1观潮 第1课时 教案 部编版语文四年级上册大单元教学设计.docx

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1、1观潮第1课时教学设计文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：会认12个生字，会规范书16个生字。正确理解“屹立、笼罩”等词语，背诵3-4段。思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容，了解描写顺序。审美创造：感受祖国山河之美，激发学生热爱祖国大好河山之情。教学重难点：重点：会认12个生字，会规范书16个生字。正确理解“屹立、笼罩”等词语，背诵3-4 段。难点：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容，了解描写顺序。教学过程：图片导入：课件出示诗句：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。王在晋望江台学生齐读。引导：这两句诗描写了钱塘江大潮汹涌的场面。导入：今天让我们学习

2、一篇现代文观潮，跟随作者的脚步去钱塘江观潮。（板 书课题，齐读课题）指导“潮”的写法：“潮”笔画较多，书写时笔画要写紧凑。读课后“资料袋”， 了解钱塘江大潮。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（播放课文朗读 音频）学习任务一：识字解词1 .自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。大潮 盐官镇 据说 大堤 宽阔 屹立昂首盼着滚动逐渐横贯一堵犹如 震动霎时余波薄雾人声鼎沸浩浩荡荡山崩地裂指名读、去拼音读、领读、开火车读。(1)人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。(2)课件出示带生字的新词，让学生认读。适时指导多音字“薄”，读“b

3、6”，组 词：薄雾、单薄。(3)课件出示图片，借助图片理解以上的部分词语。2 .识字游戏：指名读、开火车读。教师及时评价。3 .写字指导：课件出示：生字引导学生读会写字，观察笔顺，掌握结构、部首。教师范写，重点指导滚” “震”。滚：右边部分笔画较多，最后一笔是捺。震：“雨字头宽扁，辰”托住上部。学生练写，教师巡视指导，练写过程中与课本认真对照，有错误及时改正。(1)请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。(2)看准每个字在田字格里的位置。(3)看清每个字的结构，放慢速度。(4)严格按笔顺描写。学习任务二：整体感知朗读课文，思考：课文主要写了什么？课文记叙了一次观潮的盛况，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写 出了钱塘江大潮的雄伟壮观。学习任务三：拓展总结教师弓I导，学生总结本节课我们读熟了课文，掌握了字音，理解了词语，并掌握了识字、理解词语的方 法，真切地感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。学习任务四：检测评价1 .看拼音，写汉字。beng zh6nshdyii山（）（）颤（）时（）波 二、精挑细选。1 .潮嘲朝（）笑（）廷 浪（）2 .笼珑拢合（）鸟（）小巧玲（）3 .根据学生课堂表现和书写情况，让评价小组给出合理的评价，发放小星星。板书设计：1.观潮一、我认识的字。二、我会写的字。三、书写指导布置作业：查找钱塘江大潮的相关资料，进一步了解钱塘江大潮。