以当月最后考评分。4、扣分：1）未完成当月考核目标；2）当月显现事故；3）日常工作检查中不合格。（二）学期考核1、考核范围：我园全体在编和非编的教职工（园长、实习人员均不在考核范 围）。2、考核内容：1）政治思想和职业道德2）工作态度和劳动纪律3）工作本领和工作成效3、考核程序：1）成立考核小组2）依据考核内容，组织园内老师、后勤人员考核，总结交流一学 期来的个人工作情况，同时前后勤分管领导列出教职工本学期的出勤、 获奖、扣分等情况。3）前后勤分管领导将园内考

6、核情况和考核成绩汇总后交由考核小 组讨论。4）考核小组汇总讨论后，列出考核成绩。5）公示考核成绩。二、民主管理制度幼儿园核心小组会议制度1、核心小组的成员由园长、副园长、工会主席、教研组长、人事、 财务、保健构成。2、核心小组会议要对幼儿园的幼儿园进展规划、进展目标和紧要 事宜进行讨论讨论和决议。3、核心小组会议由园长主持，按园长提出的议题逐个讨论决议。4、核心小组会议通过的各项决策由相关人员负责落实。5、核心小组会议由专人记录并存档。6、参加核心小组会议的人员必需恪守组织原则。全体教职工会议制度1、教职工会议由园长主持，全体教职工参加，严格考勤并做好会 议记录。2 .会议内容紧要有围绕上级领

7、导部门的工作指示和幼儿园中心工 作做好定期的部署和总结；听取和审议园长的幼儿园工作报告；审议通 过幼儿园提出的园内教职工聘任、奖惩、调配改革的原则、方案、方法 及其他与教职工权益有关的紧要规章制度等；审议决议幼儿园提出的教 职工福利费管理使用的原则和方法，以及其他有关教职工生活福利的事 项。如有不同看法，应进一步广泛听取群众看法，经园长（幼儿园行政） 与教职工会议协商统一后，由园长（幼儿园行政）颁布施行；对教职工 进行综合素养培训；开展师德建设等。3 .会议前要做认真准备，合理布置讲话人次，提高会议质量。4 .教职工必需认真参加会议，做好会议记录。三、财务制度财务制度1、坚持勤俭办园的方针，遵

8、守国家的财经纪律，做好幼儿园的财 务工作。2、建立健全收费管理方法，一切收入要入账，严格掌控代办费项 目，不得收取其他费用，实行“一费制”原则。3、实行预、决算，有计划地使用经费，专款专用，做好月报、年 报工作。4、严格审批报销手续。购物费用由采购、验收人签字，经园长审 批后方可报销；差旅费由本人、所在部门负责人签字，经园长审批后方 可报销。5、必需从严把握开支。预算外的不合理开支和审批手续不齐全的 发票不予报销。不合理的开支，财务有权拒付，节省使用办公经费。6、调出人员必需结清全部账目，还清全部借用公物，方可开出工 资转移证和人事介绍信。7、执行国家财政部、档案局颁布的会计档案管理方法，做好

9、财务 档案管理工作。8、财务人员变更时，办妥交接手续。四、财产管理制度财产管理制度1、实行分级管理制度，财产管理员负责管理全园财产；各组室管 理所属的财产、老师财产由班主任负责保管。2、幼儿园购置的一切财产必需登记注册，一切固定财产和耐用物 品必需实在落实到各部门、班组由专人负责保管并妥当使用。对宝贵物 品要指定专人保管。3、各部门请购物品，需提前填好请购单，经前后勤分管领导、园 长逐级批准后由总务负责采购。4、购物必需两人以上，采购的物品（包含食品）必需有发票、收 据，并要有财产管理员验收方能入库或分发。然后由园长签名后到财务 室报销。5、要有计划购物，不挥霍，不积压，建立采购账目，定期核实

10、， 帐物要相符。6、领物品必需登记签名，如有损坏（质量问题）能修复的尽量修 复再用，做到物尽其用，不能修复的应以原物调换，如遗失或人为损坏 时，借用人负责修理或照价赔偿。8、不任意挪用他室物品并养成用毕归还原处的好习惯。9、幼儿园物品外借须有借用人借条和单位介绍信，写明物品名称、 规格、数量、归还日期，经园长同意后向仓库管理员借取。如有损坏或 遗失，借用人负责修理或照价赔偿。10、全部物品必需节省使用，反对铺张挥霍。11、物品因自然老化或无法修复可以报废。12、报废物品必需填写报废申请单，按规定经园长或上级部门批 准后方可报废。13、经批准报废的物品，要适时到财务部门销账，同时调整财产 账册。

11、14、财产管理员要要适时做好财产登册工作，做到账账相符，帐 物相符。五、档案管理制度档案管理制度1、健全幼儿园档案管理机制，遵奉上海市闵行区中小学档案管 理实施看法连续加强以下几项工作：(1)幼儿园档案工作实行统一管理。(2)各部门每学期末做好材料归类工作并适时将归好类的材料移 交档案室。(3)档案员按规定做好档案的立卷归档、借阅、保密等相关制度。2、幼儿园档案业务建设(1)依据上海市闵行区中小学档案管理实施看法中小学档案 资料管理评估内容的相关要求，做好每年的自评工作，争创合格档案室。(2)在上级部门引导帮忙下，档案工作人员积极参加有关岗位培 训提高专业素养。六、安全管理制度安全管理制度1、

12、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全, 定期检查，适时维护和修理，避开触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重点事 故的发生。2、保健老师必需妥当保管幼儿的药品，病儿服药时，必需认真核 对药名、药量、幼儿姓名，定时给幼儿服药。3、定期向幼儿及家长宣扬安全学问，在幼儿园在不安全的地方张 贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的本领。4、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度 粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。5、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品 的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。6、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要

13、素，进行认 真细致的事先准备，考虑认真，严禁带幼儿到有不安全的地方开展活动。7、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止 幼儿出大门走失，禁止幼儿出大门，禁止外来人员来园玩耍、借宿。安全教育制度1、每月对教职工进行安全教育并利用班级讨论、宣扬栏、广播、 张贴标语、宣扬画等途径宣扬安全学问，强化师生安全意识。2、利用每年的安全教育宣扬周活动，强化安全教育，提升师生的 安全防范意识和自我保护意识。3、每年定期组织师生23次安全演练，提高师生的防暴力侵害、 防火等安全意识和本领。4、不定期向家长发放安全教育宣扬资料，提高家长的安全意识， 形成一个家园安全防范网络。安全检查制度1、每日检

14、查制度。总务每日对幼儿园外环境和设施设备进行检查, 保健老师每日食堂和活动室等进行检查，发觉安全隐患适时实行防范措 施并上报联系维护和修理。2、定期检查。幼儿园安全工作小组每月定期组织一次安全检查， 制作整改报告，由总务主任负责维护和修理。3、幼儿园每年接受联合公安部门、消防部门、卫生部门等相关部 门构成的学校安全检查小组的检查。3、实在落实上级教学部门的有关文件精神，并依据实际工作情况 适时召开教研组长、教研组会议。4、教研组长无特别情况不能无故缺席大教研组长会议。科研组例会制度1、例会召开时间：原则上每月一次。实在时间由召集人负责布置。2、例会要求：(1)召集人实在协调，布置时间，保证一月

15、一次的会议，并做好 记录。(2)各小构成员需按时到会。(3)重视会议的内容与质量，不流于形式。3、会议的紧要内容(1)学习、传达上级部门有关科研工作的紧要精神。(2)贯彻落实幼儿园有关科研方面的决议事项。(3)讨论提高科研实效的管理措施。(4)布置商讨近期科研重点工作。(5)讨论解决科研工作中各环节存在的问题。(6)讨论教育教学相关问题，拟定实施计划方案，提交相关部门 通过。教研组活动制度1、学期初，教研组长依据幼儿园工作计划以及组员的实际需求订 立认真实在的教研计划。2、每两周进行一次教研组活动，每次教研活动内容提前一周布置、 相关老师做好准备。3、每学期教研组有目的、有计划地组织观摩活动，

16、并组织好评析活动。4、组员每学期为本身订立专业进展规划，并在教研组活动时集体 交流，以便相互监督、督促。5、全体老师要在日常工作中自动积极地进行教育教育反思，认真 撰写教学专题、案例以及阅历论文等，并进行论文交流。6、教研组详实记载每次教研活动的情况，组长对每次教研活动情 况进行反思，做好下阶段工作的思考。园长定期参加教研活动，了解各 教研组活动情况及老师实际需求与看法，便于改进工作方法。7、学期结束做好教研组工作总结，整理教研组活动资料，存入业 务档案。教研制度1、依据幼儿园实际需要成立各种教研组，订立教研计划，依照计 划定期开展教研活动。2、定期开展教研活动，园长、业务园长与老师均积极参加

17、，积极 参加研讨，发表本身的想法与见解。认真做好笔记。3、每学期组织确定的教学观摩和教学讨论活动，激励创新，观摩 后，组织讨论、评议、评分，并作为老师业务考核内容存档。4、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。5、每学期组织老师外出观摩参观学习活动，开阔视野、取长补短。 并将学习内容以书面的形式进行整理，并在教研组内交流。6、每学年各班依据班级工作实际，进行教学课题讨论，期初订立 科研计划，期末撰写课题论文或阅历论文等，在园内进行交流，并积极 参加评比。教研组组员学习制度1、每周定期进行政治、业务学习，由幼儿园订立全学期的政治、 业务学习计划，确定每次政治、业务学习的紧要内容、步骤、方式

18、。由 各教研组订立本科全学期的业务学习计划，确定每次业务学习的紧要内 容、步骤、方式。2、组员必需按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听 课、集体说课、备课等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事 不能参加学习的要提前履行请假手续。3、集体学习时，必需遵守学习纪律，聚精会神，按需要做好学习 记录、学习时认真思考，不做与学习无关的事。学习时间不会客。4、自发进行政治和业务学习，按需要做好笔记，作为个人学习资 料由个人保管。集体备课制度（一）集体备课负责人：各班级教研组长（二）集体备课的任务：研讨教学实践中显现的问题（三）集体备课要求：1、人人参加，积极发言，各抒己见，不做与备课无关的

19、事。2、集体备课要把握好三个环节：（1）、自备与主备：老师必需认真研讨教材，提前备好活动，主 讲人认真细致地研讨教材、教法、学法。（2）、交流与讨论：在集体备课时，由主讲人发言，其它人增补。（3）、整合与反思：个人依据集体备课时的交流与讨论，结合本 身的实际情况进行整合，形成本身的教案。（四）集体备课作为一种教研形式融于各组教研活动，依据需要 由各组自行开展。听课评课制度1、园长、教研组长和老师在开学初订立听课计划，学习结束时检 查执行情况。2、园长、教研组长和老师要有计划地进行听课，每学期听课，园 长20次、教研组长18次、老师15次。每学期撰写听课反思不少于4 次。3、园长等管理人员进班听

20、课要有目的：检查性、跟踪性、了解性、 系统性，发挥每次听课的效应。4、听课后适时与执教老师交流看法，必需坚持一分为二的原则， 评课时提出引导性看法，要用新课程理念评价课堂教学，引导老师的教 学实践，适时激励和推广符合新理念的教法。5、坚持跟踪听课评课，常常对新老师进行听课评课，每次认真分 析优缺点，促使她们尽快提高教学实践水平。教学反思制度1、把撰写教学反思纳入老师日常工作，成为老师每周必做工作， 形成工作习惯。2、对不同专业本领的老师在反思时有不同要求，加强老师反思的 目的性和指向性，提高反思的实效，较好地促进老师的进展。（1）新老师的反思重点：依据幼儿的表现判定本身的教育行为是 否适合、有

21、效，并提出调整措施。（2）成长中老师的反思重点：能对活动中存在的问题进行较为客 观的原因分析，并提出调整措施。（3）成熟性老师的反思重点：老师判定活动价值、分析教学活动 的挑战点，依据现场幼儿行为表现，分析成败原因，并提出调整策略。3、教龄在五年以上的老师每月2篇反思，五年以下每月4篇，每 月由幼儿园教研组长检查评析。工作第一年的老师每天对教学活动进行 反思，每周由导师进行检查评析。4、每次观摩活动均撰写评课反思并组织交流。5、定期组织老师进行“如何有效反思”的专题培训，以理论与实 践相结合的形式提高老师撰写反思的本领。园本教研管理制度一、健全园本教研管理及运行机制1、成立幼儿园课程管理领导小

22、组，全面统筹规划幼儿园的园本教 研，园长为第一责任人。2、成立园本教研工作小组，负责规划和组织全园的园本教研工作, 积极探究园本教研新思路和新方法，提高园本教研的实效性。3、建立相应的制度，规范和保证园本教研活动落实到位，如园本 教研评估制度、激励制度等。二、建立分级教研网络1、开展大教研、小教研、师徒教研、项目教研、分层教研等多种 形式的教研活动，形成动态、互补的幼儿园教研网络。2、依据教研网络构成，设立相应发教研组长、项目负责人等兼职 岗位，明确工作职责。三、有效开展教研活动1、教研组长每学期订立好教研计划，确定实在的教研内容、教研 方式和所要达成的目标。期末，组织开展对各分园教研工作质量

23、的考核。2、积极探究和尝试园本教研的新形式和新方法，开展创新讨论， 并积累相关讨论资料。3、定期要求市、区教育专家进行园本教研引导，把握教研方向， 提高教研活动质量。四、落实保障措施1、建立老师成长个人档案，引导老师专业成长。2、供应老师外出学习和观摩的机会，提高老师的专业素养。3、供应充分的资金保障，加添图书资料、完善网络系统和信息技 术装备，为学习讨论、合作交流、开拓创新供应良好的专业服务平台。园本教研评估制度为提高园本教研水平，提升老师专业素养，促进老师课程执行本 领和幼儿园办学水平的提高，特订立本制度。1、成立园本教研评估小组，定期组织开展教研评估工作。2、订立评估标准，形成多元化的评

24、估体系。3、评估内容包含：教研活动呈现，教学活动呈现，教研活动记录 与反思，老师进展情形，教研组专题讨论资料等。4、评估方式：评估小组考评，幼儿进展情况调查，老师问卷，家 长问卷等。5、以促进教研组建设为宗旨，坚持评估的公正性、科学性、客观 性。6、对获得评估先进者予以精神或物质嘉奖。园本教研激励制度为提高园本教研水平，提升老师专业素养，促进老师课程执行本 领和幼儿园办学水平的提高，特订立本制度。1、成立园本教研评估小组，定期组织开展教研评估工作。2、订立评估标准，形成多元化的评估体系。3、评估内容包含：教研活动呈现，教学活动呈现，教研活动记录 与反思，老师进展情形，教研组专题讨论资料等。4、

25、评估方式：评估小组考评，幼儿进展情况调查，老师问卷，家 长问卷等。5、以促进教研组建设为宗旨，坚持评估的公正性、科学性、客观 性。6、对获得评估先进者予以精神或物质嘉奖。二、师资培训制度教职工进修培训制度1、新进教职工应接受岗位培训；不能胜任工作、停职、待聘期间 的教职工均应接受岗位培训。2、特种岗位应持证上岗。无证教职工在规定期限内没有取得上岗 证，应调离岗位。3、教职工应自动积极地参加各类进修、培训活动，依据活动要求 适时上交需要的培训材料。4、教职工参加各类职务培训所需费用，原则上由幼儿园承当。 （学历培训费除外）5、教职工参加进修培训，应遵守主办单位的各项规章制度。老师外出培训制度1、幼儿园每学年保证每位老师不少于一次的外出培训活动。包含: 240研修，外出听课，讲座等。2、幼儿园将参考老师个人规划订立情况及培训内容，定期、不定 期推举老师参加各类培训，并给外出培训老师创设支持环境。3、充分发挥外出长期培训老师的辐射作用，学期结束开展“外出 培训老师呈现活动”，向全园老师传达新的教育信息。4、参加培训的老师全程现场摄像，针对教学活动及讲座等内容进 行适时整理。影像资料交给幼儿园网管上传幼儿园网站，培训资料及整