人教版(部编版)三年级上册语文教学计划及口语交际：身边的“小事”名师教学教案.docx

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1、口交除：身遏的“小事”教阜目檄1 .瞭解言吾言文明知及文明的重要性。2 .使阜生具有良好的橙倭素餐，加深望寸橙貌用言吾的理解和用。3 .能曾10香述身遏的不文明垣象或令人感到温暖的行卷，清楚地表逵自己的看法。教擘重it黠通谩彝现生活中的不文明现象加迤行押僵，擘曾勤阻不文明行。交流中要做到言吾言、行 卷都橙貌得醴。教擘吉果日寺1箫寺一、ao醇人同擘年号，文明橙貌是人的一张通行瞪，是人的第一张名片。今天我凭就来言兑吉兑赞生在我凭 身遏的“小事”。（板）二、，言兑一言兑1 .教白币出示身遏的“小事”圈1片。擘生交流每一幅圈片所反映的内容。第一幅：上公隼日寺有人插陵。第二幅：有彳固小朋友在公共埸合置L

2、罡置L重。第三幅：有彳固同擘迤月之彼，看见彼面有人，主勤扶著力，言襄彼面的人迤来。第四幅：一位叔叔在清理地上小狗的便便。2 .指名园I片中人物的行:M，言兑音兑你的看法。3 .肺：我凭的身遏每天都在樊生各槿各檬的“小事”，每件小事都以不同的方式影警著我 优的生活。你的身遏遢有哪些类期以适檬的“小事”呢？(1)小冬且内交流身遏类前以的小事，言己金条具负责者己分类直。(2 )分言寸造些小事的影警。(3)小代表展示言寸言俞吉果。注意清楚是哪一件事，是文明的逮是不文明的。内成 员的看法是什麽?我怎麽做？三、息熊吉交流擘生具有的最基本的橙倭。1 .尊重他人。封待是辈容易做到尊重，封待同辈谷II不容易做到

3、。一彳固人舆别人交往，不管 别人是什麽檬的人，自己赞自内心地尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人的尊重。2 .做事情要懂得遹度。(1)做任何事都要遍度，待人接物要做到遹可而止。(2)舆别人打招呼，日寺不能太是；人家遢有别的事，你硬要拉住别人，不合遹。(3 )别人在做事，你硬要拉住他，跟他言舌，不合遹。(4)在教室言兑言舌磬音太大，全班就只II见你一值I人的磬音，不合遹。3擘曾自律。自律就是封自己要求殿格。有些人封自己放髭要求，螯寸别人郤殿格要求，把别人的小金昔富 作很大的金昔，把自己的富作很小的金昔，别人有金昔他不镰人，自己有金昔就原自己。然不是自律的表现。4.擘曾宽容和醴言京。凡事要多别人考

4、一些，不能只想著自己的得失。俗言品兑：己所不欲，勿施於人。的 就是道他意思。四、建用拓展白币：如果你身遏出现了不文明的现象，你曾怎檬去勤阻他年?呢？比如：有人在公隼桂抽理，有人在大街上随地吐痰，有人在超市瞒物名部知寺不排除1 .小4且合作交流。(1)有脩理地言兑有兑自己螯转果件中出示的“小事”的看法。(2 )小名且成员熬真，合予。(3 )小意见，代表小赞言。2 .分4且展示。(教白币注意引醇擘生使用文明用百吾)3 .言果外蹑作棠，逗做：(1)回家螯寸家人描述自己看到的身遏的某件“小事”，清楚自己的看法。(2)招官果堂内容言善女合家人夥。教擘板害口交除：身遏的“小事”文明橙貌尊重他人教阜反思余建

5、寸小擘生的特黠，堂寸“文明橙倭”的良好留惯餐成遢需要著重培覆。因此我希望通谩本 次口交除活勤，使阜生到在日常生活中要注意文明橙倭。所以本官解果的言十是通谩教材 上的BI片所反映的生活现象，原襄擘生去官兑、去，再引申到擘生在生活中的觐察，堂寸似事 情的押僵，最彳爰声襄他凭去勤一勤那些做得不多句文明的人，遵徙阜生熬知凌展规律，生有言舌 可。最彼的戳兑，如果能以表演的形式表现出来，曾更加生勤，人印象深刻。三年级下册语文教学计划一、教材内容2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇,其中 精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分（第五

6、单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了 7个语文 园地）。全册内容共安排了 4次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力, 口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。安排了 7次习作，第三 组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。这与第三单元的学习主题 相契合，考查学生的语文综合能力。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文 欣赏，共两篇例文：一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。语文园地，围绕 本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台一一回顾本单元知 识，加以强化。识字加油站一一拓展识字。词句段运用一一重视听说读写能力的 培养。书写提示一一重视汉字书写，强调写好汉字

7、。日积月累一一安排经典名句, 集中学习传统文化。附录部分包括识字表、写字表、词语表。识字和写字各250 个。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美, 学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富 多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富， 贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。二、教学目标1 .在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖 国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2 .认识250个字，会写250个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3 .会使用

8、字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书 写正楷字。4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。6 .初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。7 .积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。8 .开始练习习作。不拘形式地写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给 他人听，与他人分享习作的快乐。三、学情分析本班共有学生xx人，他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高， 字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知

9、 识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每 一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。（一）精读课文的教学L继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持 在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字 典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好 的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练 习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛 笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不 断提高写字质量。9 .继续加强词句训练

10、。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加 强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行: 一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳 句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。10 语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题, 发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采 用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。11 要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，

11、课上一定 要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从 朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也 是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培 养阅读能力。（二）略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实 践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点, 凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成 精读课文。（三）口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境 中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的 写作下铺垫。（四）习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语交际、综合性 学习的联系，多给他们提供说的机会、写的机会，多鼓励、多表扬。本学期计划习作12篇，坚持写日记。（五）实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结 合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文 学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创 造性地组织丰富多彩的语文实践活动。