幼儿园教案-幼儿园中班亲子活动教案方案三篇.docx

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1、幼儿园中班亲子活动教案方案精选三篇【第一篇】一、拓展目标1、借助户外拓展训练，提高孩子的心理素质，让孩子建立积极 良好的心态，加强孩子之间彼此的了解和沟通，培养集体主义品质， 形成优秀的团队合作精神，磨练孩子意志，加强纪律性。2、启示孩子创新意识和转变思维的技巧，真正以团队为核心， 将拓展心得转化到孩子的实际生活中，使之产生真正的成长与转变。3、树立共同的目标、责任感、归属感，形成积极主动、互助的团 队气氛。二、拓展方式1、热身运动：通过团队破冰活动加深孩子之间的了解，消除紧 张，建立团队，以便能轻松愉悦地投入到各项拓展活动中，每组孩子 佩带本组LOGO徽章，以便与其它组别区分。2、培训项目：

2、以趣味性、复杂性，个人能力与团队协作相结合 性为特征，专业开辟的拓展项目可以提升孩子的团队意识和生存技能o3、回顾分享：交流拓展心得，进行回顾总结。与培训师互动沟 通，以便将拓展体验中的收获与实际学习生活相结合，从而影响孩子今后的行为，最终实现培训目标。三、注意事项关于安全：拓展训练始终如一地将安全保障放在各项工作的首位，所有活动 均经过精心的设计与实验。一流的器材、专业的培训教练、丰富经验 的培训师，让您在百分百安全中体验快乐、提升自我、熔炼团队。队员准备：全体参训人员（包括家长）；着运动装、穿运动鞋，切勿穿皮鞋、高 跟鞋、拖鞋、凉鞋；请做好防晒工作，准备好防晒霜等物品；积极 开放的心态将有

3、助您取得良好成绩；相信团队的力量，相互协作、积 极沟通、主动参预；特殊提醒：由于本次活动为户外活动，除必备物 品外，请队员不要过多的携带物品，以免丢失和影响你的活动效果。保险购买：如果进行高空项目，需要将参训者的身份信息提前一周摆布上报， 以便购买安全保险。项目简介：1、攀岩：佩戴防护设备攀上一堵岩石状的墙，以摸到墙顶的扣环为成功。2、荆棘取水：利用长绳，在人员足不落地的情况下，完成规定 的取水任务。家长、孩子共同完成；小组人数：1020人。记住，孩 子可以利用的惟独一根绳子，还有孩子的智慧3、生死电网：在两棵柱子之间挂一张网，网上有大小不一的20 个格子。要求每一个人在其他成员的匡助下逐一从

4、其中一个格子钻过去, 身体的任何部份都不能碰到网，否则“触电”。只要有一人“触电”， 全组失败，先前通过的人，都必须重新来过。4、不倒森林：在规定时间内，所有人完成步调一致的位置更换， 同时保持竹竿不倒。家长、孩子共同参预完成；小组人数：1020人。所 有孩子围成一个圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不动，人迅 速向顺时针方向挪移并按住前面孩子的棍子，不能让棍子倒下。5、盲人摸号：分三个小组同时进行。在蒙眼、不说话的前提下， 完成各自小组的号码排序；最先完成者胜出；学生家长共同参预。6、空中抓杠（8米高空的铁柱顶端，跳起来抓住前方1、2米远 处的铁杠）7、天使之手（男女搭配，借助空中的三根绳子

5、走钢丝）8、跨越断桥（跨越8米高空的断桥）9、信任背摔（双手被绑住，从1、5米高处背部倒下） 10、毕业墙（墙高4米，不借助任何外力，靠团队的力量让每一个人都上去；上去的人不允许下来帮忙）【第二篇】一、活动意义及目的为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展点燃读书激情， 书香溢满家园低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为 友，共享亲子阅读的独特魅力。二、活动对象：一、二年级全体学生及家长三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园四、活动组织：组长：万英华副组长：张堰何飞余会强成员：一、 二年级语文教师五、活动步骤：（一）启动阶段。通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成

6、 长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲 子共读不仅可以匡助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且 是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用家长会等渠道向家长介 绍一些亲子阅读的，方法。（二）共读阶段。1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20 分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。2、家庭藏书丰富，在读书时间开展亲子共读一本书或者几本书 活动。3、学生和家长读书以后，填写亲子共读反馈表，还可以将自己 和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画 面；4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交 流内容可以谈谈自己怎样

7、在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓 厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读 习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童 读物的感受;还可以讲述“亲子阅读过程中发生的故事等。5、积极开展阅读小明星的评比活动，促使孩子养成认真阅读、 热爱阅读的好习惯。（三）总结阶段（6月份）1、上交亲子共读反馈表。2、开展我和孩子共读书征文活动：每班择优选择2篇。3、评选表彰亲子阅读妈妈（爸爸）评选4、阅读小明星”评选【第三篇】活动目的：家校携手，开展我读书，我快乐亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康 地成长。活动口号

8、：1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我快乐，我读书，我漂亮。活动准备：A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开辟书香园，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书， 在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每一个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个 不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一

9、个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。活动过程：第一阶段：宣传动员1、向家长宣传：家长学树夺开展“我读书，我快乐亲子读书活动， 并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放亲子读书活动”倡 议书）2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我 快乐亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子 同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或者要购买的书目，每学期至少两本。 如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了想别人没想到的后， 可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或者隔周填 写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长 充分重视，并向自己的孩子宣传身边的模范，促进孩子的阅读兴趣。4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家 长中“亲子共读”的模范，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交 流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。第三阶段：成果汇报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。2、开展“我和孩子共读书家长征文比赛。3、开展小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过 的书多，评比之最，向家长们告知。4、评出一批书香家庭。