部编版一年级语文上册 5 影子 教学设计.docx

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影子教学设计一、教学目标：1 .会认“影、前”等11个生字，认识3个偏旁“宝盖头（）、女字旁 （女）、月字旁（月）”。2 .正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验， 理解影子与人形影不离的特点。3 .借助情境,辨别前后左右4个方位，并用这4个词来表达表达方位。二、教学重、难点：1、认识11个生字。2、正确朗读课文，识记前后左右，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。三、教学过程：（一）谜语引入，揭题。猜一猜：我有一个好朋友，他常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后， 一会儿在左，一会儿在右，和他说说话，他就是不张口。抽生回答。板书课题：影子你们知道影子的相关的哪些知识呢？（二）识字翻到80页，借助拼音宝宝自由地读课文，在难读的句子划上横线。用生字卡片识字。去掉拼音后，你们还认得到它吗？树、叶、闪、江、莲、说、蛙今天，说出我们刚认识的三个新偏旁。宝盖头（）、女字旁（女）、月字旁（月）（三）读课文1、齐读2、范读3、自由读4、齐读。（四）认识方位1、读课文，我发现什么2、小猫图3、人物图4、说说自己的前后左右是谁？（五）拓展1、画太阳2、说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？3、影子是怎么产生的？4、为什么说影子是小黑狗的好朋友？5、拍手操6、背诵课文。（六）结束影子什么时候最长，什么时候最短，请小朋友在生活中观察。四、板书:5、影子前左影子 右后