我上学了《我爱学语文》(第3课时) 教学设计.docx
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1、课题:我爱学语文设计人:内容分析:以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动: 读书、写字、讲故事、听故事,激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文 学习的基本内容,初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法;以听、讲儿童喜爱的经 典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。学习目标:1、了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确 姿势和正确的执笔方法。2、通过讲故事、演故事,感受语文学习的快乐。重、难点:重点:了解语文学习的基本内容,感受语文学习的快乐和意义。难点:感受语文学习的意义。活动流程:情境导入:孩子们
2、,作为一名小学生,我们学习的科目有很多。其中,语文就是一门很重要 的学科,那你知道语文学习的基本内容吗?环节一:读书、写字环节二:讲故事、听故事教学设计教师活动学生活动环节一:读书、写字一、整体观察第一、二幅图。1.认真观察图片内容。1、说说图上的同学在干什么?2、借助词语“读书、写字”,说说自己是否读过书、2.说说图片中同学在做什写过字。么。3、观察图中人物读书、写字的姿势,让学生模仿图画中的人物练一练。3.模仿图画中人物。4、朗读儿歌。二、朗读写字歌。背要挺,字看清。头摆正,肩放平。手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。5、练习写自己的姓名,规范坐姿和笔姿。活动意图:给学生充分展示的机会,激发学习语文的兴趣。让学生觉得学习语文很有意义,激起读 书、写字、学语文的期待。环节二:讲故事、听故事一、观察第3幅图。1.认真观察图画,猜猜图画中的1、借助短语“讲故事、听故事”,说说他们在干什 故事。么,猜一猜他们在讲什么故事。2、学生自由发言。2.交流读过的故事。二、师生交流读过的故事。1、教师讲西游记的故事片段。2、学生小组里讲讲自己知道的小故事。活动意图:通过此活动,激发学生学习的兴趣,有意识地引导学生多阅读,扩大阅读面,增加阅读 量,开展各种课外阅读活动。作业:和同学分享自己看过或听过的故事。板书:我上学了一一我爱学语文
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