人教版(部编版)三年级上册语文教学计划及口语交际：请教名师教学教案.docx

《人教版(部编版)三年级上册语文教学计划及口语交际：请教名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)三年级上册语文教学计划及口语交际：请教名师教学教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教阜目檄1 .培覆擘生口言吾交除能力，擘曾有橙貌、有脩理地教冏题。不清楚的地方能及日寺追冏。2 .擘曾大方真地螯寸待别人，培餐擘生意兼虚、的品。教擘重H黠曾使用橙貌用言吾，能脩理清楚地表逵自己需要教的冏题。教擘BSH寺1箫寺一、故事蹲人1 . 有踪青教”的故事。（板善言果题：教）2 .擘生故事中多青教的人舆回答者。二、生活，明白如何播教”1 .播放视频一：音果，教室桂，擘生超友赢遇到了一道不曾做的数擘堰，她大磬地封班房 郭巧玲言兑：“喂！郭巧玲，道道题怎麽做啊？ ”班是郭巧玲抬看了超友赢一眼，没有理她， 11埋做题。2 .同擘优，祝步直看完了，你有什麽想的喝?3 .阜生意炎视频中那位元同阜在向

2、别人教冏题日寺做得不多句好的地方。4.假如你是超友赢同擘，你曾怎檬向班教呢？（肺生互演）生1 ：起友篇用了很多方法遢是没有解出来，於是向班房教：“你好！班是。我有一道 数擘题不曾做，你可以我喝?”白币：得不金昔，很有橙貌。生1 ：班是笑著 : “可以。我fH来一起解决道道题。”生1:超友赢者兑：“我用了道黑槿方法都解不出来，你看”生1:班房想了一曾完，笑著告了她解;夬辨法。生1 ：超友赢高典地者兑：“你真了不起，你！ ”白币：你的言舌很清楚、很有橙貌，演得也很像，好像道雨值I人就在我面前。很好！生2 ：我得他的内容很清楚，人很快能明白怎檬助螯寸方，同畤也很注意橙貌用自币：富我第青教别人日寺，在

3、不同埸合要用不同的言吾氟、不同的橙貌用言吾。我凭再来看看其 他的埸合怎檬做。我想每彳固同擘都有向他人教的屣。但是大家可别以:言青教他人是一件 容易的事情啕，不信你瞧一一情景出示：李明莘和超柬彳桀一起做衢生大捕除，李明莘不曾使用 新来的拖把，就向超柬彳桀同教。5 .擘生分小东且根撼老白市出示在黑板上的埸景践花青教”。6 .各小派代表演，其他同擘黠言平。三、指溥考青教方法1 .擘生言寸言俞：鹰辛亥怎教才能做到最好？2 .根撼擘生的言寸言病&帚纳尼鬻吉出三青教方法：注意橙貌大方言吾言清楚熬真阳H言成恕道四、擘生如何若青教”别人1 .阜生分条且迤行潢通、教，教肺巡视，有重黠地言己下小尔且中擘生提出的未

4、能解决的冏题。2 .言青彳固别擘生提出冏堰，向全班同教。他凭明白，有些科擘性的、寡渠性的冏题遢 得教事棠人士。五、黑吉延伸今天的阜雪，我明白了教别人也大有阜冏，我号阜曾了怎教别人，也管1式了怎教别人。在我年号今彳爰的擘雪和生活中，遇到困辘可以考青教别人，但别忘言己了要把教的清楚，言兑音舌要有橙貌，要得醴。更别忘了我凭也要真地助向我第青教的人。教阜板善口交除：教橙貌大方言吾言清楚熬真道第1教阜反思我在教案中言十的雨彳固情境都是在生活中曾出琨的，口交除就是要提供情景，生在情景 中感受。我先生年隽兑台兑言青教别人要注意什麽，擘生年号也能出来：有橙貌、把冏题者兑 清楚。然彳爰我生凭典同桌迤行教朝臆柬加

5、表演。擘生凭理上知道愿吉亥怎麽做，但是在 除的ani中出现了雨槿冏题：一是没有橙貌，二是没有把冏清楚。所以，我想：口交除 的内容遢是要盒原殳情境，在情境中生优多a柬者1，效果曾更好。而且擘生橙貌等行卷留惯的 餐成遢要落到日常行擀后中，才能把橙貌燮成t的惯。三年级下册语文教学计 划一、教材内容2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中 精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和 语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了 7个语文 园地）。全册内容共安排了 4次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力, 口语交际中的情

6、境设计符合学生的心理特点和认知水平。安排了7次习作，第三 组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。这与第三单元的学习主题 相契合，考查学生的语文综合能力。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。语文园地，围绕 本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台一一回顾本单元知 识，加以强化。识字加油站一一拓展识字。词句段运用一一重视听说读写能力的 培养。书写提示一一重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累一一安排经典名句, 集中学习传统文化。附录部分包括识字表、写字表、词语表。识字和写字各250 个。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题

7、。它们依次是：感受大自然的美, 学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富 多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富， 贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。二、教学目标1 .在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖 国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2 .认识250个字，会写250个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3 .会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书 写正楷字。4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .学习联系上下文，借助字典、

8、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体 会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。6 .初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。7 .积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。8 .开始练习习作。不拘形式地写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。三、学情分析本班共有学生XX人，他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高， 字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知 识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每 一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。四、教学措施（一）精读课文的教学L

9、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持 在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字 典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好 的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练 习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛 笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不 断提高写字质量。2 .继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加 强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行: 一是对课文中

10、的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生 活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳 句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3 .语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题, 发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采 用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4 .要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定 要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从 朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表

11、达出思想感情。默读也 是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培 养阅读能力。（二）略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实 践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点, 凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成 精读课文。（三）口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境 中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的 写作下铺垫。（四）习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语交际、综合性 学习的联系，多给他们提供说的机会、写的机会，多鼓励、多表扬。本学期计划 习作12篇，坚持写日记。（五）实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结 合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文 学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。