下学期班主任老师德育工作工作总结（3篇）.docx

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1、下学期班主任老师德育工作工作总结（3篇）下学期班主任老师德育工作工作总结（精选3篇）下学期班主任老师德育工作工作总结篇1本学期，我担任八年级1班班主任工作，我倾注了自己的全 部的精力和爱心。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班 级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大 的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作， 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第 一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中， 我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好 成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和

2、他们一起庆贺。当班级出现 问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起 加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常 强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。 在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常 科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上 提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。 从此以后，得奖状的同学从没间断，其中习志健同学获得了两项 奖，劳动标兵奖和爱心奖，习志健是我看见的不吃零食的几个同 学中的一个，生活十分简朴，现任父亲是

3、继父，这样一个学生竟 然能拿出10元钱捐献，我真的很感动；他在劳动中更是任劳任怨, 保质保量地完成老师交给的任务。张雷同学、赵仕璐同学分别拾 得了 7元、6元钱都上交了当到高颖超那儿当班费；李珊、张天元 在月考中获得了单科状元；期中考试中张天元一人囊括了语文、 数学、英语、化学等四项状元，郑岩一科英语状元，李珊一科政 治状元；张天元期中考试名列全区第20名，李珊名列全区第74 名，郑岩名列全区第143名，朱琳同学名列年级15名；李水泉期 中考试前进了 13名，王锦超期中考试前进了 10名，陈贺磊期中 考试前进了 9名，米鑫前进了 8名，刘思思、郑岩前进了 6名； 刘安娜、王家兴帮助赵梦涵修好了

4、椅子；在这种教育方法下，好 多同学在进步着，但是也有不少同学与这些同学格格不入。二、身正为范，身教重于言教正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染 和感动学生。首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注 意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐 观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观 向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以 轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑 的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应

5、该轻松的 去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心 情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任， 我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教 室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事 看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌 椅排列比较整齐了，桌上的书本也整齐多了。我们知道，对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我 想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师 范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感 染他，从而达到教育的目的。教育的根

6、本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。班主任 学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。三、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努 力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚 心学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找 到了 一个比较综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任 制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定 期召开家长座谈会，取得家长的配合。3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，

7、交换意见，既 全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管 理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生 把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是 身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求 真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适 应新形势下的班主任工作。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。 多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教 师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨 香，使你

8、倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作， 为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候， 更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一 定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念， 这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那 就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文 明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜 样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方 这方面是非常优秀的。这学期我处理了很多学生在德育方面的问题，其中一个案例 让我收获很多。我们班有个叫

9、杨小亮（化名）的男生，长得又高 又壮，但是他经常与其他同学发生矛盾，而且容易冲动动手打人。又一次，他和一个男生动手打架。这严重违反了班规。我把他叫 到了办公室，他似乎正在气头上，不愿承认错误，我便对他进行 了冷处理，让他自己反思。同时，我通知了他的家长，家长很快 就来到了办公室。我将孩子在学校打架的情况和危害向家长进行了说明，家长很愿意配合教育。在经过一段时间的思想教育后,杨小亮终于意识到,遇到问题用暴力的方式解决是一种不好的行为习惯，更会让问题更复杂。最后，杨小亮愿意在全班面前做深 刻检讨，并保证以后团结同学，关爱同学，不再和同学动手打架。通过这件事，我让学生意识到：打架是一种很不好的行为，

10、是班 级中不和谐的做法。在班级中，同学之间应该互相关爱，互相帮 助，团结向上。从那以后，班里便几乎没有出现了打架事件，学 生也能够互相关爱，互帮互助。通过这件事，我也明白了：在德 育工作中，班主任一定要借助具体案例及时对学生进行教育，这 样才能让犯错学生及时改正错误，也让其他学生能够明辨是非。三、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任， 教师应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难， 我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；如果 学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助 他；如果学生考试不理想，我会及

11、时鼓励他；有时我在课余时间， 和学生谈人生、梦想一个学期下来，我成为了学生真正的朋 友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们 身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦将心比心，教 师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样 就不会出现问题学生了。四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成 长。作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以 恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长 素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。对于班主任来说，德育工作是一项任重道远的使命，因为

12、我 们不仅仅要教会学生如何学习，更要教会学生如何做人。只有在 日常工作中，我们抓住班级中的一点一滴小事去做，让学生在小 事中受到启发，才能促进学生不断地成长、发展。作为班主任， 我必将不断在管理中积累经验，同时，不断学习理论知识充实自 己，将理论与实践更好地联系起来指导班级管理工作。下学期班主任老师德育工作工作总结篇2六（）班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓 了以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展。一、大力抓常规教育俗话说没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每 个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件 事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六

13、（4） 班的学生，对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下 面的完小，对于我们中心学校的各项规章制度非常的陌生、非常 的不习惯，连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡 薄，因为他们的母校人少，这种安全教育的次数可能就少一些。 可是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想。针对我班的实际情况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而 是语文课的时间在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿的环境，了 解这里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制 度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心 学习打好基础，作好准备。只有有了“规矩，才有了”方圆，才 可言其他，诸如

14、学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保 证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠 抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变 得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。二、理解学生，让学生乐于接受教育对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要 范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都 要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到 不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的 方式，处罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说 说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生 感受到你的善意，你对

15、他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐 于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误 大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。实际上，随着青春期的 到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理， 我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一 种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距 离比较近，以前刚开学时的几位一批评要蟹头倔脑的孩子，现在 也能服服帖帖的，接受老师的批评教育。三、组建的班级形成家的概念一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家 庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一

16、位学生的成绩的取 得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养 上，我让人人都行动起来，自己管理好自己，做到自律。当然还 有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好 的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们 的积极性，大家来共同管理班级。在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们能放开手 脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充 分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作。这 一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话说 就是：只要是比赛，我们班就一定能取得奖状。而且出去的学生 也能时时想到我是萧王庙中心学校的学

17、生，我的一举一动都代表 着萧王庙中心学校的形象，取得的成绩不但是我自己的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有不 俗的表现：葛章露同学在奉化市田径运动会中获得了两个第一名, 竺挺同学在奉化市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。四、家校联系，提高教育的成效多了解一些知识非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示。 11月22日那天中午，我吃完午假不到12点就来到了学校，从操 场经过时，看见我们的12位学生在打排球比赛，男、女生各一组， 但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个 男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常严 重的后果，大腿骨骨折。当时学生们

18、还不知道，一直在拉他，让 他站起来。有一位学生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一 直在哭，说腿痛。我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我 就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身 边，问他：能站起来吗？他痛苦地摇摇头。得到医院去看。怎么 去？他又动不了。这时蒋培延老师看见了，走了过来，让学生搬 来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我一边和孩子们送 学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子, 把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法非常的巧妙， 没有使学生受到更大的伤害。”后来得知病情较为严重，在奉化 市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学

19、生参加了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手 续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过 来比较麻烦，就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字 的程序、改名字的地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说： “现在事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也 辛苦，现在能报销的也要去报，是家庭受到的损失减少的最低的 限度。”以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我知 道还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我希望能 吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。下学期班主任老师德育工作工作总结篇3一学期的时光就这样过去了，回顾一学期

20、的工作，想说的真 是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任， 不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是 学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤 其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好 坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生 人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任， 引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好 的方面发展。这种教育教学方法，我一直沿用，只是到了 20年 我接手孙永芳教过的801班和802

21、班，也就是曹树伟的901班， 还有吴志丽的902班，这种赏识教育才开花结果，我很欣慰。我 想这种方法应该适合所有人。903班共31名学生，男生14名，女生17名。这14名男生， 可以说都是问题学生。就连学习稍好的郑岩同学，他思想都有问 题极端自私，我看他学习很好却不是科代表，给他安排了化学科 代表，他做了几天后跟我说他不当了，我私下里打听一下，他是 怕耽误学习，我答应他8月26日考完试可以不当了。品行稍好的 王家兴同学这个孩子脾气很大，但是轻易不犯，一犯就是哭起来 没完没了。品行好的习志健同学明显是个自闭的学生。解贵喜、 李富陈、米才是学困生。米鑫、贺树林、张雷、陈贺磊、李响、习 开彤这些人属于个别生。女同学个别人事多，下文我再说。基于我班同学的现状，我打算继续使用这种鼓励赏识教育方 法，对八年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给张天元、李 珊、朱琳、王家兴等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他们的同 时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会 一如既往地奖励；总成绩在年级进步5名以上的也奖励，语文单