基于巴斯德象限对江苏省技术转移工作的思考.docx
《基于巴斯德象限对江苏省技术转移工作的思考.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于巴斯德象限对江苏省技术转移工作的思考.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、基于巴斯德象限对江苏省技术转移工作的思考 企业创新需求旺盛,多年来,产学研合作始终非常活跃。从改革开放初期的“星期日工程师”,到上世纪90年头的“科技项目合作”、“共建研发平台”,再到现阶段“全面战略合作”和共建重大联合创新载体,合作领域不断拓宽,合作模式日趋多样,有力促进了创新资源集聚和产业转型升级。目前,已经实现了中科院全部应用类探讨所和“1015”高校与我省合作的全覆盖,共建各类产学研合作创新平台与载体4000多个、“校企联盟”10100多个,每年实施产学研合作项目超过20000项,有8万多名专家教授常年活跃在创新创业一线,为建设创新型省份和经济提质增效升级供应了有力支撑。 2 科学探讨
2、模式的相关理论 2.1 布什范式理论 V.布什在1945年发表了科学无止境的前沿报告,并因此所发展起来的科学政策框架,这一框架对战后的美国联邦RD资助体系发挥了巨大作用。围绕“基础探讨的实施不考虑实际后果”和“基础探讨是技术进步的先驱”这两个论断,将科学与技术归纳为: 静态形式,即从基础探讨到应用探讨的一条直线;动态形式,即基础探讨-应用探讨-开发-生产经营,每个后续阶段都要依靠前一个阶段1。 布什范式深刻揭示了基础科学与技术创新间关系的新特征,突破了西方科学的传统框架,成为战后几十年里国家科学政策的基础,推动了科学哲学的丰富和发展,但随着科学史上微生物学的崛起及物理学的发展所出现的实例也表明
3、很多重大技术突破和产业兴起并不干脆源于基础探讨,布什关于探讨活动的线性模型有肯定的局限性2。 2.2 D.E.斯托克斯的巴斯德象限模型 通过对现代范式起源的分析,介绍了纯探讨与应用探讨相互分别的渊源,及其对探讨特质、机构设置、社会文化的影响,D.E.斯托克斯通过三个视察事实: 基础探讨与应用探讨目标的不同确定了他们在概念上的不同;一般相识目标和实际应用目标之间的内在张力确定了基础探讨和应用探讨的范畴在事实上的分别;相识目标与应用目标在本质上相冲突、两种探讨必定分别的观点,与科学本身的精力不符,认为“我们遇到了一个认知上的佯谬”3。 D.E.斯托克斯指出了布什的线性科学探讨模型的局限性,并提出了
4、一个新的模型,即二维的基础-应用模型如图1所示,该模型分为四个象限: 波尔象限-纯基础探讨;爱迪生象限-纯应用探讨;巴斯德象限-应用引起的基础探讨;既不考虑说明目的也不考虑实际应用。 D.E.斯托克斯认为这一模型更能精确地反映RD的实际运行状况,并通过实际案例进行分析。 D.E.斯托克斯接着考察了巴斯德象限如何能用来重建政府与科学的契约关系,就科学与技术间关系的更现实的观点会加固科学与政府间联系的桥梁提出了三个亲密相关的理由: 基础探讨源于社会须要的想法,可以加强政策组织对公众的支持,以及公众方面对政策组织的响应;在一个科学探讨领域内,应用引起的基础探讨的社会价值,加强了支持这一领域赖以发展的
5、纯探讨的地位;当基础探讨干脆受到潜在的应用思想的影响时,便削减了谁将由新的科学学问获得技术利益的不确定性4。 3 我省技术转移工作存在的冲突 3.1 技术转移模式仍旧以布什范式为主 然而,我省技术转移工作的开展与巴斯德象限主要讲解并描述的应用引起的基础探讨有着本质的区分。我们更多的强调科研成果由高校院所向产业企业的转移转化,而不是依据企业实际的技术需求来开展基础探讨,基础探讨更多的是符合国家战略须要和科学家个人爱好,这与V.布什的科学范式一脉相承,是为D.E.斯托克斯所批判的,或者说我省的科技工作还停留在美国战后科技发展的最初阶段。 3.2 技术转移的主体在企业,高校院所参加度较低 依据202
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 巴斯德 象限 江苏省 技术 转移 工作 思考
限制150内