[入学教育心得] .docx

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1、 入学教育心得 又一次踏入校门，令人留恋的高校生活又一次迎接着我们的到来了，很欣慰又能回到校内生活。“俗话说:人活到老,学到老.自从我走向社会，踏上工作的岗位才真正的发觉在这个学问经济社会没有学问和学历真的是难以在社会立足。为了使自己学问更丰富文化水平的提高，我怀着激扬的热忱踏上了塔城广播电视高校本科的学习历程，起先了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区分。电大开展的现代远程教化能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获得学问和提高自己的文化素养有着特别大的作用。能在这里学习是自己的一个大好机会，那么我定会珍惜这次学校和社会为自己

2、创建的这个条件，让自己回到了学生时代，通过获得学问来充溢自身头脑。既然来这里了，大家不同的年龄，都是来自不同的岗位，不同的地方，却是为了同一个目标，就是接着学习，接着造化。在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。具体讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学精讲透学评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以老师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教化资源优化配置和共享，保证远程开放教化教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。 课程方面，为

3、适应开放教学须要，电大的课程事实上包含了老师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们详细体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。 电大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点： 1、 注意教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。 2、 尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间阅历方面的特点。 3、注意多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。 就教学计算机协助教学软件（CAI

4、课件）而言，CAI课件是在计算机上运行的教学协助软件，可以实现问与答、分步骤演示、敏捷的查询和仿真教学，模拟试验等功能，具有很好的沟通性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟试验等。 目前电大所供应的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、BBS（公告板）和双向视频教学等。 通过教学组织管理信息可以知道教学安排、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是根据教学进度要求，刚好供应给学生和基层电大老师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，BBS讲座

5、可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的老师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。 另外，中心电大从表面上看19101年9月起在中国教化电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特殊是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中心电大主持老师和合作高校有关老师参与播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时供应所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教化电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参与探讨。 由此我感到，

6、有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素养具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参与入学水平测试呢？对此辅导员就这个问题给我们进行了具体的说明：通过入学测试，学校可以了解被录用学生的文化基础状况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。 电大还实行学分制，要求根据培育目标和教学安排中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。 学分制允许学生有肯定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学安排中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业

7、最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。 在学习过程中，学生完成平常作业，可以检测学习效果，刚好总结阅历、发觉问题，调整学习方法和策略。平常作业是记载形成性考核（平常）成果的重要组成部分，记载平常作业次数一般为4次左右，其中心电大和本校布置的平常作业各占肯定比例。学生只有完成中心电大和本校布置的平常作业的50%以上，才能获得参与期末考试的资格，否则，将不能参与期末考试。 必修课程的考核说明是中心电大组织学科专家，依据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的详细体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学

8、生复习备考的主要依据。 学生修满所学专业教学安排规定的课程，达到毕业最低总学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教化部门验印后，由中心电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。 做每一件事都要有一个完整的安排，因此电大开放教化要求每个学生制订个人安排，我个人学习安排就是对我所修的全部课程做的总体规划，虽然学校下发的专业教学安排中都已经有了支配，但制定个人学习安排是因为，我和班上的同学都是免试入学的，原来的专业背景、文化基础、学习实力、学习动机以及年龄、职业和工作等方面的状况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都不同。而且注册的

9、学生也不行能根据同一教学安排支配齐头并进，以同样的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条件的合理的有效的个人学习安排。那么如何制定呢？第一步；确定必修课和限选课。依据学校供应的实施性教学安排，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。其次；确定限选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步；确定补修课程，查阅所学专业的教学实施方案，看看是否有必需补修的课程。第四步；确定修业年限。第五步；按学期排定课程。至此，以上就是我的个人学习安排。 起先进入学习阶段，电大供应的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字材料、音像

10、教材、CAI课件、以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。这些学习资源不肯定在每门课中都同时供应。不同的课程依据不同的性质、特点和教学须要，可供应以上资源中的几种给学习者。 通过中心电大开放教化主页，可以进入各个开放教化专业，获得中心电大供应的有关课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过中心电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的主要媒体，必需选用以外，其他媒体是学习课程的协助，可以依据学习须要和运用条件选用，音像教材一般：“少而精“着重讲重点、难点、讲思路和方法。 同时，我还参与学习小组学习。常常在一起探讨学习问题，沟通学习心得和体会，沟通学习方法和技巧，沟通学习和学习资料，相互鼓舞学习信念，激发学习动机，消退个别化学习带来的孤独感，在互帮互助中共同提高。 总而言之，电大开放教化供应了现代便捷的教化方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为干脆有效的学习方式。因此我要努力学习驾驭专业学问达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成果取得毕业。 分 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页