部编版小学语文四年级下册期末句子训练重难点检测卷-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文四年级下册期末句子训练重难点检测 卷-（含答案）期末句子训练重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版1 .按要求写句子。（1）小猫很可爱。小猫很贪玩。（用恰当的关联词把两句话合 成一句话）（2）不论是在院子里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点 词语写句子）2 .按要求写句子。（1）一位即将远行的朋友送给我一只白鹅。（改为“把”字句） （2）附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。（缩句） （3）丰子恺是一位颇负盛名的作家。丰子恺是一位著名的画家。（用关联词语连成一句话）3 .按要求写句子。（1）我们从前在那儿是多么快乐啊！（改为反问句） （2）这场晚会我一定要看。（改为双重否定句）

2、 （3）葆摆摆手说：“我不干，我怕烫。”（改为第三人称转述句） （4）这种不爱惜粮食是可耻的。（修改病句）4 .按要求写句子。（1）没有哪一个人说李医生不是好人。（改为肯定句） 词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将 句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。将句子梳理通 顺。本题首先将否定词“不喜欢”改为肯定词“喜欢”，将反问语气 词“怎么会”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。(2)本题考查词语造句。本题使用“非不可”是表示双重否定的关联词。如：我 非把毛笔字练好不可。(3)本题考查仿写夸张句。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富 的想象

3、力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这 种修辞手法叫做夸张。如：那房子连蚂蚁都进不去。(4)本题考查仿写句子。例句“怕”和“勇猛”写出了猫的双重性格。本题仿照例句，写出人或物的双重性格即可。如：他非常坚强, 不管遇到多大的困难总能克服。可是他又那么脆弱，一听到奶奶病重 的消息便伤心不已。10 . 车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。战士们把阵地上的全部敌人消灭了。黄继光坚定地对指导员说,请把那个任务交给他。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。【详解】本题考查按要求写句子。(1)本题考查翻译句子。“胤恭勤不倦，博学多通”选自文言文囊萤夜读，意思是车 胤谨慎勤劳而不知疲倦，知

4、识广博，学问精通。(2)本题考查陈述句与“把字句”的转换。首先要找出陈述句中的两个称谓，(谁或什么)并确定它们之间 的执行者与被执行者关系。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面 再加上“把”字和被执行者，即成把字句。本题中的执行者是“战士们”，被执行者是“阵地上的全部敌人”。把字句：战士们把阵地上的全部敌人消灭了。(3)本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，改为：黄继光坚 定地对指导员说，请把那个任务交给他。(4)本题考查修改病句。本题前后矛盾，“一片漆黑”与“清晰可辨”矛盾，可改为：周

5、围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。11 .花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。没有孩子的地方怎么会有春天呢？她必须承认，她还从来没见过比这更美的容貌。 春天来临，春风吹拂着大地，暖和的春风吹起片片 花瓣。【详解】本题主要考查改写句子。(1)本题主要考查扩句。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、 限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注 意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得二根据表达的需要添 加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰 满。如：美丽的花园里洋溢着孩子们欢快的笑声。(2)本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法

6、如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否 定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本 句把“就没有”改为“怎么会有”，句尾加上“呢”，句号改为“问号”， 即：没有孩子的地方怎么会有春天呢？(3)本题主要考查把双重否定句改为肯定句。把双重否定词“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等 改为肯定词“一定、必须、只能”等。本句把“不得不”改为“必须”， 即：她必须承认，她还从来没见过比这更美的容貌。(4)本题主要考查仿写句子。例句写出了冬季的特点，仿写时注意。如：叶芽初绽，初春回归， 温暖的春风吹醒柳树。（2）惹人喜爱的熊猫扭动着圆滚滚的身躯。（缩句）（3）他的爸爸从北京回

7、来了。他要去火车站接爸爸。（用关联词 把两个句子合并为一个句子）（4）以下列其中一种情况为开头，写具有一组连续动作的句子。蝴蝶飞舞小男孩在踢球 妈妈下班回到家5 .按要求写句子。（1）春天来了，小草发芽了。（改为拟人句，使表达更生动） （2）面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（改为反问句）（3）天边的云彩变化可真大啊，时而像鸳鸯戏水，时而像群猴 嬉闹，时而像羊群草，时而又像万马奔腾。（用带点的词语造句）（4）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）6 .句子积累。（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。（用加点的词语写句子）（2）小小的天窗会使你的想象活跃起来。（

8、改为反问句）（3）张老师对小丽说：“这件事情，你冤枉了小刚J （转 述句子）7 .按要求完成句子。（1）她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为 肯定句）（2）雪覆盖着青草，霜落满了树枝。（给句子换一种生动有趣的说法）（3）冬天是个魔术师，他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。（照样子，写句子）秋天是个8 .填写字词并用所填的字词造句。（1）（）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。（2）它若是不高兴了啊，（）谁说多少好话，它（ ）一声 不出。连半多小梅花也不肯印在稿纸上！（3）它屏息凝神，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）!9 .按要求写句子。（1）小猫那么可爱，我怎么会不喜欢它呢？（

9、改为陈述句） （2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（用加点词写句子）（3）就是聋人也会被它吵得受不了。（仿写夸张句）（4）它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见 着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（仿写句子，写出人或物的 双重性格）10 .按要求完成句子。（1）胤恭勤不倦，博学多通。（翻译句子） （2）战士们消灭了阵地上的全部敌人。（改为“把”字句）（3）黄继光坚定地对指导员说：“请把这个任务交给我吧！ ”（改 为转述句）（4）周围一片漆黑，船桅的梢尖清晰可辨。（修改病句）11 .按要求完成句子。（1）花园里洋溢着笑声。（扩句） （2）没有孩子的地方就没有春天

10、。（改为反问句）（3）她不得不承认，她还从来没见过比这更美的容貌。（改为肯 定句）（4）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子，写 一写其他季节）参考答案：1. 小猫不仅可爱，还很贪玩。不论是下雨，还是刮风，妈妈总是准时送我上学。【详解】（1）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思 来选择恰当的关联词语填写。“很可爱”和“很贪玩”之间表示递进关系，故用表示递进关系 的关联词不仅还。（2）本题考查词语造句。“不论还是总是”是条件关系的关联词。观察所给例句，运用“不论还是总是”写句子，仿 照例句，用上关联词写句子，如：不论刮风还是下雨，小明总是第一

11、 个到校。2. 一位即将远行的朋友把一只白鹅送给我。狗知道鹅的脾气。丰子恺不仅是一位颇负盛名的作家，还是一位著名的画家。【详解】（1）本题考查陈述句与“把”字句的转换。首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间 的执行者与被执行者关系。把字句：要强调执行者,就将句中执行者调到句首做主语，后面再 加上“把”字和被执行者，即成把字句。本题中的执行者是“一位即将远行的朋友”，被执行者是“一只 白鹅二改写后：一位即将远行的朋友把一只白鹅送给我。（2）本题考查缩写句子。缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉 修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。去掉修饰性词语后，句 子

12、的主语是“狗”，谓语是“知道”，宾语是“鹅的脾气”。句子缩写为：狗知道鹅的脾气。（3）考查用关联词合并句子。解答时要先掌握常用关联词表示的是何种关系，再根据分句间的 逻辑关系来填写。“是一位颇负盛名的作家”和“是一位著名的画家”两句是平等 并列的关系，可以用“不仅还”连接。改写后：丰子恺不仅是一位颇负盛名的作家，还是一位著名的画 家。3. 我们从前在那儿难道不快乐吗？这场晚会我不能不看。王葆摆摆手说，他不干，他怕烫。这种不爱惜粮食的行为是可耻的。【详解】（1）本题考查感叹句改反问句。把感叹句改为陈述句为：我们从前在那儿快乐啊。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词改为否定词或 将否定句

13、中的否定词（改为肯定词（是、能、会等）。2.在肯定词或 否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。3.句尾加上疑 问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题在“那儿”后加“难道”，把“快乐”改为“不快乐”，句尾 加上疑问助词“吗”，再把句末的句号改为问号。修改为：我们从前 在那儿难道不快乐吗？(2)本题考查将肯定句改为双重否定句。首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否 定词，选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉，加上双重 否定词“不得不”、“不能不”、“难道”“不”等。本题“一定要”改为双重否定词“不能不二即：这场晚会我一 定要看。(3)本题考查直述句改为转

14、述句。直述句改转述句方法：1.冒号和引号要改为逗号。2.第一人称“我” 要改为第三人称“他”或“她二3.当引述内容涉及第二人称。在改 为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。因此这句改为：王葆摆摆手说，他不干，他怕烫。(4)本题考查对病句的辨析能力。成分残缺，应该在“粮食”后加”的行为:即：这种不爱惜粮 食的行为是可耻的。4. 谁都说李医生是好人。熊猫扭动着身躯。因为他的爸爸从北京回来了，所以他要去火车站接爸爸。例：妈妈下班回到家，就放下背包，走进厨房，淘起米来，开始煮板。【详解】(1)本题考查双重否定句改为肯定句。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不

15、得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常 加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非不可” 等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。本句改为：谁都说李医生是好人。(2)本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写 句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的 主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留， 删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：熊猫扭动着身躯。（3）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种

16、关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“他的爸爸从北京回来了”与“他要去火车站接爸爸。”是因果 关系，用“因为所以”相连。（4）本题考查情景写话。要求选择一种情景开头，写一句连续动作的句子。生活中要注意 观察，用上几个动词把句子写生动。示例：小男孩在踢球，小男孩带着球左右晃动，过了一个人，他 把球传到了队友，队友把球传回，冲到小禁区附近，一脚射门，把球 打进。5. 春天轻轻地走来了，小草好奇地探出了头。面对急需帮助的人，难道我们能袖手旁观吗？这首曲子跌宕起伏，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢。这是很伟大的奇观。【详解】（1）本题考查改写句子。改为拟人句，拟人句就是把某件东西比喻

17、成有人的动作，而不是 像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。 本句中应把“小草发芽”这个动作想成人的动作来写，只要想象合理 即可。如：春天来了，小草探出了自己的小脑袋。（2）本题考查改写句子。改为反问句，方法：首先加上反问词难道吗”或“怎么 呢”，再把句中表示否定的“不能”改为“能”，句末的句号改为问号。 如：面对急需帮助的人，我们怎么能袖手旁观呢？（3）本题考查用词造句。解答时，先理解带点词的意思，再根据意思来造句，答案不唯一， 只要合理即可。时而：指没有确定时间地重复出现。如：白云时而像翱翔的雄鹰，时而像奔腾的骏马，时而像温顺的 小猫，时而像棉花糖。（4）本题考查改

18、写句子。改为陈述句，其方法：去掉反问词“吗”，把句中表示否定的“不 是“改为表示肯定的词“是”，句末的问号改为句号。即：这是很伟 大的奇观。6. 不论困难有多大，不论希望有多小，我都决不会放弃。 小小的天窗怎么不会使你的想象活跃起来呢？张老师对小丽说,这件事情，小丽冤枉了小刚。【详解】（1）本题考查关联词造句。“不论不论都”表示无条件关系。示例：不论我多调皮，不论我多吵闹，妈妈都最爱我。（2）本题考查陈述句改反问句。首先加上反问句中的反问语气词“怎么”，将反问句中的肯定词 改为否定词，或将否定词改为肯定词（有不去不，没不加不）；在句 末加上疑问助词“呢”，句号改为问号。示例：小小的天窗怎么不会

19、使你的想象活跃起来呢？（3）本题考查直述句改转述句。有人称修改人称，第二人称改为第三人称；修改标点符号，将冒 号改为逗号，去掉双引号。示例：张老师对小丽说，这件事情，小丽冤枉了小刚。7. 她只得承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。 雪给青草穿上了白色的大衣，霜给树枝画上了白色的妆容。画家，他哗的一刷，田野就穿上了金黄的衣裳。【详解】本题考查改肯定句、改写句子、仿写句子。（1）本题考查改肯定句。要把双重否定局改为肯定句，我们需要先把双重否定句中表示双 重否定的词语删掉，然后加上表示肯定的词语。观察句子，句子中的 双重否定词是不得不，把它换成肯定词，只得，句子变为：她只得承 认，她还从来没有见过

20、比这更美的容貌。（2）本题考查改写句子。给句子换一种生动有趣的说法，可以运用比喻、拟人的修辞手法, 如：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。(3)本题考查写句子。根据例句，仿写拟人句，写出季节的特点即可。如：秋天是个油 画家，他涮地一挥，树叶很快就变换了颜色。8. 任凭 也 任凭你风吹雨打，我也稳如泰山不动 遥。 无论 也 无论遇到什么波折，我们也要坚持下去。 非 不可 我非把毛笔字练好不可。【详解】本题考查关联词的运用及造句。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。(1)“谁怎么呼唤”与“不肯回来”是假设条件关系，可以

21、用“任 凭也”相连。“任凭也”作为假设条件关联词，表示条件不同，但结 果相同。示例：妈妈要爸爸戒烟，但任凭妈妈怎么说，爸爸也不听。(2) “谁说多少好话”与“一声不出”是条件关系，可以用“无 论也”相连。“无论也”在汉语里是表示“条件关系”的关联词语, 即任何条件下都会有某种结果。示例：学习无论多么辛苦也不能轻言放弃。(3)“一连就是几个钟头”与“把老鼠等出来”是条件关系关系， 可以用“非不可”相连。造句示例：这个任务非你去完成不可。9. 小猫那么可爱，我喜欢它。这次考试我非得考上第一名不可。广场上的人多得连针都插不进去。妹妹什么都不怕，看见什么都想去摸一摸。可是她又那么胆小，晚上一关灯她 就哇哇大哭。【详解】本题考查按要求写句子。(1)本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定