部编版八年级语文上册第4课《一着惊海天》课后练习题（带答案）.docx

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1、部编版八年级语文上册第4课一着惊海天课后练习题（带答案）1 .三、四段在文中有何作用？请简要分析。答：解析作答本题时.可从如下角度进行分析：从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首 次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具风险性的难题；从结构上 看，这两段渲染了种紧张的氛围，让读者不自觉地读下去，想知道结果如何，且为下文写 航母舰载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。答案揭示我国航母舰载机首次着舰的 意义一一它承我着国人和海军宜兵强军的梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险 性的难题。演染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功 着舰后人们的喜悦作

2、铺垫。2 .请赏析“声如下来。这段话。答：解析作答此类题目，一要指出运用的表达技巧，二要分析其表达效果。从表达技巧看，本 段文字主要运用了细节描写（“震耳欲聋”“轰鸣”“眨眼之间”“刹那间” “疾如闪电”等） 和对偶、比喻的修辞手法（“声如千骑疾，气卷万山来”）。从表达效果看，细节描写的作用 在于生动的展示，对偶的运用在于增强文章气势，比喻的运用使描写生动形象，这些增强语 言的感染力。答案运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗 机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹

3、那间” “疾如闪电” 等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和 平衡。3 .这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样 写的用意。答：解析战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现 主题。作答时，要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意。 答案表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦 等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而 突出了主题。4 .这是篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实

4、，谈谈你的理解。答：解析审题时要关注关键词“振奋人心”“凝聚正能量结合文章内容和现实”。这道题实 际上是要求考生回答“为什么说舰载战斗机首次成功着舰是振奋人心的”，“为什么说这个事 件凝聚了正能量”，考生可结合文章内容和中国的历史总结答案。 答案鸦片战争以来， 由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历 史教训让中国人民懂得了 “落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这 篇文章向我们介绍了 “辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强 兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。这篇文章让我们看到我国在富国强兵的道 路上取得了巨大进步，增强了中华民族的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会 主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。