一年级小学体育课单元教学设计.docx

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1、小学体育课单元教学设计教学年级：一年级（水平一）单元主题：跳跃单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。跳跃是 人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳 跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合 作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、 点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创 设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳 跃的学、练方法。单元教学目标：一、 技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。二、 过程和方法：1.学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起

2、双落和轻巧落地的运动技能。2 .发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。3 .使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识 及取得成功的快乐。三、情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。单元教学重点、难点：3、 巡视比赛，提醒安全要求情感表现放松整理1、找朋友2、小结：布置课后作业。收拾器材、下课解散。1、动员学生与老师一起做优美的动作意境中翩翩起舞，轻松 愉快。学生充分放松，心旷神怡， 心情舒畅，圆满结束本课。学生向父母汇报交流小蝌蚪怎么变 成小青蛙的，小青蛙怎么跳的，小 青蛙为什么要捉害虫，害虫消灭了， 我们庄稼会如何？约6分钟教具准备小垫子，排球课后小结场地布置:

3、1 .重点：双脚起跳，双脚落地2 .难点：摆臂与蹬地协调用力单元课时安排：第一课次：跳单、双圈和蹬跳第二课次：跳台阶和定向传球游戏第三课次：蛙跳和坐三不坐四游戏第四课次：立定跳远和占领碉堡游戏第五课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏第六课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏单元教学设计之一：跳台阶教材解读：本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、平衡能力的教学 内容。通过练习，使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作， 以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势。设计理念：抓住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用多 种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习

4、, 发展学生的跳跃能力。目标预设：1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作 方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。2.发展协调、弹跳素质，促 进身心健康成长。3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热 爱集体的无私精神。教学重难点：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调 设计意图：准备部分：安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起，轻巧落地， 从而引导学生进入到主教材。基本部分：学习双脚连续跳上跳下台阶和 蛙跳，通过诱导、想像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏 等来达到课堂学习质量，从而完成教学目标。结束部分：通过游戏：巧 放手帕让学生在轻松、愉快的气

5、氛中结束全课。课次2课的类型新授课（水平一）教材跳台阶；游戏：定向传球教学目标1 .积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经 常锻炼。2 .发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长。3 .通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。教学程序教学内容时间次数教与学的方法1、师生问好2、语言导入3、宣布本课内容提出要求。队型变化组织：四列横队教学要求：集合要快静齐；专心听讲，积极回答问题。一、不同姿势的走大约200米。大步走小步走高抬腿走等二、热身操由四列横队变为圆圈队型。要求：听从指挥，步调一致1、伸展运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动

6、5、全身运动三、诱导练习:双脚跳绳动作协调，优美大方。充分蹬起，轻巧落地一、学习双脚连续跳上跳下台阶动作方法：两脚平行开立，上体稍前倾，两 膝半屈，两臂向后伸。然后两脚有力蹬地跳 起的同时，两臂猛力向前上方摆起，落于台 上，再蹬腿跳下，落地时，用前脚掌着地， 同时踝、膝、屈曲缓冲，身体保持平稳。组织方法：分组进行教学方法：1.利用多媒体优势演示 双脚跳动作图像，建立学生感知， 引发学习兴趣。2.教师讲解动作方法要点，优秀学 生展示，肯定优点，激发学生学习 的自信心。3.启发学生创新思维， 激发创新热情。学习方法：1.观察教师示范，掌握 教师双脚起跳和落地的动作技巧。2开拓思维能力，分析研究如何

7、才 能跳得高，落地轻。3.与同伴相互 交流，取长补短，提高学习质量。 教学步骤及学练方法：二、学习蛙跳动作方法：两脚平行开立，上体稍前倾，屈膝半蹲，两臂向后伸举。然后两臂从后经体侧向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时，1. 在地上画40-50厘米平行线， 让学生向前向后跳跃。2. 结合游戏比一比，谁跳得多， 落地轻。3. 给学生一定的空间，自主练 习，教师巡视，关注学生闪光点。脚全掌着地，屈膝缓冲。教学要求：学生对跳跃要有浓厚的兴趣，对跳 台阶要有自信。教法提示：从学生实际出发，台阶 不宜太高。注意安全。三、游戏：定向传球游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一 球，面对

8、面相互传递，要求两球同时传出，又不失误，最后以失误少为 胜。游戏规则：1.球不落地。2.两人同时传球以 失误少为胜。一、游戏：巧放手帕二、本课小结：本课教学目标完成情况三、通报下次课学习内容，布置作业四、整理场地，归还器材五、师生道别组织：圆形站立教学要求：1 .尽情游戏，愉快身心2 .团结友爱，注意安全场地 台阶跳箱器材课后小结单元教学设计之二：立定跳远教材解读：本教材是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量 和弹跳力的重要手段。通过练习，使学生掌握两脚同时用力蹬地起跳， 脚跟着地、落地平稳的动作。设计理念：以小蝌蚪找妈妈的故事情节为主线，通过教师语言引导、 电教设备的运用、场地器材的

9、设置，为学生创设轻松愉快的教学环境与 氛围，激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的观察、思考、模仿，去 自主合作，探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展 示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。在教学 中，教师要为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习、创 造性学习的积极性。加强个体与同伴、分散与集中相结合的练习方式， 为学生创造更多的相互交流的机会，提高学生的交往能力。目标预设：1 .通过主题式教学使学生在玩中学、学中练，积极参与教学活 动，能积极主动投入本课时教学活动。2.通过小青蛙学本领的故事情景 教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。3.通过游

10、戏占领碉堡, 增强学生自信心，互帮互学的合作精神。培养学生正确对待成功与失败 的学习态度。4.在教学过程中，能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表 现，并积极主动对同学的学习进行评价。教学重难点：重点：双脚同时用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点: 动作的连贯协调性设计意图：准备部分：通过主题式教学引导学生进入到主教材，学生模 仿动物惟妙惟肖，对本节课产生浓厚的兴趣。基本部分：用小青蛙学本领、跳过小河、跳荷叶、小青蛙跳过荷花澹捉害虫，循用循序渐进的推动课的进展，逐步让学生掌握和巩固立定跳远的动作要领。结束部分： 通过小活动找朋友让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课，布置课后作 业向父母汇报将有助于提

11、高和对下次课产生兴趣。教材内容小蝌蚪找妈妈：立定跳远、占领碉堡课次4教学目标1、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练，积极参与教学活动，能积极主动投入本课时教学 活动。2、通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。3、通过游戏占领碉堡，增强学生自信心，互帮互学的合作精神。培养学生正确对待成功与失败 的学习态度。4、在教学过程中，部分同学能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表现，并积极主动对同学的学 习进行评价。动作要点1、 双脚起跳，双脚落地。（重点）2、摆臂与蹬地协调用力。（难点）教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激趣导入4、师生问好5、语

12、言导入6、宣布本课内容提出要求。7、队型变化导入“小蝌蚪找妈妈”的情景由四列横队变为圆圈队型。约2分钟模仿想象一、模仿练习1、小蝌蚪游动鸭子走小白兔跳一、1.引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，尽情参与2.语言激励，引导练习展开想像动作形象，乐于表现挥鞭骑马跑等3、游戏：跷跷板二、徒手操1、上肢运动2、扩胸运动3、压腿运动4、踢腿运动启发式提问：“看谁模仿的最象”3.游戏方法（略）.二、语言引导、激励集中游戏要求：认真模仿，动作协调四列横队教师领做学生模仿要求：动作协调精神饱满约10分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激励参与一、立定跳远1、分解练习（小青 蛙

13、学本领）a、蹲下起立动 作b、蹲下起嘘动 作C、蹲下摆臂起 蛭动作d、蹲下摆臂向上跳2、完整练习、（三 拍法练习）跳过小河一、引导学生掌握正确动作方法，并 示范。提示儿歌：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳。向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。二、启发提问“小青蛙一只腿受伤了，怎么跳，”单 腿跳的远还是双脚跳的远”“立定跳远时，双臂是向前摆，还是向后摆？“是脚跟先落地，还是脚尖先落地？ ”“膝关节是直的还是弯曲的”学生通过实践回答教师问题，师生共 同小结，得出正确的技术动作。1、引导学生按正确的动作要领，跳注意听、看集体练习学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地约22分钟跳荷叶练习3、小青蛙跳过

14、荷花滤捉害虫过一定宽度的小河2、看谁跳得又远又稳3、分组展示4、随时表扬鼓励提示跳上荷叶的目的：重视轻轻落地教师引导提示：进行环保教育，（青 蛙捉害虫，）让孩子明白青蛙是人类 的好朋友。要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到 池塘边捉回害虫，（从荷叶上跑回） 并集体销毁。1、两人结组，动手用小蝌蚪尾巴（绳 子）摆成小河，互学互练，一人跳， 一人评价，动作要点：是否双脚起 跳，是否双脚落地，是否跳过河2、按自己能力调整小河宽度，体验 动作学生示范，指出优、缺点及改正措 施。原地将小河变为两片荷叶，进行练 习，体会双脚落地动作学生四个小组按教帅要求分别站在 池塘指定位置，用绳子按本组水平 组成相距11.5米的五片荷叶。要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上, 捉到害虫。迅速跑回和下一同学击 掌。教学过教学内容组织、教法、学法和要求时间程教师指导学生活动分配1、启发式提问：4、游戏孩子们你们看过橄榄球、篮球比赛1、仔细观看示范，听明方法、规约激占领碉堡吗？今天我们结合了很多种球类的则。22分励方法，创编了“占领碉堡”的游戏。，2、分组比赛钟参你们想学吗？与2、示范讲解游戏方法、比赛规则o