【中小学】高一上下册Lesson 3 Reading and Thinking 2教学设计(6).docx

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1、高一一人教版一英语一必修二第五单元UNIT 5 Lesson 3 Reading and Thinking 教学设计授课者：xxx (xxxx 中学)主题语境：人与社会一音乐授课类型：阅读课授课时长：一课时(20分钟)文本分析：本单元阅读篇章主要围绕虚拟合唱团这一新的音乐形式和其创始人埃里克 维特克进行了介绍。本文共分四个段落。第一段介绍虚拟合唱团的一些关键要素。 第二、三段按照时间顺序介绍了虚拟合唱团创始人的人生经历，期中运用了大量 的数字来叙述了他的出生年月、求学经历、合唱团的发展。第四段用一句话总结 了虚拟合唱团的作用和意义。教学目标经过本课学习，学生能够：(1)复述课文主要内容；(2)

2、掌握并运用与虚拟合唱团相关的表达方式；(3)说出自己对虚拟合唱团的看法。教学重点(1)分析每一段落作者的表达手法；(2)在段落语境中学习语言知识点；(3)引导学生生成自己的看法。教学难点(1)理解各段落表达手法；(2)学生产出看法时使用正确的语言表达。教学步骤XX教学活动设计意图Step 1教师给学生观看xxxxx片段，介绍本课学 习内容。通过观看主人公XXXX的xxxxx视频， 导入新课。Step 2教师带领学生根据上节课完成的思维导图 ,复习文章主要结构。引导学生回顾文章基本内容，为下部 分各段落语言分析做铺垫。Step 3一、教师分析课文内容，引导学生在阅 读每段内容时思考各段落针对作者

3、谋篇布 局的若干问题，并在文章中划出关键词。 二、教师讲解每一段重要语言点，学生 做好笔记并完成相应练习。通过对每一段内容进行深入分析，帮 助学生了解作者的表达手法（举例、 数字、隐性表达手段等）帮助学生在段落语境中学习语言知识 点，为下一部分练习打好基础。Step 4教师弓I导学生根据语法规则和搭配原则学 生完成课本53页词汇练习。检测对和音乐相关的词汇的掌握情况 ,巩固练习，为作业中制作音乐 主题思维导图做铺垫。Step 5学生思考并回答问题：xxxxx的优缺点有 哪些？引导学生基于文章和自身见解说出自 己关于虚拟合唱团的看法。Step 6话题讨论：在疫情背景下，假设你的学校 需要考虑是否创设虚拟合唱团，对此展开 讨论。学生思考并给出自己对于合唱团是 否能团结人们这一问题的答案。引导学生运用所学的课文和表达方式 ,说出自己的新观点，实现创新迁移OStep 7作业：1 ,完成练习复习本课所学语言点；2.制作“音乐对你的意义”的思维导图。巩固所学，建构话题意义。