部编版二年级语文上册《语文园地二》优质教案.docx

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1、语文园地二（教案）教学目标1 .懂得阅读时遇到不认识的字时可以用部首查字法查字典，学会用部首查 字法查字典。（教学重点）2 .背诵关于中华传统美德的名言，并了解大意。3 .阅读十二月花名歌，了解每月开放的花的名字及特点，感受大自然的 奇妙。教学准备与语文园地二相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。教学课时2课时第一课时课时目标懂得阅读时遇到不认识的字时可以用部首查字法查字典，学会用部首查字法 查字典。教具准备字典、小学课件资源教学过程1 .复习音序查字法。口诀：音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下面找音节，看看它在第几 页。指名读，齐读。回顾用音序查字法查字典的步骤。2 .导入新课：今天

2、，我们学习使用另一种方法一一部首查字法查字典。3 .学习用部首查字法查字典。课件出示课本“查字典”板块的儿歌。（1）读儿歌。读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？预设:遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。（2）课件出示用部首查字法查字典的步骤。翻到课本第25页，看看用部首查字法查生字时需要哪几个步骤。第一步：先确定要查的字的部首是什么，再数一数部首的笔画数。第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到部首和部首所在的页码。第三步：按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数要查的字除去部首与朋友交，言而有信：意思是说与朋友交往中说话要讲诚信。不以规矩，不能成方圆：“规”指画圆的

3、工具，“矩”指画方的工具。这 句话是说没有规和矩，就无法做成方形和圆形的东西，强调做任何事都要有一定 的规矩、规则、做法，否则无法成功。(4)小结：这些简洁精练、生动形象的句子不光记录了思想家、教育家孔 子和孟子的言行，还启发我们学会如何做人做事。4 .创设情境，运用句子。(1)同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话来进行评 价？(2)课件出示相关情境，指名说句子。课件出示小明不想打扫教室，却叫小刚去打扫。花花和兰兰约好周六下午两点去公园，虽然那天下雨，但是花花还是按时 赶到了。同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为意。5 .发现特点，背诵名言。(1)再来读一读这3

4、句话，你有什么发现？(2)指名说发现。(3)小结：这几个句子精练深刻，有教育意义，而且是很有名气的人说的 话，这样的句子叫“名言警句”。(4)你还在哪儿见过这样的名言警句呢？(全班交流、补充)课件出示言必信，行必果。敏而好学，不耻下问。老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。(5)师生对读，学生背诵这三句名言警句。板块二我爱阅读，诵读品悟6 .学习歌谣。(1)复习旧知，引出歌谣。同学们，还记得我们学过的田家四季歌吗？谁来背一背？(指名背诵) 一年中的每一个月份也能给我们带来美好的感受，让我们一起读一读状状带给我 们的歌谣十二月花名歌吧！(2)板书：十二月花名歌。7 .自读歌谣。(1)提出自读要

5、求。自由朗读儿歌，注意读准文中注音的字。在读不懂的地方画上小标记。(2)小组内互相检查朗读，正音，交流儿歌中有疑问的地方。8 .理解歌谣。(1)指名朗读，读准字音。强调“正月”的“正”读“zhOng”，“牡丹” 和“石榴”的第二个字都读轻声。(2)图文对照认识花名。课件出示十二种花的图片，借助插图认识十二种花。同学们，你们认识这些花吗？我们一起来说出它们的名字吧！(3)读懂歌谣。“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”分别写的是哪种花？能看图说说你 的理解吗？a.九月菊花姿百态：九月，菊花盛开，姿态万千，各不相同，看看这朵很美, 看看那朵也很美。b.十月芙蓉正上妆：芙蓉花大而色彩艳丽，像少女上妆时那

6、样漂亮。c.冬月水仙案头供：水仙花清丽、馨香，大家都很喜爱它，常常被放在案 头来欣赏，有些地方还盛行水仙花迎春的习俗。d.腊月寒梅斗冰霜：联系语文园地一 “日积月累”中的古诗梅花帮助 学生理解。歌谣中你还有哪些不理解的地方？学生提问，教师点拨。(4)这些美丽的花儿分别在一年中的哪个月份开？读一读儿歌，记一记。(5)按歌谣中描述的顺序给图中的花儿排顺序。(6) “正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月 份指的都是我们国家的农历月份。9 .通读歌谣。(1)你最喜欢哪一个月份的花呢？能不能把它的样子读出来？学生一边想象花的样子，一边有感情地朗读歌谣。(2)师生打拍子，练习有感情地

7、对读歌谣。(3)同桌打拍子合作诵读。(4)看着图中的花儿，用自己喜欢的阅读方式朗读歌谣。10 拓展训练。你还知道哪个月份的花？能仿照歌谣的形式说一说吗？11 积累拓展。同学们，这些名言和歌谣你都记住了吗？别忘了回家背诵给你的爸爸妈妈 听。另外，你们还知道哪些名言和哪些有关花的歌谣呢？课后试着找找看。(学 生交流)板书设计语文园地二查字典不认识的字一部首查字法名言警句花名歌教学反思刚上课，我用漫画人物“状状”引出本次教学，明确了本次教学的学习任务, 使学生无负担地、快乐地投入到新知识的学习中，且表现得兴致盎然。在教授部 首查字法的具体步骤时，我安排了让大家帮助状状的环节，不仅将学生的注意力 一下

8、子集中到了课堂上，而且将枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子 调动了学生学习的积极性。我关注不同学生的现有水平，锻炼了学生的自主学习能力。在本课教学时， 我知道大多数学生不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我 首先让学生自告奋勇做小老师，给大家讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只 是会演示，却不能准确表达。这时，我让学生拿出课本，试着按照书上给出的方 法合作练习，互帮互助。同时我进行巡视，个别指导，课堂效果还是不错的。在教授“日积月累”与十二月花名歌时，我针对课文的特点和学生的实 际学习情况，采用了生动活泼的教学方法，把直观形象的画面、生活中的真实情 境展现在学生面前，不

9、仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发 了表达欲望。在今后的课堂上，我要继续把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自 主学习，时时处处把学生放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量提供一个 让学生展示的平台。在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。还有几画，然后在相应位置找到要查的字和它在正文中的页码。第四步：按照页码，在正文中就可以查到这个字了。（板书：部首查字法：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码） 学生按照步骤实际操作。你找到“狐”字了吗？为自己点个赞吧！4.练一练。（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。什（）系（）？ （）3（）酉（）（2）数一数下面的字除去部

10、首还有几画。葡（）紫（）狸（） 笨（）酸（）（3）用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。指名汇报并评价。要查的字部首除去部首有几回字的页码读音葡9版本不同， 页码不同。PU紫东6z 1狸711笨5ben酸酉7suan5.离开字典，你还认识这些字吗？课件出示“葡、紫、狸、笨、酸”，指名读。注意读准字音：平舌音“紫、酸”，前鼻音“笨”，边音“狸，【设计意图】引导学生学习部首查字法，了解部首查字法的步骤，通过一步 步的练习，巩固部首查字法的知识，训练学生用部首查字法查字典的能力。6.课堂小结：本节课，我们学习了部首查字法，今后遇到不认识的字就可以用部首查字法 查一查了。第二课时课时目标1 .背诵关于中

11、华传统美德的名言，并了解大意。2 .阅读十二月花名歌，了解每月开放的花的名字及特点，感受大自然的 奇妙。教具准备小学课件资源教学过程I日积月累1 .诵读名言佳句。课件出示“日积月累”中的名言佳句。（1）学生借助拼音把佳句读通顺。（2）重点指导读准翘舌音“施”、前鼻音“信”、整体认读音节“欲引导 学生注意“不”字的变调：“不”在第四声（去声）的字前念二声（阳平），如“不 欲（bd yu）；在其他的时候念四声（去声）。（3）同桌之间互相读。2 .理解句子。“己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是自己不喜欢（做）的事或东西， 就不要强加给别人。“与朋友交，言而有信。”这句话的意思是指人与人交往，要守信

12、用。“不以规矩，不能成方圆。”这句话的意思是不用圆规和曲尺就画不出圆形 和方形，用来比喻没有规章制度就使人无所遵循，就办不成事情。（板书：名言 佳句：中华传统美德）3 .这样的名言我还知道：人而无信，不知其可也。论语勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备II我爱阅读1 .读通顺儿歌十二月花名歌。注意注音的字，读准确；把儿歌读通顺。“正月”的“正”是个多音字，在这里读 ng”。2 .理解词语。（1）文中的月份指的是农历月份，“冬月”为农历十一月，“腊月”为农历 十二月。（2）借助图片，理解词语。课件出示菊花、芙蓉花、水仙花、梅花图片。姿百态：儿歌中指菊花的姿态多种多样，各不相同。正上妆：儿歌中指芙

13、蓉花开得正旺盛。案头供：儿歌中指水仙花被放在书案上供人欣赏。斗冰霜：儿歌中指梅花在寒冬腊月与冰霜斗争。3 .思考问题：儿歌中分别介绍了每个月开放的花的名字，请找出来。正月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花，五月石榴花，六月荷花, 七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉花，十一月水仙花，十二月梅花。4 .读出节奏。正月/山茶/满盆开，二月/迎春/初开放。三月/桃花/红十里，四月/牡 丹/国色香。五月/石榴/红似火，六月/荷花/满池塘。七月/茉莉/花如雪， 八月/桂花/满枝香。九月/菊花/姿百态，十月/芙蓉/正上妆。冬月/水仙/ 案头供，腊月/寒梅/斗冰霜。5 .读出特点。指名读，说说这些

14、花的特点。（板书：十二月花名歌：花名 及特点）6 .读了短文，你知道了什么？预设:读了这首儿歌，我知道了一年中每个月开放的花，这些花装点了我 们的生活，给我们带来了美的享受，让我们感受到了大自然的奇妙。【设计意图】阅读儿歌，了解每个月开放的花的名字及它们的特点，训练了 学生的阅读能力和积累知识的能力。板书设计语文园地部首查字法：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码名言佳句：中华传统美德十二月花名歌：花名及特点教学反思成功之处：1 .教学中重点介绍了部首查字法，引导学生以“狐”为例边查边学习部首 查字法，学会方法后当堂练习查字并展评，极大地激发了学生查字典的积极性。2 .教学中积累了名言佳句、

15、儿歌，学生做到了读通顺、读出节奏、读出特 点。不足之处：老师讲解过多，学生自主练习较少。对练习题进行适当的引导是 必需的，但是应该以学生的练习为主。语文园地二教学目标1 .懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的 概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。2 .背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。3 .阅读十二月花名歌，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。教学重难点1 .懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的 概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。2 .背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。教学准备准备资料：新华字典；“

16、”多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概 念，学会用部首查字法查字典。教学过程板块一创设情境，导入新课1 .创设情境。同学们，今天老师请来了一位朋友，看，他就是可爱的状状，他今天要和我 们一起学习，大家掌声欢迎他吧！/课件出示状状在一年级的时候就学会了用音序查字法查字典，从那以后他就特别爱学 习，字典成了他的无声“小老师”。走到哪儿，状状都会带上他的“小老师”。可 是今天，他遇到了新难题！2 .明确目标。(1)课件出示状状遇到的难题。课件出示我在读小鲤鱼跳龙门这本书的时候，读到一句话：“那龙门像一座桥, 可是没有一个桥洞，高高

17、的，斜样儿的，全是大石块堆砌起来的，又像个山 坡”可是“砌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？(2)你知道状状遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。(3)学会了语文园地二中用部首查字典的方法，你就能帮助状状解决困难 了。板块二 学习方法，迁移运用1 .区分用法。(1)课件出示儿歌。课件出示葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。请同学们先读一读课本上的儿歌，注意旁边泡泡框中的提示。(2)同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部 首查字法吗？谁愿意告诉状状？(3)小结：知道一个字的读音时，我们可以

18、用音序查字法查字典；遇到不 认识的字时，我们可以用部首查字法查字典。2.掌握步骤。(1)如果要用部首查字法查“狐”字，该怎样做呢？(2)自学部首查字法的步骤和方法。请同学们先读一读课本上的查字典步骤，看明白了，再说给同桌听一听。(教 师巡视指导，参与到学生的交流讨论中)(3)交流部首查字法的步骤。谁来说一说部首查字法有哪些步骤？请小老师来交流交流。确定所查字的部首和笔画数。从“部首目录”中找到相对应的部首和它所在的页码。相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出” 和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码。在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码。按照页码，在正文中就可以查到

19、“狐”字了。交流：字典上有“狐”字的哪些信息？（读音、意思、组词等）小结：遇到不认识的字我们可以用部首查字法查字典。（4）课件出示填空，指名再说一说部首查字法的步骤。课件出示要用部首查字法查“狐”字，可以分为 四 步。第一步：先确定这个字的 部首，再数一数“ 1”的笔画，共 三画。第二步：在“部首目录”里的“三 画”中找到部首”和它 所在的页码。第三步：在“检字表”中找“上”部。再数数“狐”字除去 部首 还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。（5）总结方法，出示部首查字法儿歌。课件出示看清部首数笔画，部首目录查页码。除去部首数笔

20、画，检字表里找到它。再看页码翻正文，竖线两边仔细查。四个步骤分清楚，记忆部首查字法。3.小试牛刀。课件出示依据部首查字法的步骤，帮助状状查到“砌”字。第一步：先确定这个字的（部首），再数一数“（石）”的笔画，共（五） 画。第二步：在“（部首目录）”里的“（五）画”中找到部首“（石）” 和它所在的页码。第三步：在“（检字表）”中找“（石）”部。再数数“砌”字除去（部 首）还有几画，然后在相应位置找到“砌”字和它在正文中的页码。第四步：按照页码，在正文中就可以查到“砌”字了。板块三 指导练习，训练提升1 .布置任务。同学们，掌握了部首查字法，下面的任务一定难不住你们，动手试试吧！（课 件出示课本第

21、26页的三道练习题）2 .再练一练。学生独立在课本上完成三道练习题，教师巡视指导，帮助遇 到困难的学生。3 .交流展示。（1）和小组同学交流课本中的练习题完成情况。（2）课件出示课本中的习题，并由学生汇报完成的情况，师生共同评议， 给全部正确的学生点赞。4 .形成习惯。（1）同学们，这节课你们的收获大吗？你们瞧，状状来感谢大家啦！课件出示状状说：“感谢大家的热情帮助，这节课我学会了用部首查字法查字典，这 下我就可以开开心心地独立阅读了。希望大家和我一样，遇到不认识的字养成勤 查字典的好习惯！”（2）你觉得学会了部首查字法有哪些好处呢？你打算以后怎样和字典交朋 友呢？（学生交流）【设计意图】在学

22、习部首查字法查字典的过程中，设计内容环环相扣，螺旋 上升。通过引入状状阅读时遇到困难的情境，激发学生的兴趣，让学生轻松学习 部首查字法，再恰当运用这种方法，逐步提升识字能力。第2课时课时目标1 .图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传 统文化的魅力。2 .借助拼音，正确、流利地朗读十二月花名歌，培养独立阅读的兴趣, 了解农历各月份开花的花名及其特点，感受大自然的奇妙。教学过程板块一 日积月累，多层练说1 .导入：同学们，状状为了感谢大家教会了他部首查字法，这节课给大家 带来了一份礼物一一好玩的句子和一首有趣的歌谣。(1)课件出示带拼音的3个句子。课件出示ji suo b

23、u yu wu shi yu ren己所不欲，勿施于人。yu peng you jj_ao yan er you xin与朋友 交，言而有信。bu yi gul ju bu neng cheng fang yuan不以规矩，不能成方圆。(2)学生借助拼音读一读。(3)和小组内的小伙伴互相读一读，比一比谁读得准。(4)指名读句子，相机指导读准“欲、施、规、矩”的字音。(5)去掉拼音后你还会读吗？(指名读，评价)(6)这几句话分别出自哪几本书？(论语孟子)谁能说说对论语 和孟子的了解？2 .指导朗读，读通句子。同学们，句子不光要读准字音，还要读得通顺，细细品味。(1)指名读，将句子读准确，读通顺。(2)师生对读，赛读，读出趣味。3 .小组讨论，理解意思。(1)你读懂了哪句话的意思？和小组同学互相交流一下吧。(2)指名说一说对句子的理解，重点说一说是如何读懂句子的。(3)理解句子意思。己所不欲，勿施于人：指自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人。现多指应该换位思考，设身处地多为别人着想。