幼儿园：5月青山湖街道星汇幼儿园小三班半日活动方案.docx

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1、青山湖街道星汇幼儿园半日活动方案班级 小三班 教师 |陈钱雨 李小连 许春英|时间 20235 10一、晨间接待及晨检7:309:00L热情问好迎接幼儿，提醒幼儿完成入园五件事。幼儿入园、晨2.观看幼儿的情绪与精神状态，如果发现幼儿有身体不适区域游戏检、劳动服务、的现象，请家长带回观察。、劳动服务1 .自己整理好自己带来的生活物品。2 .自主劳动，摆水杯、挂毛巾、给植物浇水等。三、区域游戏幼儿自主选择区域进行游戏。能自觉遵守各区域的规则, 有一定的规则意识，并能在教师的引导下进行游戏。建构区五官医院投放材料：各种纸盒、奶粉罐、积木、纸杯等操作要点：1 .幼儿将自己去过的医院进行搭建。2 .对医

2、院看五官的地方进行细化的搭建。语言区我不再吃手了投放材料：我不再吃手了绘本、手图片、嘴巴图片等操作要点：1 .能够自主阅读我不再吃手了绘本内容。2 .愿意和小朋友分享自己的发现，并改正。美工区长长的眼睫毛投放材料：塑封好的眼睛图片、长纸片、超轻黏土、扭扭棒等操作要点：1 .将眼睛做上自己喜欢的睫毛。2 .使用不同的材料，感受不同睫毛的美感。娃娃家给小河马刷牙投放材料：假牙、刷子、牙膏等操作要点：1 .了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。2 .培养幼儿生活自理能力。益智区五官表情贴投放材料：不同头的底板、各种表情的五官等操作要点：1 .选择自己喜欢的人物的头。2 .将自己想要表达的表情粘贴在选

3、好的脸上，有助于发挥幼儿想象 力。9:009:50 盥洗点心、活动一、主题活动语言活动：五根手指的故事活动目标：1 .理解故事中不同手指认为自己最能干的本领。2 .做出表现不同手指本领的动作，并发表自己心中最能干 的手指的看法，（重点）3 .通过交流，进一步感知“能干”的意义，产生做力所能 及的积极意愿。（难点）活动准备：五指底板图、笔、PPT活动过程：一、手指游戏师幼共同玩手指游戏，回顾手指的名称。手指游戏：手指一家人睡觉了。大拇指醒来了，食指醒来 了，中指醒来了，无名指醒来了，小指头醒来了。一起伸个大 懒腰，美好的一天开始啦！教师：你觉得五根手指中，哪根手指最能干？为什么？【设计意图：通过

4、手指游戏激发小朋友的兴趣，用提问， 鼓励幼儿积极思考，大胆表达。】二、五根手指的故事完整讲述一遍故事，幼儿分段理解手指的本领。教师：你们知道，当我们睡着的时候，这些手指会说些什 么、做些什么吗？让我们听听五根手指的故事吧！教师：不同的手指，各自最能干的地方是什么？教师：手指们表扬自己的时候，脸上是怎样的表情？用了 怎样的口气？谁来试着表演一下？【设计意图：通过倾听故事理解故事内容，并鼓励幼儿大 胆尝试表演，感受手指的心情。】三、我的小手真能干1 .出示PPT,讨论哪根手指最能干。教师：五根手指里，你认为谁最能干？2 .小结：每根手指都有自己的本领，每个人也都有自己最 棒的地方。【设计意图：幼儿

5、发表对自己心目中最能干的手指的看 法，通过能干的手指引出能干的自己，让幼儿看到自己的闪光二、盥洗点心L幼儿自主如厕，运用七步洗手法进行洗手。3 .自然地分流如厕、盥洗排队保持一定间距。4 .幼儿安静吃点心，不和旁边同伴交头接耳，吃好点心后9:5011:10一、早操漱口。早操、体育锻1.做早操前指导幼儿调整好位置。炼、餐前游戏2.做操时教师时刻关注幼儿的精神状态和做操情况。二、体育锻炼材料：垫子、滑梯1 .运动前幼儿能够主动与同伴合作搬运器械、摆放器械， 设计运动路线。2 .幼儿在运动过程中知道保护自己，适当脱衣和饮水，积 极参与体育锻炼，发展各种运动技能。3 .结束后与老师一起将器械搬运到相应

6、的位置。保育护理：1 .关注幼儿出汗情况，及时穿脱外套。2 .运动时关注幼儿喝水情况，不愿意喝水幼儿及时提醒。3 .锻炼前带上一纸巾，发现幼儿头上出汗较多的话，帮助擦一擦。二、餐前游戏11: 1012:00餐前准备、劳动服务、快乐用总结体育锻炼、听故事、手指游戏、轻音乐一、餐前准备1 .幼儿分流入厕，用七步洗手法将手洗干净。2 .幼儿取餐，不随意碰别人的餐具。餐、餐后游戏3.自主分流，不推不挤。二、劳动服务清理自己桌面的饭粒（菜叶）等、协助生活老师抬床三、快乐用餐L不触碰别人的食物、不玩食物，安静用餐。2.餐后将餐具摆放到相应位置，垃圾分类处理。四、餐后游戏回游戏故事、看书、桌面玩具、植物观察并记录。