沪教版第四册《喜鹊》教学设计.docx

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1、沪教版第四册喜鹊教学设计教学目标：1 .相识10个生字。积累10个词语。2 .正确朗读课文。能读出2句句子的不同语气。3 .知道喜鹊体态美丽、鸣声啜亮，能歼灭害虫，深受人们的 宠爱。教学过程：一、激趣引入。1 .出示投影。师：早春二月，阳光和煦。瞧，是谁站在枝头, 尽情歌颂，传送着春天的信息？2 .板书课题，读题。你们喜高兴鹊吗？视察图片，结合课外 学问进行沟通。3 .今日，我们就一起读读课文来了解喜鹊。二、初读感知。1 .师配乐范读，说说从课文中你对喜鹊有什么新的了解？2 .沟通，并随机出示学生讲到的生字。3 .轻声读课文。要求：读准字音，读通句子，不加字，不漏 字。4 .小组学习生字，并沟

2、通记字好方法。5 .嬉戏：（1） “生字大搬家”（2） “抢占高峰”。开双列火车, 两两抢读，看哪一组抢到的字多。（3）嬉戏：“视力大比拼” 读词竞赛。6 .全班接龙读课文。集体正音。三、熟读体验。1 .选择宠爱的小节读一读，说一说：我喜高兴鹊，我知道它 ()o2 .沟通。理解：预兆、祥瑞等。3 .学习第三小节。谁见丁喜鹊都会夸它长得美丽，再读读课文第三小节，划划有关的句子，圈圈有关的词语，(2)小组学习，用自己的方式沟通体会，指导朗读。(3)小挚友，这就是喜鹊，喜鹊的全身那么可爱。师生合作看图介绍。(4)有感情地朗读第三节。4 .比较句子：多可爱的喜鹊，你们宠爱它吗？(1)出示句子：喜鹊体态

3、美丽，鸣声啜亮，又能帮助人们歼灭害虫，人们怎能不宠爱它呢？喜鹊体态美丽，鸣声喷亮，又能帮助人们歼灭害虫，人们特 别宠爱它。(2)小挚友，轻声读读这两句话，想一想这两句话意思一样 吗？有什么不同？指导朗读。指名读。分组比较读。五、巩固拓展。嬉戏：漫游’百鸟林”1 .读字、词：咦，小喜鹊想把我们带到哪里去？我们跟着它 轻轻走。2 .听写词语：这些路牌空着，我们来帮它写一写。集体订正：祥瑞活泼悦耳冰天雪地生气勃勃3 .拓展练习：哇，这里的鸟可真多，细致看看。(1)让我们来相识这些人类的好伙伴们。(媒体介绍：百灵 鸟、黄莺、画眉、杜鹃等)(2)评比学问大王：你了解它们吗？学着课文从一个方面对 大家介绍你了解的一种鸟。我宠爱,我知道它