【教案大全】幼儿园科学活动教案模板(五篇).docx

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1、幼儿园科学活动教案（精选五篇）【第一篇】活动目标1、引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。2、知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思量的意 识。3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。4、提高幼儿思维的敏捷性。活动过程1、展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。提问：你能说出这些种子的名字吗？识别有艰难的种子可参看图标。2、教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。（1）教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃 的放在篮子里。（2）让幼儿想一想还能怎样分（鼓励幼儿相互议论）o提问：你是用什么方法来分的?还可以用哪些方法？（引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类

2、。）幼1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子 放在一起。幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起（比较大），苹果、西瓜、水四、给冬眠的动物写封信冬K的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。稻、青菜的种子放在一起（比较小）。幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起（是圆的），把水稻、 苹果、西瓜的种子放在一起（有点尖）。3、师：你知道种子有什么用处吗？幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树教师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃;种子都 能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。评析：教师敏锐地捕捉幼儿的兴趣转移点，及时调整活动方案， 满

3、足幼儿的认知需求。活动反思关于种子，按照传统教学内容，通常安排在大班进行，而这个从 寻觅一种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉浸在积极主动的探 索之中。活动设计的成功，不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣，发掘教育 价值，生成活动，具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识水平， 更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的“上课”，而 是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中。如，教师借助幼儿吃水 果这一日常生活环节，作为支持孩子寻觅种子的探索活动，让孩子在 熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。不难想像，如此的师生互动和 教师专门组织的教育活动相比，对孩子、对教师都会是自然的，毫无 压力的。【第二篇

4、】活动目标：1、通过实验获得碘酒与淀粉一起会发生化学反应，淀粉遇到碘 酒会变成蓝色。2、培养幼儿乐于探索的兴趣，斗胆动手操作、实验、记录的能 力，检验部份水果蔬菜是否含有淀粉。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：米汤、碘酒、白纸、小盆、塑料滴灌、塑料杯、苹果、梨、地瓜、 土豆、青瓜、香蕉、观察记录表、笔。活动过程：一、小魔术：无字天书先调动幼儿的好奇心师：“今天，我收到了刘谦哥哥寄来的一封信，我们一起来看看 吧？！ ”打开信封，白纸一张。师：“咦?这是怎么回事呢?信上没有写字？”二、解密师：“

5、啊我有办法啦！”教师拿出装有碘酒（稀释）的盆，把信纸放在里面一泡，取出晾干， 上面的字就出来了。师：“小朋友，你知道这是怎么回事吗?让我来告诉大家：这盆里 装的是稀释的碘酒，这张纸上的字是用米汤写的，米汤里含有淀粉， 但米汤干了以后就看不见了，把这写有米汤的纸放在碘酒里，当碘酒 遇上了淀粉，就会变成蓝色的字了！”三、介绍碘酒碘酒可以杀灭许多细菌，在医院医生给大家消毒时会时常用到， 它是红棕色的液体，气味有些刺鼻。用时需要稀释。四、小实验给幼儿发放已稀释的碘酒、各种水果蔬菜、记录表、笔，幼儿动 手实验，探索哪些水果蔬菜含有淀粉，并记录。教师巡回指导，并提 醒注意安全。五、实验结果分享幼儿相互分享

6、实验结果，如有异议，可再进行实验。六、活动延伸把实验材料投放在科常区，供幼儿区域活动时自由探索。活动反思：增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创 设，把模式贯通其中。通过孩子的猜想，验证，发现碘酒的秘密，培 养孩子严谨的科学态度，懂得惟独通过实验才干找到正确的答案。【第三篇】活动目标1 .感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚 球路线也不同。2 .能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动 的方法。3 .激发幼儿在集体面前斗胆表达、交流的兴趣。4 .教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1 .薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。2

7、 .毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。活动过程（一）通过游戏“赶小猪回家”探索不同物体的滚动路线，并将其 分类出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料，初次探索它们滚动的路 线。教师出示斜坡，拱门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。讨论发现了什么?为什么？（有些小猪能回家，有些小猪不能回家）师：小朋友，你们想不想亲自体验一下呢？师：小朋友，现在自由结伴5人一组，尝试玩各种材料，并探索 它们的滚动路线，并将不同路线的小猪分开放。教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚 动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐 弯。（二）再次探索，发现纸杯、塑料杯的滚动方向1 .提问：

8、不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?2 .幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路 线叫弧线滚动。（三）三次探索，尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动1 .提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢？2 .出示毛线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线 滚动的物体变为直线滚动。3 .展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿斗胆交流讨论，分享探索经验。小结：只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。（四）活动延伸今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是 他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西? 那他们的滚

9、动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试 一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园来给大家看看好 不好？教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事 的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问 题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得 成功，最终获得知识。【第四篇】活动目标1 .引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发” 以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2 .了解雨与人类的关系。3 .激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。4 .使幼儿对探索自然现象感兴趣。5 .学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活

10、动准备1 .木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2 .酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3 .投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩， 忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放 课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1 .幼儿点燃酒精灯，把水加热。2 .教师提出尝试问题：子细观察一下，你发现了什么？3 .小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸 哈力反 。4 .讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水

11、珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1 .请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2 .倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3 .把玻璃片盖在茶杯上，会浮现什么？为什么玻璃片上会有小水 珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学 现象）1 .太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、 土地里的水被太阳一晒，都变成为了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪 里去了呢？2 .请小朋友听一个有趣的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3 .请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1 .请幼儿试着说出雨的

12、好处。2 .请幼儿试着说出雨的危害。3 .总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领， 长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。【第五篇】活动目标1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备1、幻灯片-冬眠的动物2、趣味练习：给冬眠的动物写封信活动过程一、说说冬眠的小动物请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。二、观看幻灯片，师生讨论。讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。（其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。）三、游戏：Wake up!冬眠的动物醒来啦！1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物 拉出来。2、玩法幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up!Wake up! ”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。