幼儿园教案-幼儿园小班创意美术活动教案模板三篇合集.docx

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1、幼儿园小班创意美术活动教案三篇合集【第一篇】活动目标：1、在观察建造的基础上，感受、了解建造物的外观、房顶、窗户 等造型的丰富变化，产生创作的愿望。2、选择自己喜欢的方式尝试设计建造，体验创作的乐趣。活动准备：1、ppt课件，投影仪，电脑。2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供 相应的操作材料。活动过程：1、欣赏建造，感受造型的变化(1)感受建造物高低、方圆、形状等外形的丰富变化引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建造可真漂亮， 你们想去看一看吗?今天，杭老师把这些建造的照片带来了，想和大 家一起看看，好吗？播放课件出示建造图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建造物的外形变化

2、。教师提问：你最喜欢哪一个建造，它是什么样子的?在欣赏过程中, 教师根据幼儿的回答用课件放大建造图片，引导幼儿进行子细观察，积 极表达自己的发现。让幼儿发现建造物有的是方方的、一层一层叠得 很高;有的像一座塔，越高的地方就越细;有的是摆布两边一样、是对称 的;有的像一朵荷花观察建造物顶端的形状、色采、装饰等丰富变化。过渡：你们观察得真子细，这些建造的外形看上去是各种各样 的，变化丰富。其实，这些建造除了外形不同，还有不少地方也是不 一样的，不知道大家有没有发现呢?让我们再来看一些建造吧。请你 们观察这些建造的顶有什么不一样？播放课件，出示建造图片让幼儿观察。教师提问：这些建造的顶是什么样子的?

3、它们形状有什么不同？ 颜色有什么不同?装饰有什么不同?你最喜欢哪一个建造的顶部设计？ 利用课件放大图片，让幼儿进行子细的观察，环绕教师所提出的问题 进行分类对照观察，引导幼儿对建造顶部设计有层层深入的了解，同 时匡助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。教师小结：建造物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种 各样不同的顶，才使这些建造物看上去更加漂亮、丰富。(3)观察建造物外部装饰的丰富变化。教师过渡：人们在设计建造时，为了使建造物更加的美观，往 往会在建造上设计一些图形，你见过吗?在我们的生活周围你有这样 的发现呢？播放课件，出示建造图片让幼儿观察。教师提问：你发现了什么？(4)教师总结：小

4、朋友，在我们的周围有不少的建造都很漂亮，可 能我们并没有子细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察， 你会发现我们的生活中有不少漂亮的建造。2、设计建造，体验成功与快乐。(1)你喜欢这些漂亮的建造吗?你想不想也来当一回建造师来设计 建造呀？(2)启示幼儿想想：你最想用什么方法设计建造。(3)请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。(4)幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建造。(5)交流感受：你是选择用什么方法设计建造的?设计建造时你碰 到什么问题了?是怎么解决的?你的心情怎么样？(6)启示幼儿说说：从今天设计建造的过程中学到了什么本领。活动延伸:1、孩子设计建造需要一定的

5、时间，可以根据孩子的兴趣、需要来 决定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣 赏、交流。2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他 方式设计建造。【第二篇】活动目标：1、感知胡蝶的外形特征，并对胡蝶产生兴趣。2、根据自己的认知，运用彩笔对胡蝶进行涂色活动。活动准备：人手一份彩笔，画有胡蝶轮廓的纸、以及范画、图片 等若干。活动过程：一、讲述三只胡蝶的故事，引出课题小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁 吗? 现在，我把它请出来，你们看。出示胡蝶教具，引导幼儿观 察二、出示各种各样的胡蝶图片，感知胡蝶的外形特征。你们看，胡蝶是什么样子的，谁能告诉我

6、呢?引导幼儿说出胡蝶 有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范你n宿，我手上的是什么呀? 是胡蝶，但是，它少了什么呀“那 我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的 彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点 然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在胡蝶已经窗 上衣服了，它的头上有什么呀?触角解释一下触角就是胡蝶头上的 两根。这样，漂亮的胡蝶衣服就画好了。提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。四、结束作画请画完了的小朋

7、友到后面坐好，并发给其一个小胡蝶，进行交流。【第三篇】【活动目标】1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。【活动准备】音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水 桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组【重点难点】分组合作描画不同人体动态。【活动过程】1 .欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友子细观察，这张画有 什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画？2 .游戏木头人。交待规则：首先，咱们做一个木头人的游戏， 女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐 一停你就得变成一个漂

8、亮的木头人。（发标志）男孩子全体起立到前面 来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得 变成一个有趣、可笑的木头人。3 .教师示范。小朋友的动作都很特殊，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家 欣赏，教师描画出该幼儿的体态。4 .讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿 或者卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个 别动作稍做改动。5 .幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。6 .游戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现 方式，激发幼儿创作的欲望。7 .幼儿自由创作：运用线条，图案或者色采装

9、饰人体并为画面涂 底色。8 .欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色 彩明艳，人体装饰的非常有特点。9 .结束部份：欢庆舞。师生在音乐伴有下自由舞蹈，展示自我独 特魅力。【活动反思】大班美术活动特殊的我在进行中，教师首先请幼儿玩游戏木 头人，在不同风格的音乐中，引导幼儿斗胆的表现出自己的肢体语言: 如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅 力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描 画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体 的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏 大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启示幼儿斗胆，自 由的运用线条、图案和色采去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴 的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整, 运用的色采是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高 潮，将艺术创作中的兴奋赋予淋漓尽致的释放。在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴有下，充分利用多 种材料，斗胆的创作，齐心协力共同完成为了7张色采明艳，风格迥 异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情 境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。