基于CDIO理念的概率统计的教学研究与实践.docx

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1、基于CDIO理念的概率统计的教学研究与实践 【摘要】 本文基于CDIO教学理念，深化探讨概率统计的教学改革，包括更订教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、增加Matlab数学试验，努力使课堂教学更加生动，让学生更简单理解和驾驭教学大纲的重、难点.以“學生成长”为中心，增加学生的综合实力，特殊是学问的运用实力、动手实力和解决实际问题的实力. 【关键词】 CDIO；概率统计；Matlab软件；教学实践 【基金项目】 武汉纺织高校校级教学探讨项目. 一、引 言 CDIO是国外高等工科教化的一种创新模式，其详细目标是为工程教化创建出一个合理的、完整的、可概括的教学目标.CDIO代表着构思、设计、实施、

2、与运行，是当前高等工程教化的一种人才培育理念，意在培育学生的工程实力，该实力不仅包含个人的学术学问，还包含着学生的终生学习的实力，团队沟通实力和系统掌控实力.从2000年起，麻省理工学院、瑞典皇家工学院等四所高校形成跨国探讨组合，获Knut and Alice Wallenberg基金会近1 600万美元巨额资助，经过4年探究创立了CDIO工程教化理念并成立CDIO国际合作组织.目前，国内一些高校正在进行学习、改革. 概率论与数理统计作为工科高等院校的一门基础数学课程，几乎是全部后续工程专业课程的基础，具有应用性强、与专业结合紧密等特点.始终以来，在其教学过程中存在内容多、学时有限、学生自主学

3、习及实践环节薄弱等问题，这些问题严峻影响该课程教学的质量.为了让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式去学习工程的理论、技术及其应用，在CDIO教化理念下，对该课程的教学目标、教学方法、教学手段等方面进行改革，将成为探究CDIO工程教化模式、切实提高工程教化质量、培育应用型工程人才在该课程教学中的重要环节. 二、制订基于CDIO教化理念的概率统计课程新的教学内容 概率统计课程是工科高校生必修的数学课程之一.通过本课程的学习，可以使学生对随机事务、随机变量、参数估计和假设检验的基本概念、基本理论和基本方法有清楚的理解.但多年来，教材始终是沿用传统的教材内容体系，教学内容部分和中学阶段的重复

4、.比如，古典概率在教材中占有很大的比例.事实上，中学阶段，学生已经接触到古典概型.对于类似这样曾经学过的内容，浅显部分可以要求学生自主学习探讨，老师深化讲解难题.因此，对于部分教学内容，可以设置为自学内容.同时，与数学试验相结合的部分，建议设置少量学时的试验课程. 三、改进教学方法、丰富教学手段、增加Matlab数学试验 CDIO模式教学主见用问题启发学生思维，让学生在实践中获得阅历和技能，由此支撑并激励学生探究性学习，进行创新性的探究.将CDIO模式敏捷贯穿到教学活动中，须要更多地采纳探讨式、参加式、问题式等方法.所以，在有些概念的引入中，可以通过案例激发学生主动思索、开拓思路，树立“以学生

5、为主”的思想，让学生主动地进行探究、揣测、改进等.在教学过程中我们通常将探讨式、问题式教学方法，恰当地运用于课堂教学的各环节之中，使老师成为学习的促进者，学生成为学习的主动者，将学科学问与学习方法奇妙地结合，引导学生学会学习，学会创建.实现以老师为中心向以学生为中心转变；以课堂单一教学形式向以图书馆、试验室、科学实践多种教学形式转变；开绽开放式教学活动，小组探讨等教学模式.目前，还可以把部分课程内容放到网上，让学生有自主学习的渠道，特殊是一些试验教学环节，让学生课下进一步学习Matlab等软件. 由于Matlab具有强大的运算实力与精彩的数据可视化实力，特别有利于与理论教学相结合.例如，在讲授

6、分布律与概率密度、n重贝努利试验、泊松分布近似表示二项分布、大数定律与中心极限定理的验证、统计中三个常见分布的概率密度函数与参数的关系时，老师都可以给出计算机仿真实现方法，直观地呈现随机改变的过程.同时，可布置一些类似的习题，留给学生作为课外作业，从而提高学生学习的自主性、理解实力和动手实力.因此，适当地引进数学试验是必不行少的，是能有效提高学生的学习实力的. 四、结 语 在CDIO工程教化理念的指导下，在概率论与数理统计课程教学内容改革的详细实践中，学生不再简洁地根据老师的支配和讲授去得到一个结果，而是在老师的指导下，在主动主动的学习环境中，充溢爱好地、独立地去找寻得到这个结果的途径和方法，

7、极大地激发了学生学习的主动性和动手实践实力.另一方面，老师的作用从单纯的学问传递者转变为学生学习过程的引导者，在引导学生从实践中发觉新学问、驾驭新内容的同时，不断提升自身的基本实力和专业水平. 【参考文献】 1严彦文.基于CDIO理念的工科概率统计教学改革探讨J.课程教化探讨，2022：165. 2盛骤，谢式千，潘承毅.概率论与数理统计M.第4版.北京：高等教化出版社，2022. 3杨宇明.引入数学试验思想方法进行概率统计教学的设想J.科技信息，2022：87. 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页