【中小学】高一上下册第三节 感受设计与技术的关系教学设计.docx

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1、XXX技术及其巨大的作用XXX感受设计与技术的关系第一课时 感受设计与技术的关系一、教学对象分析通过前两节课的学习，XXX技术有了一定的认识。而在日常的生活中，XXX “设 计”也有了一定的了解。但是，对于技术与设计之间的关系，学生并不知道。而这恰恰 是这节课的重点所在。设计的内涵和外显因素是什么，很难用言语去表述，这便形成教 学上的一大难点。让学生明白设计与技术的关系，感受设计的重要性，对技术设计产生 兴趣和学习欲望，是本节课的重中之重。二、教学内容分析本节课主要介绍了设计与技术的关系，包括发明和改进是技术的源泉设计需要 用到已有的技术”设计是技术发展的关键三个部分。在这节内容里首先出现了设

2、计这 一概念，并将技术与设计联系起来，是技术向设计过渡的重要环节。这节课的内容对材 涉及的设计进行了界定，因而显得尤为重要。本节重点是理解设计与技术的关系。本节 难点是理解设计需要综合应用已有的技术。三、教学目标工程思维：学生通过分析天梯高速公路案例，经历工程设计的思考过程，进行设计 方案的多因素分析。创新设计：学生通过观看微波炉、印刷术的发明视频以及分析案例的过程中感受设计 在技术发明和革新中的作用，分析设计与技术的关系。技术意识：通过具体的案例讲解，理解设计是技术的关键、设计需要综合运用多种知 识，让学生打破设计神秘感，形成正确的技术设计观。!1!1 .教学重点技术发明与技术革新的涵义；设

3、计的重要性。理解技术与设计的关系和技术革新对设计的影响。2 .教学难点设计的重要性。理解技术与设计的关系。五、教学设计过程教学环吊教师活动学生活动设计意图一、新课导入电脑技术日新月异，迅猛发展。从第一台像房间 那么大的体积，冉到我们现在可以随身携带的平 板电脑这个过程中经历了无数次更新换代。1 .提出问题：有多少同学家里是有平板电脑的呢？选购平板电脑考虑的是哪些方面？2 .播放“平板变身记”一起看看开发者是如何思考 的。3 .引出设计的概念：设计是指基于预定的设想和目 标，遵从相关的原则和规范进行构思，并将其用 某种形式（模型、图纸、图表、文字文本等）表达 出来的活动。4 .设问：那么设计和技

4、术又有什么关系呢？听讲，回 答问题， 观看视频。引起学生的兴 趣，为新课 新授做铺垫。二、发明和 改进是技术 的源泉1 通过我国古代四大发明弓I出概念： 技术发明:创造自然界原来没有的事物2 .播放xxx的介绍视频，详细分析雕版xxx到活字 XXX的改进，冉到现代的复印机，通过印刷术的变 革得到：技术的发展需要不断改进设计3 .总结：发明和改进可大大地推动技术的发展， 使技术水平及其产生的效益达到新的高峰。4 .凝练：发明和改进是技术的源泉5 .播放微xxx发xxx ,初步提出设计与技术的关系 ：任何一个科学发现，必须通过关键的设计，才能变成技术。学生听讲观 看视频， 思考并分析 印刷术的发 明和改进。观看微波炉 的发明视 频，初步 理解设计是 技术的关键。学生通过观看 微波炉、印 刷术的发明视 频以及分析案 例的过程中感 受设计在技术 发明和革新中 的作用，分 析设计与技术 的关系。四、教学反思