四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第三课时教案1人教PEP.docx

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1、Part B第三课时Read and write & Let s check & Let s singd教学目标小1 .能大概了解信件的格式，读懂本部分信件并能回答相关问题。2 .能运用Is it？ Yes, it is./No, it isn, t.在四线三格里写句子，并能正确运 用标点符号。s check部分的练习。4 .会唱本单元歌曲Thundero5 .培养学生综合运用知识的能力。教学重点运用本单元所学知识完成相关练习o能大概了解信件的格式，读懂本部分信件并能回答相关问题。教学课件、教学光盘、单词卡片、教学挂图教学过程Step 1：Warm-up1 .教师利用单词卡片，复习所学过单词，

2、可以开火车回答。2 .教师利用课件展示B Let，s play的图片，学生两人一组，问答谈论天气，如：51 : What s the weather like in New York?52 : It s warm and cloudy.Step 2 ： Presentation1. Read and answer.（1）出示信件，简单讲解信件格式，并解释写信人和收信人。（2）让学生结合图片，理解信件内容；结合情景理解句子：The water is warm. I can swim outside.（3）教师找学生口头回答书上提出的问题，并作出评价，完善。（4）让学生重新阅读信件，对于疑难问题，

3、较难理解的地方教师给予解答。2. Look and write.（1）教师出示本部分挂图，出示天气晴朗的一张图片，并提问： T: Is it sunny?Ss: Yes, it is.（2）出示下雨的一张图片，并提问：T: Is it sunny?Ss: No, it isn t.（3）教师让学生将这三句话书写在四线三格里，提醒学生注意单词间隔，首字母大写, 标点符号。（4）教师让学生观察外面的天气，提问：Is it windy?学生根据实际情况将这个问句 和回答写在四线三格里。（5）教师找两名学生上台在四线三格里板书这两句话，其余学生在下面书写，教师巡 视查看学生单词之间间隔情况，首字母情况

4、等。（6）找学生评价，修改，然后在全班对标点符号做以正确辅导和强调。Step 3 ：Consolidation and extensions check: Listen and tick （ V ）.教师先引导学生仔细观察图片做好听力预习准备；教师播放教学光盘，学生根据所听到 的内容将图片进行正确的排序；师生核对答案。s check: Look and match.教师先组织学生复习课本上的单词和词组，如： cool cold warm hot sunny windy cloudy rainy snowy 然后让学生独立完成看图连线，并核对答案。s sing.播放打雷的声音。Listen. T

5、here is thunder.播放歌曲，让学生先静听歌曲，感受旋 律，接着让学生跟唱歌曲，并边唱边做动作。Step 4 ：Homework总结本单元的重点词汇以及重点句型。位）板书设计小Unit 3 Weathercool cold warm hot sunnyWindy cloudy rainy snowyIs it sunny?Yes, it is. No, it isn, t. e教学反思小本课时综合锻炼了学生的听、说、读、写能力。教师在教授本课时内容时，逐步引导学 生养成良好的阅读、书写习惯，锻炼学生独立完成练习的良好习惯。然后简化知识点，采取 问答的形式展开本课时的重点内容，减轻了学生的压力，活跃了课堂气氛。