学校“养正德育”学期德育工作计划.docx
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1、学校“养正德育”学期德育工作计划 一、指导思想 在“守本真,开清源”校训指引下,五育并举,培育德智体美劳全面发展的时代新人,办好具有衡山路学校特色的“养正德育”,推动“养正德育”课程建设。 二、工作目标 “养正德育”课程包含学生综合素养培育课程,老师师德素养培育课程,家长教化素养培育课程。通过徒步研学、文明实践等活动提升学生素养;通过师德承诺、征文演讲、101%谈心课程、法律法规学习等活动提升师德素养;通过家长学校研修、家校共建等课程提升家长的教化水平。 三、工作措施 (一)学生综合素养培育课程 1.主题教化课程。 “不忘初心,牢记雷锋精神”活动 “知感恩,懂礼孝”活动 针对全国平安教化,开展
2、传染病预防学问教化活动 法制教化活动。 提高自我爱护意识教化活动。 2.文明习惯养成课程。 国旗下讲话(校长国旗下讲话、防范冠状病毒、平安文明等) 开展了“一班一月一明星”活动。让争做明星学生,成为每个学生的奋斗目标。明星学生包括十种:文明礼貌、遵规守纪、酷爱劳动、环保卫生、团结友爱、学有特长、敬重师长、诚恳守信、勤奋自强、酷爱集体小明星。在学校的宣扬栏里,十星级明星学生成为全校学生学习的傲慢与榜样。 3.综合实践课程。 徒步研学课程。策划好一学期的方案,与教化局基教科、团工委,团县委、广电总台等加强联系,搭建沟通沟通平台。走进气象局了解气象预报等学问;走进电视台了解媒体传播学问;走进开发区了
3、解现代科技;走进陆航旅了解现代军事力气,开展爱国拥军教化;走进文化艺术中心,了解我们县的历史;走进特别学校、养老院,培育感恩之心,公民意识。 植物园自然课程。 以班级单位,设置小小植物园,由班主任设计主题,班级学生进行养护,并写好养护周记,班级评比,学校评比,选取优秀形成周记集。 4.学科德育渗透课程。 本着“人人都有权利管理学校,个个都有义务把学校管好”的理念,坚持“勤调研、多沟通”的管理思路,将个人阅历变成全校的共同财宝,使个人的发展刚好完全地融入到整体的发展之中。在这样的氛围之中,学校逐步形成了一支心往一处想,劲往一处使的优秀老师队伍。 学期德育故事评比。每学期组织一次“我的育人故事”随
4、笔大赛,结集编印成册,优秀作品举荐到家教周报发表。 全学科课堂德育。课堂是德育的最干脆的阵地,科任老师要有效利用学科德育资源,加强对学生的德育教化,培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人。 (二)老师师德素养培育课程 1.心理健康教化课程。 2.101%谈心课程。 3.法律法规课程。仔细学习相关法律法规,做一个知法懂法用法的老师。 4.专业沙龙成长课程(班主任基本功)。 5.团队建设课程,增加认同感和凝合力。 (三)家长教化素养培育课程 1.家长学校研修课程。 2.亲子陪伴成长课程。亲子对话(放开心扉沟通) 3.家校共建1+x课程。 四、特色做法 1.进一步细化一日常规,加强值班督查,重点是卫
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