第一单元 《识字能力大比拼》（第14课时） 大单元教学设计.docx

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1、第14课课题：识字能力大比拼设计人：内容分析：本课为单元整体设计“任务三：识字能力大比拼”最后一个活动项目，是这一单元的 最终环节识字能力大比拼。通过识字闯关游戏、扫除阅读障碍赛等形式，激发学生乐 于识字的兴趣。学习目标：1 .开展识字闯关游戏。2 .师生互评，提高学生的识字能力，使全体学生都积极参与到活动中来。重、难点：重点：开展识字闯关游戏。难点：全员参与，使学生都积极参与到活动中来。活动流程：任务任务二任务三识字能力大比拼（课时14）环节环节 二环节三环节一：闯关流程知多少环节二：闯关游戏挑战赛环节三：评选识字小能手”教学设计教师活动学生活动环节一：闯关流程知多少一、谈话激发兴趣同学们，

2、学完第一个识字单元，相信大家的识字能力得到了很大的提高。想不想知道自己的识字能力1s 了解闯关流程。到底有没有增长呢？咱们今天这节课就来挑战一下吧！表现好的同学能够获得老师颁发的识字小能手” 荣誉证书哦！二、闯关流程。1s出示闯关流程：2、了解游戏规则。(1)百宝箱寻宝(2)找朋友(3)看图猜字(4)我读你读2、教师解说游戏规则。(1)每个环节答题时间不能超过3秒。(2)每回答对一个获得积分1分。(黑板上粘贴评分表)(3)班级积分前十名获得“识字小能手”称号。活动意图：以闯关游戏的方式，激发学生识字兴趣，增添学习趣味。环节二：闯关游戏挑战赛一、百宝箱寻宝1s准备一个纸盒箱，将本单元生字卡片放入

3、纸盒箱中。2、全班学生按照顺序，从中抽取卡片，快速认读积极参与各项闯关游戏。生字。二、找朋友1、多媒体出示生字，随机抽取学生学号进行快速 作答，给生字组词。2、一轮下来全班学生都能参与。三、看图猜字1、多媒体出示图片，学生举手抢答。2、本次游戏关每人有3次抢答机会，已经抢答3 次的学生，把机会让给其他同学。四、我读你读1、认真听老师读课文句子，学生抢答下一句或者 上一句。2、本次游戏关每人仅有1次抢答机会，已经抢答 1次的学生，把机会让给其他同学。活动意图：闯关游戏，由易到难，由全班轮流到抢答，既帮助学生巩固本单元所学字词和课文，又激发学生识字兴趣，提高学生识字能力。环节三：一、统计闯关游戏积分师生统计积分，评选识字小二、评选“识字小能手”，颁发证书能手”。三、总结。活动意图评选识字小能手”，以便利用榜样的力量，带动班级学生积极识字氛围。板书百宝箱寻宝识字能力大比拼找朋友看图猜字 我读你读