活板同步练习部编版语文七年级下册（含解析）.docx

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1、活板同步练习部编版语文七年级下册（含解析）25.活板同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册学校:姓名：班级：考号: 一、选择题1.下面对相关名著解说不正确的一项是（）A.凡尔纳的作品形象夸张地反映了 19世纪机器时代的人们征服 自然、创造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先 河，我国的科幻小说也受到他作品的启发和影响。B.骆驼祥子通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、 自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。C.西游记作者吴承恩运用浪漫主义手法，描写了孙悟空出世 及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒沙僧和白龙马，西行取经，一路 上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九

2、八十一难，终于到达西天见到如 来佛祖，最终五圣成真的故事。D.朝花夕拾中的无常既讽刺了庸医，也批评封建主义的 孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。2.下面是小明对贾生这首诗每一句的理解，不正确的一项 是（）贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。A. “宣室求贤访逐臣”中“逐臣”是被放逐的大臣，这里指被贬 官的贾谊。B. “贾生才调更无伦”赞美贾生才华横溢，无与伦比。C. “可怜夜半虚前席”表现汉文帝关切百姓国事，虚心倾听贾谊 的建议。D. “不问苍生问鬼神”托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道的现实。二、综合性学习6.综合性学习小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，

3、陶冶性情，净化心灵。 我校初三年级将开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你以活 动策划人的身份完成下列任务。(1)小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你 参照示例，任选一组小说帮他们给该板块命名，并说明理由。示例：小说篇目一一故乡我的叔叔于勒孤独之旅板块名称：小说天地见证少年成长原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的 美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会 人生的思考。备选小说：A组：带上她的眼睛海底两万里B组：西游记水浒传选择 组，板块名称：小说天地原因：(2)小艾在读钢铁是怎样炼成的时，其复杂的人物关系、曲 折变化的故事情节给小艾的

4、阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活 动，激发她的阅读兴趣。示例：演话剧激趣一一扮演故事中的人物，体会人物在情境中的 心理变化，走近人物内心。【答案】(1) A组，小说天地畅游科幻世界 原因：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游, 感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。B组, 小说天地 演绎传奇故事，原因：这两部名著都是古代章回体小说, 用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事，表达人们想要改变现实世 界的渴望和对理想世界的追求。(2)答案示例：绘手抄报激趣一一选定内容和主题，绘制小说的 手抄报，以明确人物关系、故事走向。【解析】（1）本题考查文学常识及名称设计

5、。A组中的带上她 的眼睛是作家刘慈欣创作的短篇小说，该小说讲述了人类的一艘地 底探索飞船失事，领航员被永远困在了地心的故事；在该小说中， 作者既没有采用科幻小说惯常的上帝视角，也没有使用宏大架构下元 叙事来讲述，而是采用第一人称的角度来讲述“我”和沈静相互拯救 的故事，文本核心依然关注的是人类的命运，即一个人精神家园的广 度突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值。A组中的 海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说；凡尔纳为 读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和 各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海 底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底

6、亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙 沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人 类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发 深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。可见带上她的眼 睛海底两万里都是小说，都表现了 一个神奇科幻世界；据此可 设计名称为小说天地探索科幻世界。原因：作者用生动的文字展 现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学 的探索。B组中的西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇 神魔小说，作者是明代吴承恩；全书主要描写了孙悟空出世及大闹 天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历 经艰险，降妖除魔，经历了九九八

7、十一难，终于到达西天见到如来佛 祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝 本，经作者的艺术型加工，更能深刻地描绘出明代百姓的社会生活状 况。B组中的水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说; 全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及 受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史 上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会 根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也 具体揭示了起义失败的内在历史原因。可见西游记水浒传都 是小说，都体现了不同人物的传奇故事；据此可设计名称为小说天 地 经历传奇故事。原因：

8、这两部小说都是古代章回体小说，或用浪 漫主义的手法或用现实主义的笔法讲述传奇故事，表达人们对现实世 界的不满，想要改变现实世界的渴望与追求。（2）本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然 后设计具体可行的活动形式。注意题干，设计出的活动应该能够激发 小艾阅读名著的兴趣。如：讲人物故事激趣一一围绕故事的主人公, 理清他人勿与主人公的关系，体会人物间的相互影响，理解主旨。三、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为 板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇， 每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂

9、、蜡和纸灰之类冒 之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就 火炀之，药稍铭，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本, 未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷， 一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板 内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素 无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镭， 以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。7 .解释下列句子

10、中加点词的含义。（1）薄如钱唇（）（2）则字平如砥（）（3）此印言才毕（）（4）木理有疏密（）8 .下列句子市，加点词“者”表示“判断”的一项是（）A.可爱者甚蕃B.不以木为之者C.择其善者而从之D.花之君子者也9 .请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。(2)不若燔土，用讫再火令药熔。10.文章最后一段交代了字模的下落，其目的是什么？【答案】7.(1)铜钱的边缘。 (2)磨刀石。 (3)完。 (4)木头的纹理。 8. D 9. (1)先放置一块铁板， 在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。(2)不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使药物(上文说

11、的 松脂、蜡等的混合物)熔化。 10.与第二段中的“庆历中，有布 衣毕昇，又为活板”相照应；更加突出了毕昇创造活版印刷的真实性， 令人可信。【解析】7.本题考查文言实词。(1)句意：薄得象铜钱的边缘一样。钱唇，铜钱的边缘。(2)句意：于是字模就平得像磨刀石一样。砥，磨刀石。(3)句意：这一块才印完。毕，完。(4)句意：木纹有疏有密。木理，木头的纹理。8.本题考查文言虚词。A.句意：可爱的花有很多。者，的花；8 .句意：不用木头制作的原因。者，的原因；C.句意：选择他好的方面学习他。者，的方面；D.句意：是花中的君子。者，助词，表判断；故选D。9 .本题考查句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文

12、遣词造句的特点，直译和意译相 结合。(1)重点词有：以，用。冒，覆盖。(2)重点词有：若，像。迄，完。10 .本题考查对内容的理解。文章末段在结构上的作用，一般是总结全文，与前文某一内容相 照应。本文的最后一段内容是“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”， 主要是交代了毕昇活字模的下落，总结全文。从照应关系来看，与前 文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”相照应，更加突出了毕昇创造 活版印刷的真实性，令人可信“宝藏”指珍藏，以此说明得到字模者 对字模的珍视与精心收藏。据此回答即可。四、对比阅读【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄 如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松

13、脂、蜡和纸 灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一 板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬 息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木 理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫 再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自沈括活板）【乙】方家以磁石磨针锋，则能指南

14、；然常微偏东，不全南也。 水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若 缕悬为最善。其法：取新纺中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰， 无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。余家指南、北者皆有 之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。（沈括指南针）【注】方家：行家。缕悬：用丝线悬挂。纤（kuang）： 丝绵。独茧缕：单根的蚕丝。芥子：十字花科植物白芥的干燥成 熟种子。这里指腊的大小。原：推究。11 .请解释下列加点词在文中的意思。（1）持就火炀之 就: （2）字平如砥 砥：（3）有奇字素无备者 素： （4）莫可原其理 莫：12 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）以草火烧，瞬息可

15、成。（2）但坚滑易坠，不若缕悬为最善。13 .阅读【甲】文，说说“活板”中“活”体现在哪些方面。14 .请概括出两篇文章的共同主题。【答案】11.（1）靠近 （2）磨刀石 （3）平时（4）不 12. （1）用草火烧烤，一会儿就能制成。（2）只是在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，（不过这几种方 法）都不如悬挂法是最好的。13.如“每字为一印”，字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板一板更互用之”， 印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印的数目是活的；“奇字” 无备，旋刻即用，做法是活的；用讫拆版，便于下次重新进行排版 印刷，进一步体现了活字版印刷的灵活性。（答出四点即可）14.都赞颂我国古代劳

16、动人民的高度智慧和创造精神。【解析】11.此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在 具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）持就火炀之：把它拿到火上烘烤。就：靠近。（2）字平如砥：字模就像磨刀石那样平。石氐：磨刀石。（3）有奇字素无备者：遇到平时没有准备的生僻字。素：平时。（4）莫可原其理：没有办法探究它的原理。莫：不，没有。12 .本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思, 然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直 译为主，意译为辅。重点词语有：（1）以：用；烧：烧烤；瞬息：很快；成：完成。（2）但：只是；坠：坠落；若：比得上；缕悬：用丝

17、线悬挂； 善：好。13 .此题考查内容理解与概括。【甲】文紧扣“活”字，按照活字版印刷工艺顺序进行说明，体 现了活版的优越性。“活板”中“活”主要体现以下几个方面：“每字为一印“，每个字刻一个字模，由此可见字是可以活动的；“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”，要印刷时，只要 在铁框内密密地排上字模就可以了，由“密布字印”可见排版是灵活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互 用之“，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第 二块板已经准备好了，两块相互交替使用，由此可知，印刷是活的;“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，可见字印数目 是灵活的；“每韵为

18、一帖，木格贮之”，每个韵部做一个标签，用木格子把 它们贮存起来，可见存放是灵活的；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，遇到平时 没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功，可 见做法是活的；“用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落”，印完后再用火烤使 混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，可见拆法是活的。14 .此题考查文章主旨。甲文介绍了活字印刷的刻字、印刷、排版、拆板的全过程，突出 了 “活”的特点，从而赞颂毕昇的聪明智慧和创新精神；乙文介绍了 指南针的特点，也同样赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精 神。试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页3.阅读下面的

19、古诗，完成各题。约客【宋】赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A.第一句借“黄梅”来交代时间，以“家家雨”营造出雨意绵 绵的氛围。B.第二句以蛙声写江南梅雨季节的特点，“处处”也体现了夜晚 的幽静。C.第三句照应诗题，写作者等到了下半夜，但是朋友一直都没 有来赴约。D.第四句写诗人敲着棋子导致烧烬的灯芯掉落，表达了作者的 悠闲自在。4.下面加横线的一句话应填在（）处斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的 一切人写了书信。（A处）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正 在悄悄地走来，就在这样的

20、时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有 关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才 会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑 皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友 谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（B 处）斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手 指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。（C处）他希望以后会有 人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种 希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用 已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子 手

21、中！ ”但他随后又悲伤地、坚决地划去了 “我的妻子”这几个字， 在它们上面补写了可怕的“我的遗孀二（D处）A. A处B. B处C. C处D. D处5 .下列各句顺序排列正确的一项是()因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲 壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱 的一切人写了书信。凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地 走来。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那 些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所 有这些人留下了话。就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有

22、关的一切。A.B.C.D.二、综合性学习6 .综合性学习小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 我校初三年级将开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你以活 动策划人的身份完成下列任务。(1)小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你 参照示例，任选一组小说帮他们给该板块命名，并说明理由。示例：小说篇目一一故乡我的叔叔于勒孤独之旅板块名称：小说天地见证少年成长原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的 美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会 人生的思考。备选小说：A组：带上她的眼睛海底两万里B组：西游记水浒传选择 组，板块名称：小

23、说天地原因：（2）小艾在读钢铁是怎样炼成的时，其复杂的人物关系、曲 折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活 动，激发她的阅读兴趣。示例：演话剧激趣扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。三、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为 板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇， 每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒 之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就 火炀之，药稍铭，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本, 未为简易；

24、若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷, 一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板 内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素 无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药铭， 以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。7 .解释下列句子中加点词的含义。（1）薄如钱唇（）（2）则字平如砥（）（3）此印言才毕（）（4）木理有疏密（）8 .下列句子市，加点词“者”表示“判断”的一项是（）A.

25、可爱者甚蕃B.不以木为之者C.择其善者而从之D.花之君子者也9 .请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。(2)不若燔土，用讫再火令药铭。10 .文章最后一段交代了字模的下落，其目的是什么？四、对比阅读【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄 如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸 灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一 板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用

26、之，瞬 息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木 理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫 再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(节选自沈括活板)【乙】方家以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。 水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若 缕悬为最善。其法：取新纺中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰， 无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。余家指南、北者皆有 之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。(沈括

27、指南针)【注】方家：行家。缕悬：用丝线悬挂。纺(ku a ng)： 丝绵。独茧缕：单根的蚕丝。芥子：十字花科植物白芥的干燥成 熟种子。这里指腊的大小。原：推究。11 .请解释下列加点词在文中的意思。(1)持就火炀之 就： (2)字平如砥 砥：(3)有奇字素无备者 素： (4)莫可原其理 莫：12 .请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)以草火烧，瞬息可成。(2)但坚滑易坠，不若缕悬为最善。13 .阅读【甲】文，说说“活板”中“活”体现在哪些方面。14 .请概括出两篇文章的共同主题。试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页25.活板同步练习2022-2023学年部编版语 文七年级下册学校:姓名：班级：

28、考号: 一、选择题1.下面对相关名著解说不正确的一项是()A.凡尔纳的作品形象夸张地反映了 19世纪机器时代的人们征服 自然、创造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先 河，我国的科幻小说也受到他作品的启发和影响。B.骆驼祥子通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、 自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。C.西游记作者吴承恩运用浪漫主义手法，描写了孙悟空出世 及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒沙僧和白龙马，西行取经，一路 上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如 来佛祖，最终五圣成真的故事。D.朝花夕拾中的无常既讽刺了庸医，也批评封建主义的 孝道，提出

29、了 一种崭新的人道主义观念。【答案】D【详解】D.父亲的病中以两个“名医”的药引一个比一个独 特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出 父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故，既讽刺了庸医，也批评封建 主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念；无常中的无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母 亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上 司阎罗王打了四十大棒；通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比， 深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面 目，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那 些虚伪的知识分子；故选Do2 .下面

30、是小明对贾生这首诗每一句的理解，不正确的一项 是（）贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。A. “宣室求贤访逐臣”中“逐臣”是被放逐的大臣，这里指被贬 官的贾谊。B. “贾生才调更无伦”赞美贾生才华横溢，无与伦比。C. “可怜夜半虚前席”表现汉文帝关切百姓国事，虚心倾听贾谊 的建议。D. “不问苍生问鬼神”托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道的现实。【答案】C【详解】考查对诗歌内容的理解和辨析。E. “表现汉文帝关切百姓国事，虚心倾听贾谊的建议”表述有误, “可怜夜半虚前席”意思是可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲。“可怜” 是可惜可悲的意思，联系下文“不问苍生问鬼神”

31、的内容可知，皇帝 殷切垂询的不是安民之策，而是鬼神之事，表达了作者对统治者不顾 百姓苍生的批判以及嘲讽，同时还抒发了自己怀才不遇的感慨；故选C。3 .阅读下面的古诗，完成各题。约客【宋】赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A.第一句借“黄梅”来交代时间，以“家家雨”营造出雨意绵 绵的氛围。B.第二句以蛙声写江南梅雨季节的特点，“处处”也体现了夜晚 的幽静。C.第三句照应诗题，写作者等到了下半夜，但是朋友一直都没 有来赴约。D.第四句写诗人敲着棋子导致烧烬的灯芯掉落，表达了作者的 悠闲自在。【答案】D【详解】D.有误，

32、诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，诗人百 无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又 将灯花都震落了。此句中的“闲敲”，表达的是诗人因朋友久未赴约 的孤独烦闷。4 .下面加横线的一句话应填在（）处斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的 一切人写了书信。（A处）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正 在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有 关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才 会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑 皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友 谊曾经同

33、他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（B 处）斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手 指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。（C处）他希望以后会有 人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种 希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用 已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子 手中！ ”但他随后又悲伤地、坚决地划去了 “我的妻子”这几个字， 在它们上面补写了可怕的“我的遗孀二（D处）A. A处B. B处C. C处D. D处【答案】B【详解】考查语句的衔接。“斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他

34、所爱 的一切人写了书信。”起到的是承上启下的作用。“斯科特海军上校在 他行将死去的时刻”应承接上文，那么上文应叙述他“死去的时刻。 结合“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地 走来，就在这样的时刻”可知，B处之前的内容写的是斯科特海军面 临着死神。”用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信” 一句应引出 下文，写斯科特写信的内容，结合B处后面“斯科特海军上校的日记 一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手 中滑下来为止“可知。B处之后的内容写的是斯科特写信的内容，据 此可知这句话应放在B处。5 .下列各句顺序排列正确的一项是（）因为只有在这种从未被人声冲破过的

35、极度寂静之中，他才会悲 壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱 的一切人写了书信。凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地 走来。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那 些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所 有这些人留下了话。就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。A.B.C.D.【答案】B【详解】通读五个句子，分析其内在关系。句首先叙述当时的 环境的恶劣、死神将至；句“就在这样的时刻”紧承句叙述斯科 特在死神来临之际的回忆；句“因为”交待引起回忆的原因；句 “但是”紧承句话题转折，叙述回忆中的美好只是心中的海市蜃楼； 句叙述斯科特临死给他本题考查学生句子排序能力。回忆中所爱的 人写信。综合以上分析，正确排序应为。