教师培训心得体会(优).docx

《教师培训心得体会(优).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训心得体会(优).docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师培训心得体会（优）教师培训心得体会1提起体育教师，人们的印象往往就是身材高大、嗓门洪亮， 处事干脆利索、还能吃得苦，霸得蛮。甚至还有一小部分人会错 误的认为，体育教育，就是锻炼身体的教育，体育老师都是“四 肢发达，头脑简单”的。本人一直觉得，体育教师就应该具备那种雷厉风行、言出必 行、说一不二的个性。课堂上，要能管理得住学生、把握得住课 堂、完成得了任务，似乎对于学生来说，只有服从、听从，不能有 太多的想法，不能有太多的自由。这一次的“国培行动”，我认真的学习了所有的课程，尤其 是“教师的智慧”这一章节，让我大有收获，感触良多。有的体 育教师的工作不细致、心思不细腻、上课不细心，处理问题粗

2、糙， 没有耐性，对学生总是呼来喝去，批评、惩罚的手段用得很激化 了老师与学生之间的矛盾（本人一直固执的认为，教师和学生之间 是存在一定矛盾的。）激发了学生的叛逆，为体育课堂埋下了隐患。 其实，有时候，发挥教师的教学智慧，很多问题都能迎刃而解。 本人就自己的理解，谈谈对“智慧型”体育教师的看法：一、体育教师的“管理智慧”：全国注册建筑师、建造师考试备考资料 历年真题 考试心得 布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学 资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升 自己的英语教学质量。我想，教育局教研室领导也是出于这方面 的考虑，才专门请专家对我们进行专门的培训。从而先

3、让教师从 自己做起，突破自己的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能 的用口语和学生去交流，为学生创造良好的语言氛围，提高学生 口语交际水平和能力。在接下来的20天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛 围和环境中，去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种 话题；比如旅行、运动、娱乐、生日，工作、甚至包括烹饪、婚 礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却 让我们不知不觉中融入与他们的交流之中，虽然，刚开始，我们 也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被专 家笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语， 随着他们不断的发问，我们也不由自主开始了与他们的

4、对话之中，没当说完一句话, 看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么, 也就更有了和他们交流的勇气和信心，随后几天里感觉到豁然开 朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，克服自己的心 理障碍是开口说英语的最大难题，人类的.语言都是相同的，即使 你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替 换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我 觉得专家们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声， 因为他们真的很聪明而且很会和大家打成一片，尤其是他非常丰 富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们 感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说

5、错了，最怕 的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感触了。由此， 我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样, 去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不 断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、 重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活， 符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生 的兴趣，例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、 实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说 到这里，我又想起了专家给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等 等，试想，连我们都喜欢这样的轻松的交流风格，何况是学生呢

6、？ 因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻 乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中 也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没 有完全达到我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的 培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创造语 境，交流平台、环境，千放百计吸引和鼓励开口，这是非常重要 的。其次，我还发现专家们很善于运用小游戏，小纸条等小玩意 儿，吸引我们的注意，灵活安排教学组织和课堂，以我们为主体， 充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、 等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实 践中来，参与

7、到他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际 性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性。这样做可以促进 师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作 的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。采 用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语 言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源一一图画、 图表、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供 规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即 语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语一一手势、动 作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活 泼，感染力强，容易激发学生

8、兴趣，引起有意注意，加深印象，帮 助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空 间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实 际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对 学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了 口头表扬和精神 奖励的方式。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给 予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步！教师培训心得体会 5很高兴，能跟大家一起来学习。学习本身是人生提高的一件 不平凡的事，它能提高你对事物的认知，也能陶冶人的情操，拓展 你的视野。因此，谁都想利用这样的机会，拥有一个附加值较高的 机遇，本次来京学习是对的厚爱，是双赢的机

9、会，再生的动力， 友谊的桥梁，后期的榜样。因此大家寄予厚望。都想得到多一点, 提高快一点，视野宽一点。对我本人来说，要说收获，也有几点，总的来说，我体会是： 解放课堂，快乐教学。“解放课堂，快乐教学”的反向素材基础是：现实的学生是 基础差，品德差，行为差。在课堂上不是睡觉就是玩手机。对教 师的课堂教学采取的是三不理策略不问不闻不做。而中等职 业学校就是面对这样的生源，无可选择。因此怎样解放课堂，让 学生的意识指向能跟上教学目标，让学生的行为能有意而为，让 教师教学不再难为情，是一个直接面对的课题。“解放课堂，快乐教学”的技术基础是：先进技术的应用-电子白板设备使用、微课技术的应用。它从教学手段

10、上减轻 了教师工作量，让教师有更多的时间关注学生；从教学视觉上丰 富了学生视野，让学生时刻有新鲜感；从思维上，迎合了学生对 信息技术的好感；从课后看，为学生其他时间学习，提供了帮助。“解放课堂，快乐教学”心理基础是：余勘教授的“品味幸 福，快乐生活”观点一一正确评价环境；做情绪的主人。这样教 师就能有效管控工作压力，幸福工作。二是朱晓宏教授的引用夏 可尊大师的话一一教育没有了情爱，就像无水的池，任你是方形 也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。三是教师教学的批判性思 维。“解放课堂，快乐教学”的实际范例是：王恺的“拆、测、 绘、做、装”的典型案例教学模式，概括了 “机械基础、测量技 术、绘图技术、

11、钳工技术、装配技术”等多门课程，既对教师的 综合能力有了严格要求，也将学生从繁重的课业学习中解脱出来, 做中学，学中做。二是在延庆一职汽车专业教师的项目化教学的 八步教学法一一规范自查；明确任务；知识点学习；制定计划；实 施计划；小组互评；教师小结；场地清理；范例从学生德育教育、 安全管理、知识结构、操作技能、教师示范、学生评议、教师总结 几大方面。将枯燥的修理知识，融于寓教于乐的教学生活中，学 生学得轻松，教师教的乐意。从上述几点认识看，有了过硬的技术基础、有了关爱学生的 一颗心、有了多元化的教学能力。技术教学没有不成功的事，只 有不成功的人。愿每一位职业教育者，教学快乐！教师培训心得 体会

12、6蔡曼校长为我们陈述了她个人的一些事迹并从这些事迹中教 导我们一些深刻的道理。蔡校还尤其强调了教师的伦理道德素质, 这又分为教师个人的道德素质以及教师的职业道德素质。诚然， 道德素质是一个人根基，对于教师这个职业而言，就显得尤其地 重要。在学校里，教师要在不同角色中做转换，这就需要教师能 够严格要求自己，有较强的自控能力。面对学生时，教师作为一 名传递者，要以身作则，一言一行都随时可能对学生形成影响， 也直接关系到学生未来的品德发展。处理问题时，老师也要考虑 到对象群体是学生，因此需要用合适的态度和行为来对待。而在 日常学校工作中，教师作为一名执行者，要具备该有的责任感， 认真完成工作，不随便

13、应付。殷校提到的一些管理学定律让我印象深刻。他提到一个合格 教师必备的专业知识，除了学科专业知识，教育学心理学外，还 应该有管理学。进一步想想，现在新一代合格的教师所肩负的责 任确实不只是传递知识那么简单了，而应该从学生的全面发展来 考虑，所以管理学的知识对于一个合格优秀的教师、班主任来说 是必不可少的。墨菲定律的其中一点理解就告诉我们任何事情都 没有表面看起来那么简单，这就是说教师在工作生活中要具备极 强的责任感，尤其是是涉及人身安全的事情应尤其谨慎和细心， 充分考虑到学生的安全。只要有心就能避免很多小事而酿成的大 错，平日也要有居安思危的心境。另外一个德西定律还引发了激 烈的讨论，主要是讲

14、表扬和奖励在教学中的正确运用。有位老师 的回答让我受益良多，比如说表扬要分层化，面对小学生时应主 要考虑物质上的奖励并配以精神上的鼓励，而面对初中生时精神 上的鼓励却更加适用。表扬的同时还应具体化，这让表扬显得更 真实，同时学生也能更加充分地了解自己的进步和优势。除了两位校长之外，还有一些优秀的教师代表也为我们分享 了经验。最令我印象深刻地是黎腾飞老师的熏陶教育。在面对一 些顽皮对学习有反抗心理的学生，熏陶教育可以说是一突破性的 教学方法：教师也参与学生的学习过程，减少学生的心理落差， 与学生同等姿态学习，以此来感染学生，提高学生学习的积极性。 这告诉我们如今教师在教学过程中应避免高姿态，应积

15、极调整心 态，与学生成为朋友共同学习，注重熏陶的作用。前面几天的培训除了自我介绍外，对其他老师的了解也不多， 最后一天上午的团队建设是一个很宝贵的经验，这让我对其他各 位老师有更深入地了解，加强了我们之前的默契。可以说，群体 的共同发展是教师专业能力发展最见效的方法，合作的作用是不 可小觑的。以上是我几天培训所感。在今后的教学过程中，我会时时处 处以师德规范自己，认真踏实工作，不断反思不断积累，愿早日 成为一名合格且优秀的教师。这次农村中学教师培训的.内容十分丰富，形式多样，有学员 间的互动交流，有专家进行讲座。还有教学常规、师德、大学教 育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着

16、丰 富教学经验的教师的教学示范课、新教师的现场教学示范课和野 外实习的组织与指导。通过认真的培训和自己的学习，获得了很 大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、感受名师风采通过这次培训学习，我深深体会到老师的热情，感受到学员 集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。培训学校邀请了教授和研究员给我们学员上课，举办讲座。 这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心 田。教授们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从教 授们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们进行讲座的教授 和研究员兢兢业业、严谨治学的敬业

17、精神令人感佩，他们热情开 明、平易近人的态度使人倍感温暖。二、教师角色的转变在传统的地理教学中，教师普遍上是把知识告诉学生，让他 们背的滚瓜烂熟就可以了。从而忽视了学生学习地理知识的思维 过程。在课堂上教师则主要是讲述、板书、念课文，学生则主要 是好好听讲、好好记笔记。在听课后知道，教师角色是让学生在 课上体会学习的过程并掌握地理学习的一些方法，让学生学会怎 样学地理，让学生真正成为学习的主体。在学习中我努力培养他 们的兴趣，使他们愿意学地理，具体做法就是在课堂中穿插一些 小案例，讲一些名胜古迹，从而孩子们对地理有了强烈的兴趣， 都说兴趣是最好的老师，对地理也一样适用的。当他们有了兴趣 上课就

18、会配合你的，就不会说话呀等等干和课堂无关的事情了。 学生产生兴趣后就想学地理就乐于学地理了。这时候教师再抓住 适合的时机对学习方法进行指导，让学生掌握基本的学习方法， 并且能综合运用各种学习方法进行阅读、分析、理解和实践，那 样在下课后他们就会去收集各种资料，从各种途径获取地理知识。三、观摩课堂教学这次培训又安排了两次课堂观摩。他们用不同的理念，不同 的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文 化底蕴。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己 的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。通过这次农村中学教师培训，我们学习、感悟，在学习中提 高，在感悟中成长。我们将

19、努力向前！教师培训心得体会7八月二十四、二十五号两天，我有幸听了坊子区优秀教师纪 晓菲老师、孙传芳老师、李虹霞老师和李金娥四位优秀教师的精 彩报告，我感觉受益匪浅，回家后，我将这四位教师的将肯内容 认真的梳理了一遍，我总结了以下几点共同规律：一、工作是给自己干的这几位老师之所以能够取得一定的成绩是因为他们有着良好 的心态，她们有一颗宽容心、有强烈的责任心。当我看到纪晓菲 老师把班主任工作做到如此精细时我赞叹不已。她能够细到将学 生的笔记本上标上页码，防止学生养成乱撕纸和浪费纸的坏习惯; 她能够细到跟同学们讲明铅笔不能两头销，以防造成不必要的伤 害；她能够细到跟同学们讲明上课时凳子应该如何放，如

20、何坐，以 防影响学生们课堂的听课效果这些细节成分的证明了纪老师 心中始终装着学生这样的老师能不成功吗？当我看到李虹霞老师 的上课视频，看到一老师面对超负荷的工作量所表现出的从容和欣 然接受时我更是发自内心的敬佩，因为她知道，她不是给校长干 的，不是给教育局长干的，不是给学生干的，而是给自己干的！上 天对每个人都是公平的，然而，只有细心和懂得珍惜的人才会过模拟试题传统的体育教学模式，都是老师的“一言堂”，只能是老师发号施令，学生 只有服从的义务，而不能有自己的想法，教师处于居高临下的地 位，师生之间的关系显然是不平等的。学习的主动性渐渐地丧失。 显然，这种以教师“讲”为中心的教学，不利于学生的潜

21、能开发 和身心发展。因此，在实施新课程标准中，教师要由以往的居高 临下转向“平等中的席位”，从管理者转化为引导者。因此教师 要努力营造民主、和谐、平等、活跃的课堂教学氛围，我们要树 立“以人为本”的思想。使我们永远是学生的朋友，平等的交流。 为管理引导学生打下良好的基础。二、体育教师的.“语言智慧”：体育老师“呼喝”的语言，在老师与学生当中筑起了一道深 深的沟壑，严重影响了师生之间的交流，而幽默风趣的话语，以及简单易懂的讲解，则 能更有效的吸引学生，让体育课堂变得更和谐更高效。例如，有 的学生行为习惯不好，喜欢随处席地而坐，如果老师幽默的说: 某某同学，到处都有凳子可以坐，其他同学可就没有那么

22、幸福了， 在同学们的笑声中，他会有些不好意思，但肯定不会和老师产生 对立的情感。三、体育教师的“表扬智慧”：得幸福，因为他们善于发现并珍惜生活中的幸福。二、没有不好的学生，只有不好的老师试验证明，我们对水说不同的话，水都能够产生不同的结晶 状，更何况是有思想、有意识，活蹦乱跳的孩子们呢？我们能够对 正在成长中的孩子们扯开嗓子乱吼吗？难道我们小时候没有犯过 错误吗？李虹霞老师在普通话方面比较出色，她培养出的学生在朗诵 方面取得了可喜的成绩。因此，我们要想让自己的学生表现好， 首先自己必须要做到足够好，一定要让学生信服，学生愿意让我 们交。三、要爱我们的学生，要尊重我们的学生通常我们在上课之前师生

23、问好时的做法是同学们先托着长声 毫无感情的喊“老一一师一一好”，接着是老师面无表情的敷衍似 的说“同学们好”。然而，一老师却不是这样做的，她能够一次次 耐心的纠正孩子们爱托长音的坏习惯；她能够把僵硬的“老-一师 -好”变成亲切的,“老师，您好”从而拉近了师生之间的距离。 我们从这个细节足以看出老师对学生的爱与尊重。四、努力提升自己，教学业务过硬这几位老师之所以优秀是因为他们能够严格要求自己，他们 付出了比一般老师更多的心血，她们善于自我反思，他们善于向 比他们优秀的老师请教。其中孙传芳老师在报告中提到的教师应 该如何备课、上课、听课等方面对我有很大的帮助。特别是在听 课方面，我以前听课感觉漫无

24、目的，因为自己根本不知道该听什 么，而听了孙老师的报告后我明白了应该听老师的教学环节设计, 听教学重点、难点是如何突破的，听老师的教学方法，看老师的 板书设计等等。以上几点便是我这两天的收获，我现在感觉对教育特别有热 情，我一定会把这份热情带给我的学生。既然家长把孩子交给了 我，我一定要让孩子有所收获，还孩子们一个健康、快乐的童年。 教师培训心得体会8我刚来到学校的时候，接手高一班的教学，下学期接手文 科班的教学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在 学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务, 还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是忙碌的 半年。是充满艰辛的半

25、年。这也是收获喜悦的一学期。为了提高 自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在 教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对 性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期 来的教学工作总结如下:一、取得的进步1、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟 定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到， 认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教 材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每 一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题， 就向老教师讨教或在备课

26、组内讨论。其次，深入了解学生，根据 学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到”有备而去;2、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学 教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。 我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。努 力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我 深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂 上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上 讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些。同时

27、在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让 各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅 助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总 结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学 习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不 足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足， 并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。二、有待提升的方面1、改变学生学习

28、数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大, 内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲 清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就 会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立 信心。对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态 度的功夫比较难做。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不 写解答过程。不喜欢课前预习和课后复习。不会总结消化知识。 对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯， 我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导

29、他们预习和复习，强 调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题 档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做 或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢 慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。三、预期的目标与下年的工作展望1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很 强的“亲和力”，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美 感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟”的冲动， 使学生兴趣盎然地投入学习。2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创 新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可 以看到“观察“思考探索

30、”以及用”问号性图标呈现的边空等 栏目，利用这些栏目，在知识形成过程的“关键点”上，在运用数 学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在数学知识之间联 系的“联结点”上，在数学问题变式的“发散点”上,在学生思维的” 最近发展区”内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题, 以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技 术的力量，对数学的本质作进一步的理解。4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发 展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教 材通过

31、设置”观察与猜想、”阅读与思考”、探究与发现”等栏目， 一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性 和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数 学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推 动其他科学和整个文化进步中的作用。5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡 献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学 生的爱国主义情感和民族自豪感。教师培训心得体会9离开高中校园生活已经有十多年了，这次我又回来了， 一切 是那么的熟悉，看着校园里熙熙攘攘的学生，仿佛看到了十几年 前的自己。可是一切又是那么的遥远，因为我的角色已经变了， 由

32、原来的受教育者变成了现在的教育者。此刻的我多了些沉着与 冷静，也更多了一份责任。用裴校长常说的一句话，“生活要有仪式感”为开始，开启 了我们这期新入职教师的培训工作。这样的仪式既是对过去的告 别，也是对新的开始的号角。摆在我面前的首要问题就是我该做什么，怎么做？带着这样 的问题与思考，我仔细聆听着每一位领导及老师的讲话，希望从他们那里找到答案。裴校长说的最多的一个字就是“德”，包括“师德”和“公 德”。影响学生一生的不是学到什知识，而是老师对他品格的影 响。这是做一个好老师的基本前提。然后要有基本的教育素养，也就是对教育的看法，对学生的 看法，要把学生看成独立的个体，学生具有无限的潜能，也就是

33、 要求老师必须尊重每一位学生，热爱学生。正如我们学校的教育 理念，师生关系就是教学成绩。最后才是专业素养以及教学技能的要求，在这方面我们要好 好备课，多做研究探讨，多向别人请教，多与学生沟通交流，了 解学情，要有工匠精神，善于合作，善于总结等。在具体到教学工作中，温力军老师为我们详细的介绍了我们 学校的自主学练的制作思路及目的。最根本的目的就是要求老师 要提高课堂效率，把更多的时间留给学生。还有一些年轻的优秀老师给我们分享了一些他们工作及生活 中的一些心得体会，很有鉴借价值。可以让我们在以后的工作中 少走弯路。这些是做好一个老师的基本条件，正如冀有功老师所说，这 也仅仅是够一个教书匠，而不能成

34、为大先生。要成为大先生，经 后的路还很长，还需要从教育科研，教育主张，以及教育境界上 下功夫。还有一块非常重要的工作就是班主任工作。当老师，如果不 能当班主任，那么这样的老师是不完整的。而要做好一个班主任 又是非常琐碎，非常辛苦的。既要做学生的工作，又要做学校的 工作，还要做家长的工作，甚至还要懂点管理学的知识。在这方 面优秀班主任宫新宽和薛燕峰老师给我们讲了一些做班主任工作 需要注意的问题，以及做好班主任需要从那些方面入手，如何处 理班主任工作中遇到的问题。这些对我们以后从事班主任工作是 非常值得参考的。听了这么多领导及老师的讲座，直观的感受就是大家都很拼, 而且拼的很有成就感。这也得益于我

35、们友兰中学给我们提供了这 样一个实现自我价值的平台。我们要珍惜这样的机会，书写出我 们无悔的人生。教师培训心得体会10这次我有幸参加了骨干教师培训，由衷感谢学校为我们搭建 了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中，我们有幸 聆听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进行 现代化教学。作为一名幼儿教师必须心中要有梦想，虽然在我们追梦的路 上会经历各种困难，但这些经历对我们来说恰恰是一种最好的锻 炼，正如一老师说的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都 是最好的锻炼。”只有经历了各种锻炼，我们才会有甜蜜的收获。 在讲座中老师还提到我们还要做一个善于思考、勤于动笔的人。 孔子日：“

36、学而不思则罔，思而不学则殆。“我们的教学也如此， 只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上 谈兵的空谈者。几位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。 只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百 尽竿头更进一步。”_老师通过理论讲述，通过对具体案例设计指导，通过师生互 动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中 的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图讲述、早期阅 读语言教育之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的认识。一主 任紧紧围绕“为什么教？教什么？怎样教？ ”三个问题展开，具 体向我们阐述了幼儿园音乐教学如何正确组织实施，以及在实施 过程中

37、应该注意的问题。让我受益匪浅。如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍, 作为现代教师应更好的掌握多媒体教学技能，更好的服务于教学。 在老师的讲座中，我们具体学习了幻灯片的制作，通过实际操作, 我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐及视 频及电子白板的使用等相关操作有了一定的了解。在经后的教学 活动中，如果能多使用、恰当的使用这些技术，相信能使我们的. 课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一 些还不够熟悉的环节，还应多多练习巩固，逐渐积累网络及多媒 体运用知识与技能。幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔 宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我

38、之所以成功是因为我站在了巨 人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好 的基础，缩短了探索真理的路途。教师培训心得体会11暑假期间，学校先后聘请了北师大教授、运城市教研员对我 校教师进行了专业培训，三天的培训下来，使我深刻认识到：教 学改革的模式是多样的，一个优秀教师的特点与成功之处也是多 维的，但是这一切都是以扎实的课堂教学基本功为基础的。要想 成为一位优秀的，学生爱戴的历史老师，就必须拥有扎实的课堂 教学基本功。通过这段学习，我对自己今后的学习工作有了一个较为明确 的目标，那就是苦练课堂教学基本功，不断进取，不断完善自我。一、充实学科素养，完善学术基本功要想成为一名优秀的历史

39、教师，需要有一定的学术功底和渊 博的历史知识，这是搞好课堂教学的内力所在。在平时的教学中， 我发现但凡讲不熟讲不透的历史知识，都是因为自己学科功底不 好的缘故造成的。例如：自己在讲解有关宗教、艺术等方面的知每个班都会有令体育老师头痛的“懒虫”，尤其是高年级的 女生，普遍是好静的超过了好动的。其实，并不是她们都那么好 静，主要是她们在体育课堂上找不到表现自己的机会，因为体育 老师的要求过高，而能让老师满意的，能得到老师肯定和表扬的 人，总是那么几个老面孔，所以，才会有越来越多的人“好静” To马克吐温曾经说过，靠一句优美的赞扬，就能让我活上一个 月。如果某学生的一次尝试失败了，老师多给他一个笑脸

40、，一句 关心，一声鼓励，少一个白眼，少一句责备，相信，他们会一次 一次努力的奋斗下去，而不是带有逃避性质的“好静”。对于一 个“智慧型”体育教师来说，光做到以上几点还远远不够，我们 还得继续努力，继续发现和创新，争取让我们的体育课堂成为孩 子们充满欢声笑语的天堂。教师培训心得体会2我有幸参加了平泉县教师进修学校组织的小学语文骨干教师 培训。经过培训，给予我的启发和经验是一笔永久的财富。本次 培训，主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们 具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，受益匪浅。 下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师要不断丰富自己的知识、进行知识更新，提高自己 的修

41、养 识时，往往觉得棘手，不知道该怎么样去处理课堂教学，现在想 来，主要原因还是自己的人文知识和学科知识素养的缺乏。对教 学内容难以做到准确理解，融会贯通，深入浅出。常常导致课堂 教学上词不达意。有时还显得“理屈词穷” “顾左右而言他”或 者简单的照本宣科。在本学期的教学活动中，自己一定要抽出一定的时间，认真 的去读几本书，充实自己的专业素养，充实自己的知识广度，从 而逐渐的使自己的课堂充满了智慧。二、钻研教材，加强合作，完善教科书研读基本功新课改要求教师不再是“教教材”而是“用教材”这就给教 师留出了很大的创造空间，我们在使用教科书的时候，只有对对 教科书进行不断的拓展和补充，才能使教科书显示

42、出它的.生机和 活力。只有对教材研读的深刻，到位，准确，才能为教学方式和 学习方式的选择题哦给你个最准确最高效的方法。本学年的教学中，我要求自己丢弃过去的经验，虚心和同组 教师沟通交流，对每一课教学内容都认真的研读，仔细理解每一 个单元每一课内容的编写思路和立题立意，同时还要注意针对不 同版本教材内容研究，完善自己的教科书研读基本功，使自己的 课堂历史教学走向更成熟更深刻更高效。三、努力实践，发挥自我特长，完善课堂讲授基本功新的课改开展以来，学案教学，学生自我学习等教改方法比 比皆是，“教师能少讲则少讲” “能不讲则不讲” “尽量让学生 讲”的教学模式，曾经让自己有很多的迷茫，历史课究竟怎么上

43、， 不讲的历史课是什么样的历史课。我一直有这样的想法，在每个 人受教育的经历中，都会对老师们的精彩讲授难以忘怀，现在旨 在传播中国传统历史文化的百家讲坛，不就是以讲授为主，还 是受欢迎观众和学生们的喜欢吗？今年七月我曾经到陕西省西安中学听了两节课，感触很深。 一节是郭富斌老师的社会主义国家的改革与演变，郭老师在研 读教材时，将课题改为了 “一场悲壮的实验”。整节课上，郭老 师旁征博引，先后和同学们一起回忆了苏联历史上“面对现实的 实验”一列宁新经济政策，“回归理想的实验”一斯大林模式的 建立，最后到“悲壮的实验”一戈尔巴乔夫改革，历史史实在郭 老师声情并茂的讲述中娓娓道来，抓住了学生思维的兴奋

44、点，使 学生在倾听中思考，理解了苏联变革的本质问题，完成了本节课 的重难点落实与突破。这节课45分钟的时间里教室里鸦雀无声, 听课教师和学生都听的津津有味，没有学生活动，只有少数几次 师生互动，但是学生在倾听中得到了阅读、思考、分析等多方面 能力的培养，课堂效果非常好。另外一节课是王光敏老师的初一的一节课秦的统一，王老 师结合自身温文尔雅，善于表达的特点。导课中根据秦始皇画 像，设计了这样的语言：秦始皇目光炯炯有神，两眼虎视眈眈, 一手指向前方的威严而傲慢的神态，流露出了当年威震六国、一 统天下的勃勃雄心，；他头戴挂满珠子的皇冠，身穿绣花龙袍，腰 配宝剑，显示了他唯我独尊，君临天下的帝王身份“

45、对秦始 皇进行了形象的刻画。生动形象的语言给学生以如闻其声，如见 其人之感，引起了学生学习历史的兴趣。一节课王老师言语风格 可为华丽之至，但却没有给人一种距离感，反倒使学生生出了许 多敬佩之情，”亲其师信其道“进而一节课上收获也很丰盛。而在暑期中培训的老师也多次强调了教师讲授的作用，是我 认识到，历史的课改不是不能讲，而是要看你怎么讲，教师作为 传道授业者，教学语言的艺术水平对教学效果起着中重要的作用， 倘若我们在教学中结合自身教学的特点，处理好讲授教学法与探 究性教学的关系，在教学中抓住只是特点，学生思维点，能力增 长点进行精彩讲授。一定会拉近与学生的距离，收到意想不到的 教学效果。自己在今

46、后的课堂教学中一定要注意这方面的训练和 完善。四，多看多听多求教，完善探究点拨基本功课堂点拨是课堂教学的关键，也是教学中可以大有作为的地 方，教师及时而恰当的点拨和引导，可是帮助学生在思维困顿处“柳暗花明”。如果说学生的思维是颗颗珍珠，那么老师的点拨 概括就是把这些珍珠穿成项链送给学生，学生思维有时只能是“窗前小景”，老师的点拨可以将他们引入意境高远的“别有洞 天”教师的点拨是否到位，是否有“四两拨千斤”的效果，却需 要老师自身有很到的知识素养，课堂讲述能力，以及教材的研读 能力，只有这些基本功都有很大的进步，课堂点拨也就水到渠成 To提高自己的课堂教学基本功，是成为一位优秀教师，成为学 生喜

47、欢的好老师的基本要求，是一种充满智慧的挑战，在挑战面 前，我要静下心来，苦练教学基本功，使自己不断进取，不断完 善。教师培训心得体会128月15日上午，由于疫情原因我们通过钉钉APP聆听了钟有 伟老师的提高小学英语课堂探析的讲座。通过这次培训，我 在英语教学方面收获了很多，有很多值得我学习借鉴的东西。通 过这次学习，我有以下几点感受：一、英语学习的重要性钟老师说学生喜欢老师，爱上英语老师，才能提高英语成绩。 我认识到学生和老师在课堂上所扮演的角色和作用是不同的，老 师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改善自己。在今后 的教学中，我应该尝试着开展一些积极开放的英语活动，吸引孩 子们的注意力，

48、调动学生们的学习兴趣，让孩子们感受到学习英 语的快乐。二、英语课堂的管理小学生年龄小注意力不集中，上课容易走神，我们要想尽办 法让课堂活跃起来，比如做一些游戏互动，学唱一些英文歌等活 动。通过比赛的方式去提高孩子们的积极性。兴趣是最好的老师。 在课堂上要耐心引导学生去探究英语的奥妙，从而激发学生学习 英语的兴趣。多多使用激励性的语言，不管成绩好坏都要去发现 孩子的闪光点，赏识学生，树立孩子们的自信心，做孩子的好朋 友。三、提高英语课堂效率合理安排课堂，提前备课把四十分钟充分利用起来。叶圣陶 先生说过：“教师所务，惟在启发诱导。“提高学生对英语教学 的参与程度，发挥学生的主观能动作用。不断地重复

49、repeat, 一 堂课利用五分钟时间让孩子们积极背诵，随时巩固，这样就会记 得更加牢固。这次培训使我受益匪浅，在以后的英语教学中要做到勤于思 考，自我提高，努力成为一名优秀的小学英语教师。教师培训心 得体会13连续参加了数次单位组织的青年教师培训，首先我很愿意参 加这样的培训，说明我还年轻；其次，通过该培训认识了更多的同 事，因为学校规模大，教师也很多；最重要的是我从中学习到了怎 样去做一个更加合格的人民教师。第一次培训对于我来说印象极 其深刻，是语文组的李淑兰老师讲话，她是一位看上去很慈祥的 知性教师，她纠正了一些新教师在讲台上的教态教姿问题，听后 很受用；还有其中一次印象深刻的是化学组的王玉辉老师，他是一 位资深的但又年轻有为并非常有