四年级英语上册Unit1Myclassroom教学设计（Period1）人教PEP.docx

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1、Unit 1 My classroom 教学设计(Period 1)一、教材内容分析本课时提供学生要学习的Part A部分Let s talk和Let s play的内容分析。Let s talk 部分学习的核心句型是：What * s in the classroom? Let* s go and see!以及 Where is it? It s near the window.教材通过Sarah与张鹏去看新教室的情景，让学生感知 上述句型的语义及语用情景。Let s play活动是传统游戏1 spy的变体。原指令语为：I spy with my little eyes something

2、beginning with the letter 考虑到四年级学生表达 该指令语有难度，教材将其简化为I see a 本活动要求学生选中图中的某个字母，然 后表述：I see a 同伴询问该字母的位置Where is it?并通过对方的回答找出图中 方位词的理解和运用。二、学生情况分析四年级是小学生学习英语的基础阶段，学生具有模仿力强，学习欲望强烈。这一阶段的 重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学 生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情 境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机

3、会，让他们 尝试成功的喜悦。三、教学目标(-)知识目标1 . 能够听、说、认读句型：We have a new classroom. Where is it? It s near the window. It s so big. What, s in the classroom?2 .能够用正确的语音、语调朗读对话。(二)技能目标能够在情景中运用句型Where is it? If s .询问物品的位子或告诉朋友物品的 位置。(三)情感目标学习同学之间友好相处的礼仪：激发学生英语兴趣。四、教学重难点教学重点：能够运用句型Where is it? It s 询问物品的位置。教学难点：介词的准确运用

4、及句子：Lei s go and see! What* s in the classroom? 的问答对 话。五、教学过程Step 1. Warm-up1: Let s chant.复习三年级下册第四单元的介词。2: 师生问答T: What s this?51: It s a/anT: Where is the ,?52: It s on/in/under the 设计意图：教师采用chant的方式活跃课堂气氛，不仅能够创设融洽的课堂教学氛围， 也拉近了老师和学生的距离。说唱的过程中复习介词。n/in/under,为本课时新内容的教学 做好铺垫。Step 2. Presentation1.承上

5、的问答引出新词汇。T: What is this?55 : It s a picture.56 单词picture教学教师接着问Where is the picture?引导学生回答It s near the window. 再以同 样的方法教学单词near, windowo57 Let s play此环节为游戏I spy。T: I see something in the picture. It begins with c. What is it? 并进一步 提问：Where is it?引导学生找出正确答案。教师再举例示范，用简单指令语说：I see a p.最后两人一组进行对话练习。设计

6、意图：利用趣味游戏，让学生在玩中学，既提高学生学习兴趣，也对重点知识的学 习起到复习巩固的作用。3. 单词补充教学教师总结提问:Where are all these things?引出单词classroom,教学新词。T: Boys and girls, we have a new classroom. Sarah and Zhang Peng have a new classroom, too. What, s in the classroom?请学生根据自己的想象说一说教室里的物 品，引入教材中对话的情境。4. Listen and answer教师提问：Khat s in the classroom?让学生听录音后回答问题，从听力的角度提 升学生听识感受。5. Listen, read and repeat教师再次播放录音，学生跟读，加强对正确语音、语调的认识。Step 3. Practice1 .学生两人为一组，分角色练习对话。2 .小组展示：表演对话。设计意图：让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。学生通过表演，大胆展示自 己，培养自信，提高兴趣。Step 4. Homework1 .根据实际教室中物品的位置练习Where is ? It s on/in/under/near 2 .朗读对话。设计意图：通过作业的形式，让学牛.能灵活运用所学知识。