【中小学】高一上下册爵士音乐教学设计.docx
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1、爵士音乐教学方案设计及作业课程:普通高中教科书音乐必修音乐鉴赏内容:第四单元:音乐与社会第2节爵士音乐版本:音乐.音乐必修.音乐鉴赏/程建平主编.-广州:花城出版社,2019.08课时:1课时(20分钟)授课老师:广州空港实验中学艺术科 梁冲一、【课前】:教学思考与架构(一)理论依据1 .根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于全面加强和改进新时代学校美育工 作的意见,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以立 德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中 华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元。2 .根据普通高中音乐课程标准(
2、2017年版2020年修订),学生在提升审美感知、 文化理解能力的同时,增强艺术表现能力。3 .广州空港实验中学践行“新质量观引领五育并举多元发展”的办学思想,积极构建五育 并举新样态,推进学校多样化、特色化发展,促进学生多元化、个性化发展。(二)教材分析:本课出自花城出版社高中音乐鉴赏第四单元第2节爵士音乐。爵士音乐是最后一个章节,爵士乐在大众音乐里占有重要的地位,是一种由美国黑 人创造的,与欧洲音乐传统相交融所产生的音乐。一个世纪以来屡屡屡经变革和创新,从默 默无闻发展成为世界上很有影响的音乐之一。(三)课程目标本节课以聆听、鉴赏、听辨、对比、体验、理解,为主要学习方式。高中学段以音乐学科
3、核心素养中的审美感知、艺术表现和文化理解三个方面为目标,以 听觉体验为先导,以审美体验为核心,以情感体验为主导,以鉴赏感悟为目的。以审美感知、 情感表达、文化理解贯穿教学始终,以达到美育教育的目的。二、【课中】:教学设计与实施(-)课时目标1 .审美感知:通过了解爵士音乐的两个基础形态,能记住其主要特征。2 .艺术表现:掌握布鲁斯的音调特点和拉格泰姆的节奏特点。3 :文化理解:了解爵士音乐的起源,加深对爵士音乐的社会文化理解。(二)内容分析该课选自2019年8月由花城出版社出版的普通高中教科书音乐必修音乐鉴赏 第四单元音乐与社会第2节爵士音乐。本课主要让学生了解爵士乐的文化背景,掌 握早期爵士
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- 中小学 上下册 爵士音乐 教学 设计
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