班主任培训心得体会集合.docx

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1、班主任培训心得体会集合班主任培训心得体会集合1盛夏的燥热渐渐褪去，学习的热情依然不减。在领导的关心 和支持下，我校一行五人满怀激动与渴望，于的9月21日清晨, 迎着冉冉升起的朝阳，踏进了阜阳第一职业学校的校园，进行了 为期两天的班主任培训。两天时间，我们聆听了三位名师的指点， 角度不同，风格各异，听后让人心生感动：他们真的很认真。我们首先聆听了河南省济源一中工作室侯志强专家的讲座， 他用一口标准的普通话讲述了两个活生生的的事例，引出教师干 的是高危职业这一话题。道出如今道德教育失守这一不合拍的现 实。面对祖国的花朵，道德教育刻不容缓，继而展示他某次开班 会的实况，说一节成功的班会课要靠天时、地

2、利、人和三要素的 统一，只有这样才能较好地感染并感动着学生，让学生悄然发生 思维的改变。下午，我们又早早地来到教室，聆听山东济宁高新 区第五中学的刘佩华专家的不忘为师初心，方享教育幸福的 讲座，他从读书、反思两个方面阐述了 “班主任”三个字的内涵。 告诉老师们，一个老师写一辈子教案不可能成为名师，可一位老 师写三年的反思有可能成为名师。以此来比喻，教育孩子也要时 时反思，在反思中做到师生共同成长，进而就班内事例证明：后 进生也是大写的人。一件件鲜活事例无不印证：”教育的.最高境 可能培育出内心善良、积极向上的下一代吗？假若每一位教师都 在心间种上一颗爱的种子，来年开出幸福的花儿，让你走过的地

3、方都有幸福的味道，让你身边的人因你的存在而幸福，这也是孩 子们的幸运。这次偶然的机会，老师就已经为我的.心田播下了一棵爱 的种子，我需要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老 师已给出了这粒种子的培育方法一一教师如何获得职业幸福感？教师如何获得职业幸福感？李老师从四个方面进行了讲解。李老师是真正的实践家，他没有空、大、套的理论，他用一 个个引人入胜的真实故事（他与他的学生间的小故事）鲜活的诠 释他的观点：享受职业。研究教育。调整心态。创作诗意。他总结自己的专业成长模式为“4+1”。四个不停：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地 写作，再加一片爱心。不停地阅读是思想的源泉。孔子说，学而

4、不思则罔，思而不学则殆，李老师通过不停地实践与阅读给思考提供资源，把学、思、做周而复始的坚持着， 才会有今天的名师,才会有站在新教育实验的前沿领头人。从一位普通的教师到好老师，再到名师之路的,真的让许 多的一线教师不再觉得内心迷茫。不再不知教育为何？不再急功近利的追求优秀。因为就算我不优秀，我也可以在通往幸福的路上。班主任培 训心得体会集合7我担任几十年的班主任工作，经历过无数的棘手问题，处理 时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中 学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正当亟待探索新 的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅， 感触颇深。更清楚地认识到：

5、在培养创新型人才的新时代，要当 好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：一、学用结合，提高自身素质我在本期班主任培训老师的指导下，认真学习了班主任培训 教材内容的六个专题。专题一：班主任工作基本规范；专题二： 学生心理健康教育指导；专题三：班级活动设计与组织；专题四： 班级管理方法与创新；专题五：关注未成年人思想道德建设；专 题六：相关教育政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止， 在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主 任工作培训教材及相关知识，将掌握的理论知识运用到实践中 去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作就能

6、得心应手，有 声有色地履行班主任职责。二、班主任应成为学生“学业的引路人”班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要 求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获取、 整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的 设计者，成为学生的人生指导者。由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教育者，而且还是 “学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。 “为学生的一生发展做准备”的教育理念，正日益被越来越多的 教育者所接受。特别是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩， 善待每一个学生，着眼于社会未来以及个体发展的要求，重视教 育功效的未来性。把学生的思想道德素质、意

7、志行为素质、审美 情感素质和终身学习能力、创新能力、自主能力的培养溶于学科 学习之中，并以个人的经历和职业的形象来鼓励学生励志学习， 真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。三、班主任要有满腔的责任心班主任是各科教师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的文化知识。其次， 还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作 基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我 进一步认识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关 心、尊重每个学生，耐心细致地指导每个学生热爱学习，牢固树 立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班

8、 主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的.言传身教中，积 极增强励志学习的责任心，进一步认知梁启超苦与乐、敬业 与乐业的教育意义，为创造人生价值体现出自己强烈的责任感。四、励志做一名优秀的班主任每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己 的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前 提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和 温暖着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满意昨天， 自信乐学、珍惜今天，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才 理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。作为班主任更应该站在培养21世纪国际型人才的角度，高举 素质教育的大旗，

9、具有强烈的职业感和现代感，具有强烈的前瞻 意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论，精深的 专业知识和其他科学知识与技能，真正成为人类人文精神的传承者、知识的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、 促进者、学生终身学习的参与者、引导者，又是学术的研究者、 管理教育科学的探究者。为此在今后的工作中，要继续学习更多 的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，不断地提高自己的工 作能力，励志做一名合格、优秀的班主任。班主任培训心得体会 集合8去年暑假一次偶然的招聘考试，我幸运地考进了向往以久的 学校，按照区教育局领导通知的时间我到学校报到。进入校门， 静悄悄的，一问才知他们都在开会，我

10、就悠闲的四处打量这个我 即将开始工作的地方。会议结束后，碰见熟识的朋友，他们在祝 贺我的同时又告诉了一个让我吃惊的事：你被领导任命为班主任 了！这个消息让我喜忧参半：喜的是当班主任的一般都是学校的 骨干，没想到学校的领导如此看重我们这两个新来的；忧的是自 毕业当过那么一两年班主任之后，我再也没有做过班级管理，这 几年除了研究业务，对班级事务真的没留心过，未来怎样，我能 否管好一群比我还精的、与我已有深深代沟的零零后们，我心里 一时还真没有底。就在忐忑中上任了，幸好身边有一群热情的有 丰富经验的同事。他们总是耐心地解答我的困惑，帮我出谋划策 处理一些棘手的事情，学校领导也格外关照我，除了日常工作

11、的 指导外，还多次派我参加有关班主任的培训会议，以期我能尽快提升工作能力，顺利适应班主任工作。今年的3月2324日我 又一次有幸参加了 “全国优秀班主任巡回报告团”在日照一中礼 堂举行的巡回报告，聆听了全国优秀班主任韩玲老师、马金鹤老 师的报告，感觉从中受益匪浅。韩玲老师是全国优秀班主任中唯一一个谈问题学生教育的班 主任，她告诉我们要关注问题学生背后的问题，许多青春的冲动 与道德无关。想想班里那个不爱学习，天天喜欢出风头的浩同学， 原本生气无奈的我，对照韩老师的话顿时就明白了：在一副爱出 风头的表象下，隐藏着一颗竭力渴望得到我赏识、得到同学们认 可的心；再想想刚毕业时带的一个学生一一君，老是在

12、我上课的 时候渴水、吃东西，甚至有时抢头说话，记得当时我常常是火冒 三丈，一直纳闷学习优异的他怎么老跟我做对，现在想想也是为 了引起我的注意吧，或许我给他一个适当的舞台，他就学会适当 的展示自己了。想到这些，再听听韩老师的“善待问题学生，关 注问题学生背后的问题，温柔地征服，因为他们还是孩子。”这 些话语不禁让我为自己当年的粗线条处理而脸红。韩老师说作为班主任一定要处理好与同事之间的关系，她建 议大家记住这样一句话：感谢折磨你的那些人和事儿。我想起了 刚刚开学时，因为对学校的人事关系不熟悉，对学校的工作安排 也不了解，当有课任老师抱怨我不支持他的工作时，我心中倍感郁闷，觉得不可理解，现在想想作

13、为班主任，班里出现问题，成 绩提不上去，不是我的责任吗？他们不抱怨我抱怨谁？其实也不 是真的.抱怨，只是大家都是对工作上心、对成绩的重视而一时心 急了。有这样认真负责的老师做我的搭档，我不是应该好好感谢 他们吗？所以，我记住了韩老师的那句话：永远不要抱怨！韩老师的语言生动形象，富有哲理。她的“要像过日子一样 做教育”启示我只要用心，教育就会一天比一天好。“不能让西 红柿的苗子结出苹果”告诉我们要看到学生之间的差异，爱自己 的孩子，爱自己的家庭，然后带着这种感情去教育别人的孩子。 教育是一个漫长的过程，我们要轻语慢行关爱问题学生，静等花 儿的开放。“批评也绿色”，告诉我赏识教育是一种手段，但不

14、是唯一的手段，批评也是一种教育手段，批评也绿色，就是要用 让学生乐于接受的一种教育，责人先责已，以退为进。韩老师的心态更是值得我们学习。她说“要阳光生活每一天。” 当你感觉疲惫的时候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被 需要就会被边缘化，可有可无；辛苦你就是信任你，就是需要你， 没你不行。”当我真的这样想的时候，感觉每天热情高涨，充满 活力，繁忙的工作反而让我觉得充实，现在一有空闲反而觉得不 够自在了。北京市第十八中学实验学校康营分校的马金鹤校长也 是如此。她说：“让生命变得高贵，做有价值的幸福班主任。”她分享的心得就是不断学习，不断工作，在学习中享受成长的幸 福，在工作中体验成功的快乐。有

15、一首诗这样写：春天不是季节，而是内心；生命不是躯体，而是心性；老人不是年龄，而是心境；人生不是岁月，而是永恒；让我们一起争做班主任，而且要做好班主任，一起过一个有 意义的人生吧！班主任培训心得体会集合9我有兴参加了肃宁县中小学班主任培训，聆听了老师做的 “班主任工作的技能、技巧”报告，感受颇深，68岁高龄的她, 从上午到下午一直站着演讲，从这一点看，我就非常敬佩她，她 那崇高的人格魅力也深深地打动了我。老师的报告引用了大量的生动感人事例，分析了学生思想 教育中存在的各种不良现象，她建议班主任要更新教育观念，以 人为本，改进教育方法一一按需施教，她倡导拓宽教育途径，充 分利用教师、学校、家庭、社

16、会、媒体等资源育人。她认为教育是 情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造，是爱的传递。她的报告从两个方面展开、我的幸福、快乐、有成就。分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐，乐中施爱、爱中得福的崇高人 生境界。二、做专业的班主任1、了解学生身心发展规律，设计好我的育人蓝图从学生的不 同年龄段分析了教育规律。2、了解学生的需要一一按需施教，但需要是有条件的，满足 正当需要，引导过分需要，纠正错误需要，要严中有情，情中有 爱。3、用心去爱学生，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力 量，爱是心灵的碰撞，是心灵的感悟。她认为只有注入了爱，才 能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成

17、为学生的良师 益友，才能成为一个成功的教育工作者。丁老师的报告虽然短短一天，但她天使般的形象会像一盏明 灯照亮我前进的方向。班主任培训心得体会集合10前些日子，我们踏上了前往南昌的火车，去参加为期两天的 班主任培训，聆听名师的讲座。我们每个人都很高兴，也都非常 珍惜这次难得的学习机会。本次学习我感受颇深，发生在这些老师身上的平凡的教育事 迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师” 和“班主任”这两个光荣的称号。特别是 老师的专题讲座成为呵护童心的“重要他人”，更加坚定了我教育的理想和信念。初见老师，就感觉她有着文人的细腻、女子的清秀、母亲 的爱心。她认为教育是美的艺术，应该以美相

18、约，以爱期盼，以 水润泽，以慢守候。老师喜爱文学，她就用诗歌和想象呵护着 孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用 诗歌的芬芳为孩子们涂抹了一层温暖而又美好的生命底色。这不禁让我想起我的启蒙老师。记得我刚上小学时，因为我 还没到上学的年龄爸爸就让我去读书了，所以成了班上最小的一 个小学生。教我们语文的是同村的一个民办教师。印象中她总是 笑眯眯地看着我们，露出浅浅的酒窝，非常的和蔼可亲。每天中 午放学，她总是温柔地牵着我的手带我回家，一边走还一边和我 说着笑着。她的温柔、睿智一直影响着我一一长大了，我也要做 这样的老师！后来，我真的成为了一名人民教师。可是，温柔打动不了幼 小的孩

19、子们，他们下课和我玩，上课也不听我的话了。我沮丧极 了！在前辈们的指导下，为了管好班级，我的笑容少了，温柔没 了，更多的是一副“铁面”。老师的讲座唤醒了我的初心 做一个呵护童心的“重要他人“。我们班主任就是孩子成长过程中的“重要他人”。班 级是孩子的第二个家，是孩子接受教育的重要场所，是孩子身心界，就是让孩子发自内心的自我改变”这一真理。是呀，真正的 教育不是时时刻刻的看管，也不是外在硬生生的挤压，而是从心 理上的唤醒。郑州19中的杨卫华专家的讲座放于第二天，她用母性般的缓 慢而又温柔的语言讲述了师生间动人而有趣的故事。她从五个方 面展现了与学生间发生的点点滴滴。聆听了她的讲座，我深深意 识到

20、：做班主任首先要有一颗平和的心，要从积极的角度看待学 生的发展，不要惯用一种方法教育孩子，要抓住契机，不要钻牛 角尖，爱每一个孩子，因为捣蛋的孩子最可怜。是的，要求他不 如激发他，批评她不如表扬他，从而建立良好的班风，再让良好 的班风带动每位学生，如此良性循环。听了他们的讲座，我尽不住问自己：这些专家每天会有大量 的时间参与各种活动，增加师生间、生生间的情感，你名 乡村的没有任何职务的，普通的不能再普通的老师，时间都去哪 儿了？他们举行的活动很费时，当然也很精彩，他们教育孩子的方 式很独特，感觉也很轻松，很幸福。思来想去，这一切均源于智 慧和认真。在以后班主任的旅途中，随时运用学到的方法，抓住

21、 教育的契机，做一位美丽的班主任。班主任培训心得体会集合2不知不觉，我已经陪着孩子度过两个暑假里。今年是我们相处的最后一年，也是他们在小学阶段的最后一年。健康成长的重要环境。身为班主任，我们有责任关心爱护孩子， 教育好孩子。曾经我跟同事调侃管理孩子可是要“威、逼、利、 诱”全都用上。真的这样做是不行的，那样只会治标不治本。我 们只有细心观察孩子，蹲下身子，了解孩子们的喜怒哀乐，走进 孩子们的心灵，耐心地引导孩子，带着他们向着明亮那方，那样 才会收获教育的奇迹。顾老师说：“当你用爱呵护一颗颗童心时，他们其实也给了 你许多的爱。”确实是这样。今年我又是教一年级，当班主任。 一年级的孩子不守纪律，难

22、管这是众所周知的事。开学第一次升 旗，我在排队前千叮咛万嘱咐：排队时要站整齐，升旗时不要讲 话，要行注目礼。孩子们都大声地回答：“好！ ”我满意地带着 孩子们排队出去。来到操场上，可并没有像他们答应的那样，乱 哄哄的，我只好扯着嗓子说：“不守纪律的夏老师不喜欢！女同 学站得很好，男同学加油！ ”一阵整顿，终于安静下来了。还不 到两秒种，有个叫涵的小姑娘就开始活跃起来了。一会儿和右边 的同学说话，一会儿回过头去说话，我盯着她看了好一会儿，可 她并没有注意到我不高兴的样子。我轻轻走过去说：“你再说话 我就让你站到前面去说了。“我刚说完，她的眼泪就流下来了， 并且“呜呜呜，地哭出声来了。我顿时后悔了

23、！后来，我单独找 她聊了一下，并且在课堂表扬她上课坐得端正，听课认真。晚上，她妈妈发来信息说她女儿担心老师不喜欢她。我就把早上的事告 诉了她妈妈。后来，涵发来了语音信息（甜甜地说）：“夏老师, 你有什么话要对我说吗？ 我毫不犹豫地回答：“你今天表现很 好！顶呱呱！”她有礼貌地说了一声“谢谢”，听得出她很高兴。从此以后，她时不时地要过来牵着我的衣角和我一起出走出 教室，每天放学回家都要和我拥抱一下，还经常来找我聊聊天。 看得出她不怕我，还很喜欢我。我很庆幸自己那天并没有把她哭 了这件事忘记。的确，班主任的一个无心之举，或许会毁了一个孩子，或许 会成就一个孩子。而如果我们能关注每个孩子，小心翼翼地

24、呵护 每一颗童心，或许就不会留下遗恨。做一个呵护童心的“重要他 人”，我将在这条路上努力前行班主任培训心得体会集合11在学校的精心组织安排下，我很荣幸地参加了有、高金英， 等教育专家进行的班主任培训讲座。作为一名教师、一名班主任， 平时在教育、教学方面都存在着各式各样的问题和疑惑，教育不 仅是工作，也是一门艺术，方法同样非常重要，丰富的教育教学 经验是宝贵的财富。我们需要老教师、教育专家的指点和帮助。 从内心里我非常感激他们。随着时代在更替，学生的管理方法也 应与时俱进，现在的学生思想要远比过去的学生复杂，面对学生 中出现的新问题如何很好的解决？而心中的这些疑问在这次培训中得到了解决。本次培训

25、更让我对班主任工作有了深刻的认识和 理解。第一，关爱学生，用心灵去赢得心灵在听了老师的讲座后，是我真真体会到我们面对的是几十 颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，只 有深切的关爱，真心的尊重才能使学生的心灵与教师的心灵相融， 教师进行的班级管理才能获得实效。如何才能深入学生，了解学 生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得要用心灵去赢得心 灵，用爱去交换爱。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之 以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自 己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣， 自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯, 收

26、到“亲其师，信其道，受其术”的效果。用真诚的情感去热爱 学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴， 就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间 架起一座信任的桥梁。第二，作为一个合格的老师首先应该具备高尚的人格。学生正是心智渐趋成熟的时期，老师的一言一行对学生影响 很大，在很多场合教师要充当榜样的角色，“学高为师，身正为 范“。有什么样的老师就有什么样的学生，我想应该就是这个意思，老师的言行对学生有潜移默化的影响。比如老师每天不迟到， 或教师随手捡起地面的垃圾，时间一长，学生自然会和老师一样 主动做这些事，这就是榜样作用。不是空洞的.说教，而是用行动 作最好的证明

27、。第三，班主任应该关注每一个学生的健康成长，身体的和心 理的。高老师说：爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是要 有“爱心”，必须学会宽容，要有完备的人格魅力，要有良好的 师德。深厚的品德修养，丰富的知识技能，细致耐心的品性，都 是一个优秀班主任老师所必须具备的。教师的成功体现，应该是 让学生感到快乐，能开心的学习。要做到这些必须首先解决一个 问题：就是如何把一碗水端平，每一个班几乎都有一些所谓的“困 难生”是老师和班主任的头疼对象，不仅学习差，纪律也差，那 该怎么办呢？放弃么？通过培训我清楚的明白未成年的孩子都是好 的，他们的问题主要是受家庭和教育弊端的影响，其实这些人早 习惯了别人的鄙视

28、的目光，有些自暴自弃，才有了那么多的错误, 然而他们内心中比正常学生需要更多的关爱、尊重和理解，也许 教师的几次谈心，也许教师的一次微笑，也许教师的一次表扬和 鼓励就可能拯救一个孩子，那为什么我们不放开心胸给孩子平等 的待遇呢？也许若干年后他们会成为你的骄傲。其实没有教不好的孩子，只有不会教的老师，教师一定要调整好心态，要看到别人 的优点，要有宽大的心胸，学会宽容，要有博爱之心，爱每一个 学生。第四，热爱学生，做学生的知心朋友在听了老师和高金英教师的讲座，使我明白心理教育的特 点决定教师不是对学生去灌输思想、批评或训斥学生，而是以帮 助学生的身心健康发展为目的，着重解决学生成长过程中遇到的 疑

29、难、困惑与烦恼。因此教师与学生之间应是一种近乎朋友的亲 密关系，在轻松、愉快、融洽的气氛中，教师只是耐心倾听、理解 学生的叙述，不作判断，不下定论。只是根据情况，从认知、情感、行为等不同角度去分析问题，提出供学生采纳的建议，使学 为，达到自我教育的目的。为了成为学生真正的知心朋友，第五、 营造富有特色的魅力班级。生在暴露了自己的真实思想后,分析、认识自己的思想情感与行魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班 级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是 能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感 到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛 围

30、的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力 班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比 如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角 度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是 潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉 学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文 化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。 开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大 家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创 独特的魅力班级。最后，老师的职业是特殊的，教师要在工作过程中应该不断 提升自

31、己的境界，我们要给学生一杯水，我们要有的不是一桶水， 而我要有活水，源源不断的水。我们要经常去读书，多增加自身 的精神粮食，这也是成为名师的很关键的一点，当然要成为名师 光读书还是远远不够的，我们还应该学会观察、学会反思、学会 改变、学会提升，同时还应具备爱心、信心、专心、恒心、虚心。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信 本次培训对自己今后教育教学工作中会有极大的帮助。我将继续 努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得体会集合12很荣幸参加了这次研修班的学习，聆听了多位北京师范大学 教授的讲座，从学生价值观的培养到依法履行班主任职责，从不 同的角度诠释了该如何开展班主任工

32、作，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何多形式地开展班级教育和管理。从而促进班级的理想情操健康发展，培育出独具魅力的新一 代接班人。此次更看到了自己和优秀班主任们的差距，下面我就谈谈对 开展班主任工作几点感悟和思考。一、做具有健康价值观的班主任价值观作为一种社会意识对个人和社会有着普遍的显著的导 向作用。在班级管理中，正确的价值观对学生的成长起促进作用。老师是学生的楷模，我们的形象直接影响学生人生价值观的 确立。因此，我们要注意发挥教师在各方面的表率作用，在日常的 教育教学中渗透积极的价值观，以培育他们在做人做事上的理想 和操守。所以，老师除了要培育学生对美好社会和人生的坚守和信仰, 培养

33、学生社会主义核心价值观，还要关注引导学生具备包容、豁 达、独立、进取、勇敢、儒雅等品质。培育学生的价值理性和积极的价值情感，指导他们解决个人 生活中真实的价值难题，引导他们形成良好的、稳定的价值品格。二、做以主题活动渗透德育的班主任班级活动是一个班生命力的具体表现，根据班级建设的不同 阶段开展相应的主题活动，能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚 力。因为丰富多彩的主题活动有助于学生间彼此了解、相互帮助 及提高人际交往能力，更有利于老师渗透教育思想、培育学生形 成积极的价值观和人生观。三、做满怀高度责任心的班主任班主任除了要有严谨的治学态度和广博的专业知识，还要有 良好的职业道德与责任感，做到依法履

34、行班主任职责。责任心是班主任工作的前提，有了这样的前提才能够尽心尽 力地营造良好的班风学风。只有从日常点滴做起，从小事做起，与学生们付真心相处、 心心相惜；对学生们倾心教育、细心爱护，使他们在学校学得认 真、相处融洽、安全成长，就定能踏实地印下每一个足迹，都能 折射出自己生命的价值。让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼去发现学生们的亮点，促进 他们身心健康成长。同时，把自己塑造成长为一个有影响力的优秀班主任。班主任培训心得体会集合132月27日，我有幸聆听了泊头市各中小学班主任培训会。给 我印象最深的是河北省特级教师、黄河路小学的教学副校长张荣 花，张校长在大会上分享了自己与

35、教育事业的不解之缘，通过此 次培训，感受到了一次精神洗礼、感觉受益匪浅，感受如下：张校长的讲话的主题是“创造优秀班主任，同享职业幸福”。 张校长从自身的经历讲起，解读作为一位优秀且幸福的班主任首 要必备的六项技能：即“欣赏”、“宽容”、“责任”、“创新”、 “恒心”、“感恩”。对学生要观其优点，要有容人之量，责任 之心，教学有创新之意，从事教育之恒心，常怀感恩之心。一边听讲一边自我反思，一个人成功的主要原因是什么？怎 样克服自己的职业倦怠，让自己的职业永保新鲜，想着不觉自己 的心境发生了改变。成功源于自己目标，更源于对自己的目标孜 孜不倦的追求、对教育事业的热爱、对孩子的爱。从教二十多年，我回

36、忆着我自己年经时的梦想与憧憬，我为 什么要做一个老师？听完讲座后我更加坚信，教育是一种责任， 更是一种幸福。班主任培训心得体会集合143月21-22日，我有幸参加了 “全国中小学德育工作创新与 魅力班主任专业成长高级研修班”的学习，短短两天的时间我和 众多教师共同聆听了周红五，李凤遐，张万国三位专家的讲座。 周红五教授是全国心理健康教育十佳专家，所以他的讲座更多的是从心理健康教育的角度来讲授师生交往的艺术。江苏省特级教 师李凤遐老师则从自己三十多年的班主任经验谈起，讲述如何用 师爱成就学生和自己的精彩。重庆市优秀班主任张万国老师则以 他所执教的西南大学附中级创新班为例，讲述如何将企业的管理 经

37、验、管理文化植入班级管理之中。三位专家的讲座精彩纷呈， 每个人都听得特别愉快，那是一种在享受别人精彩人生的幸福。 可在听完讲座回来的那个晚上，我却久久不能成眠，我不断地问 着自己，为什么他们可以把班主任的工作做得如此精彩，我却做 得如此疲惫。回来的第二天，我翻看着自己的学习笔记，希望找到三位专 家做班主任的共同之处，心想也许我可以从这共同之处里找到如 何做一个好班主任的秘诀，我还真的找到了几点，我希望自己在 以后的班主任生涯中能做到这几点。一、把学生当人看。看起来挺可笑，“把学生当人看“，难道一直以来我们没把 学生当人看吗？ “当然没有，我们只是把他们当做考试的机器， 做作业的机器，考不了高分

38、的不是好孩子，完不成作业的不是好 孩子，他们活该受到惩罚，”当周红五教授抛出他的这种观点的 时候，我还相当不屑，心想，“站着说话不嫌腰疼，谁愿意逼着 他们写作业，逼着他们考高分，这不是没办法吗，你不也是为了记得我刚接手他们时，信心满满的告诉自己。我一定到把他 们带到毕业。同办公室的前辈们却笑笑说：“小高，你现在还年 轻。没经历过，等你教完六年级。肯定不会再这样说了。”听完 他们的话，我心里还挺郁闷的。六年级有那么恐怖吗？今年，我如 愿以偿的踏进了六年级教室。暑假里，我就做好了应付各种事情 的准备。谁知，刚开学，学生就给我来一场震撼教育。记得开学那天，我兴冲冲的进了教室，问孩子：“同学们， 我们

39、已经六年级了。你有什么想法？。学生们纷纷把心里话表达 出来。我是学校的老大了，我可以横着走。看谁不顺眼就教育一 下。我听完之后，直接傻了。这是我一手教出来的学生吗？回办公 室，我跟其他老师交流时，他们说，这是正常，因为这是他们的 年龄段决定的。听完之后，我开始烦反思了很多。也许是，我跟 孩子们太熟悉。熟悉到我已经忘了，他们已经长大了，很多孩子 现在已经到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他们。作 为班主任的我，需要学习了。上周的班主任培训，对我来说，就是一场及时雨。牟老师教 会了我如何跟学生有效沟通。作为青春期的学生，心思比较敏感。 自尊心比较强。如果不能掌握一定的沟通技巧及灵活的语言，会

40、 造成无效的沟通。在与学生的交往中不仅要进行有效的沟通还要 学会倾听。在与学生沟通时不侮辱的表达你心中的愤怒。采取吸挣钱大老远跑出来讲座吗。“可越往下听，才知道真的不是这样， 我们可以让学生做作业、考高分，可是我们可不可以在学生表现 不那么好时，别做的那么过分。周教授呼吁我们多读点心理学， 教育学书籍，有助于我们更好的去理解自己的学生，也能更好的 了解自己。学着用“同理心”去理解自己的学生，理解他们是和 自己一样有血有肉的人，也爱玩，也懒惰，也不愿意做重复性的 毫无意义的作业，就像我们不愿意抄毫无意义的教案一样。多站 在他们的角度想一想，也许你就不会那么咬牙切齿的想宰了他， 也就不会整天在那里

41、唠叨“某某某可气死我了。我想陪着我的 家人慢慢老去，不想被学生气死，所以我要努力做到这一条，做 一个宽容型的老师。二、读万卷书，行万里路。这一条看起来容易，做起来好难啊，读万卷书需要时间，行 万里路需要钱，在现代社会，时间和金钱同样金贵。但三位专家 老师都斩钉截铁的告诉我们“不要跟我说没时间，更不要跟我说 没钱，关键看你想不想去做。”后来想想也是，我们有时间在办 公室里八卦聊天，晚上看无聊电视剧，没时间读书吗？我们有钱 买衣服，零食，化妆品，没钱做一次旅行吗？每个专家都在不遗 余力的强调读书对一个教师成长的重要性。张万国老师甚至跟我 们讲他为了推动学生读书，曾经写过一篇不读书就不是人的文章来激

42、励学生读书，那段时间他的孩子们见面的话题就是“今 天你当人了吗？ ”回想自己，大学时代读书还是挺多的，可自从 考上教师之后读的书就越来越少了，知识面越来越窄，课讲得越 来越枯燥，真是羞愧难当，唯有奋起直追才对得起教师这个职业。三、良好的心态。三位专家老师的心态都非常好，这一点尤其体现在李凤遐老 师身上，一个62岁的老太太，孩童般的微笑总是挂在脸上，讲课 时神采飞扬。我一直不喜欢奉献型的教师，凭什么我要奉献自己，照亮别 人，我也是人，也有七情六欲，也要休息，也要娱乐。所以当我了 解李凤遐老师的人生时，我就知道应该以谁为榜样了。李老师事 业成功，夫妻恩爱，子女优秀，取得了事业与家庭的双丰收。这 一

43、切成就的取得都源于她简单的人生哲学：“不做蜡烛型教师， 做春风型教师，吹拂别人的同时，也舞动自己，不透支自己的身 体，不被工作奴役，把应该做的变成自己喜欢做的;”如果我们 每个教师都能这样做，那我们的幸福指数是不是就会高一些。四、规划意识、效率意识。以前我只知道教学要制定授课计划，从没想过做班主任也要 有整体的规划意识。但张万国老师说：“如果你能提前知道要带 班几年，你就要做好几年的班级整体规划，最次也要做好一年的班级管理规划，尤其是刚带新班的第一个月，班级的管理计划一 定要尽可能的详细。每个学年要达成什么管理目标，要做到心中 有数。”张万国老师就像一个总设计师一样，为班级设计了整体 发展的蓝

44、图，可是我做班主任却任何计划都没有，能管一天算一 天，只要今天班里不出事，我就阿弥陀佛了。哎！差距是如此之 大啊！以后多学着点吧！再一个让我比较受用的就是张老师的效 率意识，他的班级学生的学习效率，工作效率都非常的高，而且 他说自己的带班工作也非常轻松，开始时我不相信，后来他讲了 具体的实例，果真如此。所以我牢牢记住了张老师的懒人哲学：“凡是能让学生说的，我就不说；凡是能让学生做的，我就不做。 如果一项工作你做的既辛苦劳累又无比的厌倦，那一定是你自己 太笨没有想到高效又简洁的办法。”从此以后我就要多问问自己:“这个工作怎么才能既高效又轻松的把它完成呢？还有没有什么 好办法？ ”当然专家们的讲座

45、告诉我们的绝不仅仅只有这些，还有很多 也让自己深有感触，像一定要注意锻炼身体啊，要有一流的专业 水准啊等等，我不能一一赘述，总之，要想成为一名合格且优秀 的班主任，我要走的路还非常长，要学习的东西还非常多，我一 定要好好加油！引学生的方法，让学生积极地配合自己的工作。并且帮助班里的 特殊学生，撕掉身上的标签。在讲座了，牟老师不仅告诉我们如 何跟学生沟通，还交给我们如何跟家长沟通。任何时候谈话时， 都要照顾家长的情绪和感受。因为当家长在教育孩子产生困惑时, 心里和着急，会焦虑，会自责。如果我们的语言过激，不仅不能 产生效果，还会激起家长与老师的矛盾。当家长有困惑时，也不 要简单直接的给家长建议和

46、忠告。穆老师的一番话，让我受益匪浅，面对着这群有着特殊身份 的.小大人，我们必须了解他们的心理特点。并且会根据他们的特 点进行有效的沟通。在会议的最后，王书记跟我们交流了班主任现在所面临的问 题。并给我们提出了建议。丰富自己的素养，培养自己的各项能 力。并且要学会学习，不要让自己处于电量低的状态。在管理班 级时，要学会组织各种战役。并且学会利用各种资源。教会了我 们如何做一个快乐的教师。此次培训I,让我学会了很多。让我看到了自己工作中的不足。 也让我学会了更好的班主任工作策略。面对具体细致、琐粹繁杂、 艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极负责、认得的工作态 度去做好。实践出真知。我相信本次培

47、训对我今后的班主任工作 肯定会有很大帮助。我将继续努力学习，更好的投入到工作中去。班主任培训心得体会集合3感谢这次培训，为我们提供了一个学习的平台。同时，我们 也感觉到教育迫切需要一支专家型、科研型的班主任队伍。由于 班主任培训是新生事物，处在摸索阶段，我们明显感觉教授们生 活在象牙塔里，离我们基层太远，他们很少有在中学当过班主任 的经历，而大学的班主任工作又与中学班主任工作之间有着天壤 之别。听他们传道，总觉得有“隔靴搔痒”之感！而我们这些来 自基层的班主任又承受着巨大的工作压力，忙于教学和班务管理， 无暇顾及理论研究。这样在实践与理论之间，出现了一个断层，如果我们班主任 能够勤于积累、善于

48、反思，就能填补这个空白！希望老师们借助 咱们学校浓郁的,研究氛围，在这方面有所发展，为班主任建设做 出自己的贡献！班主任培训心得体会集合4本人很荣幸参加了沂南县教体局于8月27日在卧龙学校举 办的的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。 在培训期间，我认真听取了来自全县各个学校的优秀班主任关于 班主任工作的报告。在培训中这些优秀班主任向我们详细介绍了 自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施。 本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解，使我受益 良多。现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出爱。即热爱教育事业， 热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主 任这个岗位，热爱自己所教的每一位。要具备捧着一颗心来，不 带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能 培养爱的.教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育 的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位 教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学 生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一 颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付 出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的 老黄牛精神